1、西师大版 六年级 语文 上册 第八单元,巨人的花园,作者简介,巨人的花园,学习目标,1.结合语境理解词语的意思。能正 确、流利、有感情地朗读课文。2.体会文中主人公的性格特点及其 心理变化，明白不要自私，要学 会爱，快乐只有和大家一起分享 了，才会真正快乐。,（1）选择自己喜欢的方式读一读课 文，注意读准字音，认清字形， 读通句子。（2）想一想：故事主要讲了一件什 么事情？（3）思考：巨人的花园前后发生了 几次变化？每次变化的情景怎 样？把有关的语句画出来。,读一读想一想,生字学习,栖息 一哄而散 示牌 冰雹 抡起 斧头,q,hng,pi,bo,ln,f,想一想,故事主要讲了一件什么事情？,一
2、个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。,巨人的花园前后发生了几次变化？每次变化的情景怎样？把有关的语句画出来.,想一想,春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大
3、作，雪花飞舞。,阅读课文16自然段,巨人旅行回来后,发现孩子们在花园,他是什么态度呢?,很生气: “谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!,孩子们没来,巨人的花园变成什么样了呢?,巨人的花园里仍然是冬天,狂风大作,雪花飞舞。,春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。,巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀”,阅读课文78自然段,孩子们从围墙的破损处进了花园,给花园带来了春意,可巨人还是什么态度呢?,又发脾气了:”好不容易才盼来春天,你们又来胡闹。滚出去!”,小男孩的行动使巨人明白了什么呢?
4、,他不禁抱住了那个孩子:”唤来寒冬的,是我那颗任性,冷酷的心啊!”,“喂！你赶快滚出去！”小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。,“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”,阅读课文10自然段,巨人把花园给了孩子们,巨人的生活变的怎么样了呢?,巨人生活在漂亮的花园和孩子们的中间,感到无比的幸福。,学了这篇童话,你懂得了什么呢?,待人不要任性和冷酷,
5、快乐应当与大家分享,自己才会得到快乐与幸福。,唤回春天的又是什么呢？,是啊，巨人变了，他不再自私，他愿意把自己的花园送给孩子们，所以，花园再一次回到了春天。,围墙拆除了，春天回来了,巨人把花园给了孩子们,巨人的生活变的怎么样了呢?,巨人生活在漂亮的花园和孩子们的中间,感到无比的幸福。,“我有许许多多美丽的花，可是最美丽的花是这群活泼可爱的孩子。”,讨论这句话的意思？,花园的美丽是活泼可爱的孩子们带来的，有了孩子们的欢乐，才有花园的美丽。活泼可爱的孩子们是开在心中最美的花朵。作者运用比喻的修辞手法，表达了巨人对孩子们的喜欢和关爱之情。,学了这篇童话,你懂得了什么呢?,快乐应该与人分享；自私自利最终将自食孤独郁闷的恶果，而宽宏大度终将利人利已又悦人悦已。,.积累词句，把故事讲给家人听。.读拇指姑娘，发挥自己的想像，把巨人的大写具体。3.几个人合作，编成课本剧演一演。,再见！,
