2018年秋八年级生物上册 全一册学案（打包22套）（新版）新人教版.zip

1第一节 腔肠动物和扁形动物课前自主预习知识点 1 腔肠动物1.举例所包含的动物: 水螅、水母、海葵、海蜇 等。 2.代表动物——水螅:(1)生活环境:生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁 淡水 中,常附着在水草等物体上。 (2)体形:呈 辐射 对称。这种身体结构,便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激,从各个方向 捕获猎物 、 进行防御 。 (3)身体:由内外两层细胞—— 内胚层 和 外胚层 构成,这两层细胞中间填充着它们分泌的胶状物质。外胚层有 刺 细胞,是腔肠动物特有的 攻击 和 防御 的利器,在 触手 处尤其多。 (4)消化:食物在 消化腔 内消化,消化后的食物残渣从 口 排出。 (5)生殖:主要通过 出芽 的方式进行生殖。 3.腔肠动物的主要特征:身体呈 辐射 对称;体表有 刺细胞 ;有 口 无 肛门 。 4.与人类生活的关系: 海蜇 经加工后可以食用; 珊瑚虫 分泌的石灰质物质,堆积构成了珊瑚礁。我国的南海诸岛,有许多是珊瑚礁形成的。珊瑚礁不仅可以形成岛屿、加固海岸,还为海底的鱼类等海洋生物提供了重要的 栖息 场所和庇护地。 知识点 2 扁形动物5.举例所包含的动物: 涡虫、血吸虫、绦虫 等。 6.代表动物——涡虫:(1)生活环境:生活在清澈溪流中。(2)体形:呈 两侧 对称,也称为左右对称。这种体形的动物,身体可以分出 前后 、 左右 和 背腹 ,前端(头部)感觉器官集中,能够最先感知外界刺激,使身体定向运动,身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官。这样的体形使运动更加准确、迅速而有效,有利于动物 运动 、 捕食 和 防御 。 2(3)消化:涡虫的口长在腹面,口内有一个管状的 咽 。它可以伸出口外,捕食水中的小动物。吃进去的食物在 肠 内消化,消化后的食物残渣从 口 排出。 (4)结构:有 口 无 肛门 。 7.扁形动物的主要特征:身体呈 两侧 对称; 背腹扁平 ;有 口 无 肛门 。 8.与人类生活的关系:大多数扁形动物 寄生 在人和动物体内,导致人和动物患病,如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等。这些寄生虫的 消化 器官简单,靠获取寄主体内的养料生活,而它们的 生殖 器官发达。 课堂基础达标知识点 1 腔肠动物1.生活环境与其他腔肠动物差异较大的是 (C)A.海葵 B.海蜇C.水螅 D.珊瑚虫【解析】水螅生活在淡水中;海葵、海蜇、珊瑚虫生活在海洋中。2.腔肠动物与人类的生活有着密切的关系,下列可以加工成营养较高的海产品的腔肠动物是(C)A.水螅 B.水母C.海蜇 D.珊瑚虫3.下列有关水螅的刺细胞的说法中,不正确的是(C)A.腔肠动物特有的攻击和防御的利器B.在触手处尤其多C.属于内胚层D.属于外胚层知识点 2 扁形动物4.下列属于扁形动物的是 (B)A.水螅 B.涡虫C.海葵 D.珊瑚虫35.下列符合扁形动物特征的是 (C)A.身体呈辐射对称 B.体表有刺细胞C.身体背腹扁平 D.体表有角质层6.华枝睾吸虫、绦虫、蛔虫等寄生虫结构简单及结构特别发达的器官分别是 (B)A.运动器官、消化器官 B.消化器官、生殖器官C.生殖器官、运动器官 D.消化器官、呼吸器官课后巩固提升1.Hydra vulgaris 是一种水螅,体长不足 1.3 cm。目前,科学家研究发现了这种水螅具有特殊的自我修复再生能力。在进食时,它会撕裂皮肤形成一个洞状嘴部,之后能快速愈合伤口。下列关于这种水螅的说法中,不正确的是 (B)A.通常生活在淡水中B.无刺细胞C.身体的一端常附着在水草等物体上D.身体呈辐射对称2.水螅可从哪个方向捕获猎物、进行防御 (D)A.前方 B.背面C.上方 D.各个方向3.水螅常常可以捕食到和自己身体差不多大的猎物,这主要依靠 (C)A.发达的肌肉 B.触手的缠绕C.刺细胞 D.口的吞噬4.涡虫排出食物残渣的方式是 (B)A.由肛门排出 B.由口排出C.由胞肛排出 D.由细胞膜排出5.涡虫的消化器官包括 (A)A.口、咽、肠 B.口、肠、肛门4C.口、咽、食管 D.口、小肠、食管6.下列有关腔肠动物的叙述,正确的是 (C)A.珊瑚虫、海葵、海蜇、鲨鱼等动物属于生活在海水中的腔肠动物B.海葵、海蜇等动物有口无肛门,食物残渣由消化腔排出体外C.水母、珊瑚虫等动物结构简单,有口无肛门,食物残渣由口排出体外D.海葵、海蜇等动物虽然结构简单,但是具有完整的消化系统【解析】鲨鱼属于鱼类,A 项错误;海葵、海蜇、水母、珊瑚虫等动物属于腔肠动物,结构简单,有口无肛门,没有完整的消化系统,食物残渣由口排出体外,C 项正确,B、D 项错误。7.下列有关扁形动物的说法中,不正确的是 (D)A.身体呈两侧对称 B.有口无肛门C.大多数营寄生生活 D.有专门的运动器官8.下列动物中,体壁由两个胚层构成的是 (C)A.涡虫 B.血吸虫C.珊瑚虫 D.华枝睾吸虫9.下列关于扁形动物的叙述,不正确的是 (C)A.华枝睾吸虫是靠获取寄主体内的养料生活的B.涡虫有两个可以感光的黑色眼点C.能自由生活的扁形动物包括涡虫和绦虫D.扁形动物的身体有前后之分【解析】大多数扁形动物营寄生生活,如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。10.我国的南海诸岛,有许多是珊瑚礁形成的。下列与珊瑚礁作用无关的是 (C)A.形成岛屿B.加固海岸C.食用D.为海底鱼类提供栖息场所和庇护地511.在水螅周围放些活水蚤,活水蚤进入水螅体内的方式是 (C)A.水蚤游入水螅口中B.水蚤被吞入水螅口中C.水蚤被水螅的触手捕捉,送入口中D.水蚤主动进入水螅体内觅食12.在捕捉海蜇时,不小心就会被海蜇蜇伤,这是因为 (A)A.海蜇的触手上分布着很多刺细胞B.海蜇发达的中脑层含有毒素C.海蜇的伞部有许多刺丝D.海蜇的口能将人咬伤13.阅读下面的材料,回答下列问题:血吸虫病是一种严重危害人畜健康的传染病。血吸虫体长仅有十几毫米,身体前端有口吸盘和腹吸盘,它依靠吸盘吸附在人的小肠和肝脏的血管中,以吸血为生,能致使人贫血,甚至引起死亡。血吸虫的幼虫(毛蚴)必须先感染钉螺,在钉螺体内发育成尾蚴后游入水中,当尾蚴接触人畜后,便侵入皮肤,在人畜体内进一步发育为成虫并产卵,受感染的人畜又排出含有血吸虫卵的粪便,污染含有钉螺的水域,从而造成新的传染性。(1)血吸虫的成虫生活在 人的小肠和肝脏的血管 中,以 吸血 为生。 (2)血吸虫在形态结构上身体呈 两侧 对称,背腹 扁平 ,在营养方式上属于 寄生 生活,寄主为 人 和 钉螺 ,中间寄主为 钉螺 。 14.如图所示为水螅的纵切面示意图,据图回答下列问题:(1)水螅比较低等,身体呈 辐射 对称,体壁只由① 内胚层 和② 外胚层 两层细胞构成。 6(2)水螅的刺细胞能将小动物麻醉,该细胞分布最多的部位是⑥ 触手 。 (3) ④ (填序号)是已形成的芽体,在条件适宜的时候进行 出芽 生殖。 15.如图所示为涡虫的形态结构示意图,请据图回答问题:(1)图中①和②所指的分别是 眼点 、 咽 。 (2)图中位于前端的是 A (填“A”或“B”),判断的依据是 眼点位于身体的前端 。 (3)涡虫的身体有了明显的 前后 、 左右 和 背腹 之分,这样的体形呈 两侧 对称。 (4)像涡虫这样的动物,运动能力和适应环境的能力比辐射对称的动物 强 。 16.观察水螅和涡虫的结构示意图,据图回答问题:(1)图甲为水螅的结构示意图,水螅属于 腔肠 动物。 (2)水螅捕获的猎物经口进入[3] 消化腔 ,并在此进行消化,消化后的食物残渣从[2] 口 排出。 (3)由图甲可以看出,水螅的身体 不能 (填“能”或“不能”)分出背面和腹面,左侧和右侧。这样的身体结构便于它 感知周围环境中来自各个方向的刺激 ,从各个方向捕获猎物、进行防御。 (4)图乙中[B]所指的一面为该生物体的 背面 (填“背面”或“腹面”)。涡虫背腹 扁平 ,捕食时[C] 咽 可以伸出口外。 (5)两种生物的相同结构特征是 有口无肛门 。 61第二节 线形动物和环节动物课前自主预习知识点 1 线形动物1.举例所包含的动物: 蛔虫、蛲虫、线虫 等。 2.代表动物——蛔虫:(1)生活环境:寄生在人的 小肠 里。 (2)外形:呈 圆柱 形,前端有 口 ,后端有 肛门 。 (3)体表:包裹着一层密不透水的 角质层 ,起 保护 作用。 (4)消化:消化管的结构简单,肠仅由 一 层细胞组成,可消化小肠中的食糜。 (5)生殖:生殖器官 发达 ,生殖能力 强 。 (6)运动:没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地 蠕动 。 3.线形动物的主要特征:身体 细长 ,呈圆柱形;体表有 角质层 ;有 口 有 肛门 。 4.与人类生活的关系:(1)有些线形动物寄生在动植物体内,导致动植物患病。例如,蛔虫病就是因为人在饮食过程中,蛔虫的 虫卵 从口进入人体内。因此,预防蛔虫病,首先必须 注意个人饮食卫生 ;其次,要 管理好粪便 。 (2)有些线形动物是自由生活的,例如 秀丽隐杆线虫 ,它是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物。 知识点 2 环节动物5.举例所包含的动物: 蚯蚓、沙蚕、蛭 等。 6.代表动物——蚯蚓:(1)外形:呈 圆筒 形,由许多相似的环形 体节 构成。身体的前端有一个像环一样的结构,称为 环带 。 (2)运动:靠体壁发达的 肌肉 和 刚毛 的配合完成运动。 2(3)消化:肠壁有发达的 肌肉 ,肠可以蠕动。蚯蚓在土壤中钻来钻去,以土壤中的有机物为食。 (4)呼吸:蚯蚓体壁可以分泌黏液,使体表保持湿润。蚯蚓体壁密布 毛细血管 ,氧气可溶于体表的黏液里,然后进入体壁的血管中,体内的 二氧化碳 也经体壁的毛细血管由体表排出。 7.环节动物的主要特征:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的 体节 组成;靠 刚毛或疣足 辅助运动。 8.与人类生活的关系:(1) 沙蚕 是鱼、虾、蟹的食饵。 (2)从蛭的唾液中提取的 蛭素 ,可生产抗血栓药物。 (3)蚯蚓可以 疏松 土壤,提高 土壤肥力 ,它的身体是优良的 蛋白质 饲料。 课堂基础达标知识点 1 线形动物1.下列属于线形动物的是 (B)A.水螅 B.蛲虫 C.蜗牛 D.涡虫2.蛔虫寄生在人体的小肠里而不会被消化,是因为它的体表包裹着一层密不透水的 (D)A.革质层 B.蜡质层C.鳞片 D.角质层3.儿童最容易感染蛔虫病的原因是 (D)A.没有养成良好的卫生习惯,喜欢吃生冷食物B.喜欢伏地玩耍,喜欢吮吸手指C.抵抗能力差D.上述三项都是知识点 2 环节动物4.可以使蚯蚓的躯体运动灵活的结构是 (B)3A.蚯蚓的体壁有发达的肌肉B.身体分节C.大多数体节都有刚毛D.肠壁有发达的肌肉5.区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的 (C)A.体节 B.环节 C.环带 D.体带【解析】蚯蚓身体的前部有环带。6.用手触摸蚯蚓身体的腹面,有粗糙的感觉,这种结构是 (A)A.刚毛 B.环节C.肌肉 D.角质层课后巩固提升1.下列不属于蛔虫的结构和功能特征的是 (D)A.身体细长,有口有肛门B.消化管的结构简单,肠仅由一层细胞组成,可消化人体小肠中的食糜C.生殖器官发达,生殖能力强D.有专门的运动器官,可在人体内到处游走2.许多国家成立了蚯蚓养殖场,并把蚯蚓场称为“环境净化装置”。蚯蚓能用来净化环境的主要原因是 (D)A.能在湿润土壤的深层生活B.身体柔软,能在垃圾中钻洞C.身体分节,运动灵活自如D.能分解枯叶、朽根等中的有机物3.空气中的氧气进入蚯蚓全身各细胞的途径是 (A)A.氧气→黏液→体壁→毛细血管→全身各细胞B.氧气→黏液→毛细血管→体壁→全身各细胞4C.氧气→黏液→体壁→体腔→全身各细胞D.氧气→黏液→全身各细胞4.下列动物中,属于环节动物的是 (B)①涡虫 ②水螅 ③蛔虫 ④蚯蚓 ⑤小麦线虫 ⑥丝虫 ⑦水蛭 ⑧沙蚕A.①②④ B.④⑦⑧C.③⑤⑦ D.②⑤⑥5.夏季雨后,常见到地面上有一些蚯蚓,这是因为 (A)A.蚯蚓爬出地面呼吸B.蚯蚓爬出地面饮水C.蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行D.土壤里温度太高6.小明在某山区进行野外考察时找到了一种动物,经观察其具有如下特点:身体呈蠕虫状,细长而柔软,分成许多体节。则他发现该动物的环境最可能是 (C)A.海水中B.河流中C.潮湿、有机物丰富的土壤中D.可能在 B 处,也可能在 C 处【解析】身体呈蠕虫状,细长而柔软,分成许多体节,该种动物为环节动物,又因为其在山区被找到,因此该动物最可能为蚯蚓,蚯蚓生活在潮湿、有机物丰富的土壤中。7.下列可以作为区分环节动物和线形动物依据的是 (A)A.身体是否分节 B.是否有口C.身体的形状 D.是否有肛门【解析】环节动物和线形动物都有口和肛门;线形动物身体细长,不分节,而环节动物身体由许多彼此相似的环状体节构成。8.在观察蚯蚓时,要使用的仪器是 (B)A.显微镜 B.放大镜5C.凹凸镜 D.凹面镜9.如图为雌、雄蛔虫的结构图,雌、雄蛔虫在形态上的区别是 (C)A.雌虫较大,尾端向腹面卷曲B.雄虫较小,尾端尖直C.雌虫较大,尾端尖直;雄虫较小,尾端向腹面卷曲D.颜色不同10.下列蛔虫形态结构的特征中,在进化上比水螅高等的是 (D)A.虫体细长B.具有消化腔C.口周围有三片唇D.具有口和肛门11.下列有关蚯蚓的叙述错误的是 (A)A.排出的粪便会污染土壤B.依靠湿润的体壁呼吸C.富含蛋白质,可做鱼类饵料D.疏松土壤,促进植物生长12.下列处理方法中,能让蚯蚓存活的时间最长的是 (D)A.将蚯蚓放在装有干木屑的烧杯中,用纱布盖上B.将蚯蚓放在留有少量水的矿泉水瓶中,并拧紧瓶盖C.将蚯蚓放在装有小石子的花盆中,并喷洒大量的水D.将蚯蚓放在装有湿润土壤的烧杯中,用纱布盖上613.下列与预防蛔虫病没有直接关系的是 (D)A.不喝不清洁的水B.蔬菜、水果要洗干净C.饭前便后要洗手D.尽量不吃生鱼片等食物14.在观察蚯蚓运动的过程中,要经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓的体表,使体表保持湿润,这样做的意义是 (B)A.维持蚯蚓体内水分的平衡B.维持蚯蚓的正常呼吸C.有利于蚯蚓的体表吸收水分D.有利于蚯蚓的自由蠕动15.与寄生生活相适应,蛔虫最发达的器官是 (D)A.感觉器官 B.运动器官C.消化器官 D.生殖器官16.蚯蚓与外界进行气体交换的结构是 (D)A.鳃 B.肺C.气管 D.体壁17.为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,某同学设计了如下实验:取 3 个大小一样的广口瓶,分别贴上甲、乙、丙标签。在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤,在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在 3 瓶中同时各放入 5 条大小及生活状况相同的蚯蚓(如图)。观察一段时间后:(1) 乙 瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱,因为蚯蚓的呼吸依靠 湿润的体壁 来完成。 (2)甲、乙两瓶的实验现象说明影响蚯蚓生活的环境因素是 水分 ,其中, 乙 瓶是对照装置。 7(3)若将丙瓶放在暗处,则可以进一步探究 光 对蚯蚓的影响。 18.如图为蚯蚓的外形图,观察并回答问题:(1)图中[2]是 环带 ,[3]是蚯蚓的前端。 (2)蚯蚓的身体由许多 体节 构成,其身体分节的意义是 增强运动的灵活性 。 (3)用手触摸蚯蚓的体壁,感觉粗糙,是因为体表有 刚毛 ,其具有辅助 运动 的作用。空气中的氧气首先溶解在 体表的黏液 中,然后渗进 体壁 ,再进入 毛细血管 中,由循环系统运输到全身各处。 (4)请你再列举出和蚯蚓同一类的两种动物: 沙蚕 、 蛭 。 19.如图为蛔虫、蚯蚓和蛭的示意图,请据图回答下列问题:(1)蛔虫属于 线形 动物,体表有一层密不透水的 角质层 ,有口有肛门。它的消化管结构比较 简单 (填“简单”或“复杂”),生殖器官 发达 ,这些特征都是与寄生生活相适应的。 (2)蚯蚓的身体呈 圆筒 形,它的体壁有发达的 肌肉 ,其与 刚毛 配合可以完成运动。(3)将蚯蚓分别放在光滑的玻璃板上和粗糙的纸板上,发现蚯蚓在 粗糙的纸板 上运动较快,其运动较快的原因是 刚毛能辅助运动 。 (4)蛭属于 环节 动物,身体由许多相似的 体节 组成。在医学上可以利用 蛭素 生产抗血栓药物。 1第 1课时 软体动物课前自主预习知识点 软体动物1.目前已命名的软体动物有 10 万种以上,是动物界的第 二 大类群。 举例所包含的动物: 河蚌、扇贝、文蛤 等。 2.双壳类软体动物:代表动物——缢蛏。(1)体表:它的外面有两片大小相近的石灰质 贝壳 。壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜,称为 外套膜 ,贝壳就是由 外套膜 分泌的物质形成的。 (2)运动器官: 足 。 (3)摄食:通过身体后端的 入水管 吸入水,水流经身体一些器官后,再通过 出水管 排出体外。在 吸入和排出水 的过程中,摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣。 (4)呼吸:利用 鳃 与水流进行 气体交换 。 3.其他软体动物:(1)石鳖:石鳖背部有 8 个呈覆瓦状排列的贝壳,身体腹面有一个扁平的 足 ,可用其在岩石表面缓慢爬行或吸附在岩石上。 (2)蜗牛:蜗牛的壳为 螺旋 形,依靠大而扁平的 足 来爬行,足内腺体会分泌黏液,可减少爬行时足与地面的 摩擦力 ,头部有 触角 、 眼 等感觉器官。 (3)乌贼:乌贼身体内有退化的 贝壳 ,有一对发达的眼, 10 条腕足用于捕食,可借助 漏斗 喷水的反作用力快速运动。遇到敌害时能喷出 墨囊 里的墨汁,掩护逃生。 4.软体动物的主要特征:柔软的身体表面有 外套膜 ;大多具有 贝壳 ;运动器官是 足 。 5.与人类生活的关系:(1)可以食用。牡蛎、扇贝、鲍等富含蛋白质和多种维生素,且脂肪含量低,具有很高的营养价值。(2)可入药。鲍的壳、乌贼的壳、 珍珠粉 可入药。 (3) 螺壳 和 珍珠 是很好的装饰品。 2(4) 钉螺 是日本血吸虫的中间寄主,与血吸虫病的传播有关。 课堂基础达标知识点 软体动物1.以下软体动物中与其他三种差别较大的是 (C)A.河蚌 B.扇贝 C.乌贼 D.缢蛏2.有人说:“光彩夺目的珍珠是贝类在剧痛中滴落的泪珠。”这些“泪珠”一直是人类保健品和装饰品中重要的一员。珍珠的形成与贝壳的哪一结构有关(B)A.贝壳 B.外套膜 C.鳃 D.斧足3.河蚌和蜗牛的共同特征是 (C)A.身体由体节组成 B.身体呈辐射对称C.身体柔软,有外套膜 D.有消化腔,有口无肛门4.扇贝又名海扇,其肉质鲜美,营养丰富,它的外面有两片大小相近的石灰质贝壳。它的闭壳肌干制后即是“干贝”,被列入“八珍”之一。下列与扇贝不属于同一类型动物的是 (D)A.乌贼 B.石鳖 C.蜗牛 D.水母【解析】水母属于腔肠动物,而扇贝、乌贼、石鳖、蜗牛均属于软体动物。5.中国是水产养殖大国,水产养殖总量名列世界第一,其中贝类产量位居世界 (A)A.首位 B.第二位 C.第三位 D.第四位课后巩固提升1.下列动物中,属于软体动物的是 (B)2.河蚌用于呼吸的结构是 (A)3A.鳃 B.贝壳 C.外套膜 D.肺3.体表有对身体起保护作用的贝壳的动物是 (C)A.大雁 B.梭子蟹 C.文蛤 D.水蛭4.蜗牛爬过的地面会留下一条湿的痕迹,这是 (D)A.蜗牛体表分泌的黏液B.蜗牛贝壳内流出的水分C.蜗牛外套膜分泌的黏液D.蜗牛足内腺体分泌的黏液5.下列关于缢蛏的入水管与出水管的位置的说法,正确的是 (D)A.入水管位于身体前端、出水管位于身体后端B.出水管位于身体前端、入水管位于身体后端C.入水管、出水管均位于身体前端D.入水管、出水管均位于身体后端6.下列有关软体动物的主要特征,正确的是 (D)①有外套膜 ②都有贝壳 ③用肺呼吸 ④用足运动A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①④【解析】软体动物身体柔软,体表有外套膜,大多有贝壳,有的贝壳退化,用鳃呼吸,运动器官是足。7.下列关于软体动物与人类生活的关系的叙述,不正确的是 (C)A.石决明是常用的药物B.牡蛎、扇贝、鲍等富含蛋白质和多种维生素C.珍珠可用作装饰品,但不能入药,否则会中毒D.钉螺是日本血吸虫的中间寄主,与血吸虫病的传播有关8.做中药的海螵蛸是 (C)A.河蚌的贝壳 B.蜗牛的贝壳4C.乌贼退化的贝壳 D.鲍鱼的贝壳9.下表为不同动物类群对应的主要特征及代表动物,匹配不正确的是 (A)组别 类群 主要特征代表动物1腔肠动物身体呈辐射对称;有口无肛门 蚯蚓2扁形动物身体背腹扁平;左右(两侧)对称 涡虫3线形动物身体细长;体表有角质层;有口有肛门 蛔虫4软体动物 身体柔软;有外套膜 河蚌A.1 B.2 C.3 D.4【解析】蚯蚓属于环节动物,组别 1的代表动物应为水螅。10.如图是缢蛏的内部结构示意图,据图回答问题:(1)缢蛏属于 软体 动物,因其体外有 两 片大小相近的石灰质贝壳,因而称为 双壳 类。 (2)贝壳是由[⑤] 外套膜 分泌的物质形成的,有 保护内部结构(或保护柔软的身体) 的作用。 (3)缢蛏是通过[①] 鳃 进行呼吸的,利用[⑥] 足 缓慢地运动。 (4)缢蛏是依靠[③] 入水管 吸入含有食物颗粒的水摄取食物,经消化后的残渣通过[②] 出水管 排出体外的。 5(5)与缢蛏相类似的动物大多数生活在水中,但也有生活在陆地上的,你能举出一例吗? 蜗牛(或石鳖,合理即可) 。 11.如图是生活在水中或潮湿环境中的五种动物,请据图回答下列问题:(1)A是涡虫,身体呈两侧对称,背腹 扁平 ,有口无肛门。 (2)B是 水螅 ,身体呈辐射对称,体表有 刺细胞 ,有口无肛门。 (3)C是蚯蚓,属于 环节 动物。 (4)D是蛔虫,属于线形动物,体表有 角质层 ,有口有肛门。 (5)E是河蚌,属于软体动物,它的贝壳是由 外套膜 分泌的物质形成的。 1第 2 课时 节肢动物课前自主预习知识点 节肢动物1.目前已命名的节肢动物的种类有 120 万种以上,占所有已知动物种数的 80% 以上,是最大的动物类群,其中 昆虫 又是节肢动物中种类最多的一类动物。 举例所包含的动物: 蝗虫、蝴蝶、虾 等。 2.代表动物——蝗虫:(1)外形:蝗虫身体分为 头部 、 胸部 和 腹部 三部分。头部负责 感觉 和摄食,感觉器官有一对 触角 ,三个单眼和一对复眼, 口器 用于摄食。 (2)运动: 胸部 是运动中心,有 三 对足,善于跳跃;有 两 对翅,适于飞行。触角和足等是昆虫的附肢,昆虫的附肢是 分节 的。 (3)呼吸:体表有 气门 ,用于呼吸。 (4)体表:身体表面包着坚韧的 外骨骼 ,不仅起到保护作用,还能防止 体内水分蒸发 ,但是它会限制昆虫的发育和长大,所以昆虫需要定期 蜕皮 。昆虫一生中蜕皮的次数一般是 固定 的,通常发育为成虫后就不再蜕皮。 3.昆虫的基本特征:有一对 触角 ;一般有 两 对翅;有 三 对足。 4.节肢动物的主要特征:体表有坚韧的 外骨骼 ; 身体和附肢都分节 。 5.与人类生活的关系:2(1)虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供了 动物蛋白 。 (2)蜜蜂等昆虫为开花植物 传播花粉 。 (3)蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以 入药 ,治疗疾病。 (4) 果蝇 是经典的实验材料。 (5)蚊、蜱、螨叮咬人,并传播 疾病 。 课堂基础达标知识点 节肢动物1.节肢动物大家庭内最近发生了一系列失窃事件,于是蚂蚁、蚱蜢、蜘蛛、蜈蚣、螃蟹、蜗牛等一起来开会,讨论谁是混进节肢动物家族的“内奸”,你认为是 (C)A.蚱蜢 B.蜈蚣 C.蜗牛 D.螃蟹2.下列属于昆虫的是 (D)A.蜘蛛 B.蝎子 C.马陆 D.蚂蚁3.蝉属于节肢动物,成语“金蝉脱壳”中蝉蜕掉的部分及这类动物的主要特征分别是 (B)A.外骨骼;体表有角质层,用肺呼吸B.外骨骼;体表有外骨骼,身体和附肢都分节C.表皮;体表有外骨骼,身体和附肢都分节D.表皮;体表光滑,用肺呼吸4.蝗虫善于飞行,它的运动器官是 (D)A.后翅 B.后足 C.前翅 D.翅和足【解析】蝗虫的胸部是运动中心,有三对足,善于跳跃;有两对翅,适于飞行。5.如图是三位同学所画的昆虫示意图:3(1)能正确反映昆虫特征的是图 ① 。 (2)被你排除的是图 ② ,理由是 身体没有胸部,且运动器官着生在腹部 ;图 ③ ,理由是 足、翅着生在腹部,且只有一对翅 。 课后巩固提升1.下列四种动物中,不属于昆虫的是 (C)2.如图阴影部分表示四种动物的共同特征,该特征是 (D)A.具有两对翅B.具有三对足C.身体分为头、颈、胸、腹、尾五部分D.体表有外骨骼,身体和附肢都分节3.海蜇、绦虫、水蛭、牡蛎、虾所属动物类群的正确排序是 (A)①腔肠动物 ②扁形动物 ③环节动物 ④软体动物 ⑤节肢动物A.①②③④⑤ B.③④⑤②①C.③⑤④①② D.①④②③⑤4.蝗虫适于陆地生活的形态结构特点有 (C)①用气管呼吸 ②胸部有三对足和两对翅 ③有外骨骼防止水分蒸发 ④身体分为头、胸、腹三部分A.①② B.①②④4C.①②③ D.①②③④5.节肢动物和环节动物的共同特征是 (C)A.雌雄异体 B.具有外骨骼C.身体分节 D.具有触角【解析】节肢动物的身体和附肢都分节;环节动物的身体由许多彼此相似的体节组成,故二者的共同特征是身体分节。6.下列关于节肢动物和昆虫的叙述,正确的是(B)A.节肢动物都属于昆虫B.节肢动物包含的动物种类比昆虫多C.属于节肢动物的动物都具有昆虫的特征D.蜘蛛既属于昆虫,又属于节肢动物7.地球上种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是 (A)A.节肢动物 B.环节动物C.软体动物 D.两栖动物8.下列对节肢动物的认识中,不正确的是 (D)A.一些昆虫在花丛中采蜜,可以帮助植物传粉B.节肢动物的外骨骼会限制动物的发育和长大,但能起到保护和防止体内水分蒸发的作用C.节肢动物与人类的关系非常密切,如虾、蟹等为人类提供了动物蛋白D.节肢动物都生活在陆地上,利用口器获取食物9.蝗虫、蜻蜓等昆虫腹部不断进行收缩和舒张,这是它们在进行 (A)A.呼吸运动 B.消化运动C.产卵 D.感受气味【解析】蝗虫、蜻蜓等昆虫的呼吸器官是气管,位于身体的腹部,它们利用腹部的肌肉收缩和舒张来调节气管的收缩和舒张,从而进行呼吸,A 项正确。10.请观察蝗虫的外部形态图,回答问题:5(1)蝗虫的身体分为[10] 头 部、[11] 胸 部、[12] 腹 部,其中有发达肌肉的是[11] 胸部 。 (2)蝗虫的飞行器官是[9] 翅 ;它有 三 对足,跳跃时主要靠[7] 后足 。 11.学习蝗虫后,同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣,有人认为它的呼吸器官在头部,也有人认为在胸腹部。试设计一个实验,探究解决这个问题。(1)提出问题: 蝗虫的呼吸器官在哪里 ? (2)作出假设: 蝗虫的呼吸器官在胸腹部(合理即可) 。 (3)实验材料:清水,两只大小相同的蝗虫,试管。(4)实验步骤:①取两支试管,编号为甲、乙,并注入 等量 的清水。 ②把两只大小相同的活蝗虫放入甲、乙试管中,甲中蝗虫的 头 部浸入水中,露出 胸腹 部;乙中蝗虫的 胸腹 部浸入水中,露出头部。 ③一段时间后,观察两只蝗虫的存活情况。(5)结果预测: 甲中的蝗虫仍然活着,乙中的蝗虫死亡 。 (6)实验结论: 蝗虫的呼吸器官位于胸腹部 。 1第四节 鱼课前自主预习知识点 1 脊椎动物和无脊椎动物1.动物的体内没有由脊椎骨组成的脊柱,这类动物统称为 无脊椎 动物;动物身体内都有由脊椎骨组成的脊柱,这类动物统称为 脊椎 动物。两类动物的区别是体内是否有 脊柱 。 知识点 2 多种多样的鱼2. 鱼 是脊椎动物中种类最多的一个类群。 3.我国淡水鱼有 1000 多种,著名的“四大家鱼”( 青鱼 、 草鱼 、鲢鱼、鳙鱼)和鲤鱼、鲫鱼等都是我国主要的优良淡水鱼品种;我国的海洋鱼已知的约有 2000 种,常见的有 带鱼 、 鲳鱼 、小黄鱼、大黄鱼等。 知识点 3 鱼的主要特征4.鱼适于在水中生活的两个重要特点:一是能靠 游泳 来获取食物和防御敌害;二是能在水中 呼吸 。 5.鱼的形态结构特点:(1)外形:鱼的身体分 头部 、 躯干部 和尾部三部分。体形大多呈 流线型 ,有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。 (2)体表:常常有 鳞片 覆盖,它的表面有滑滑的黏液,起 保护身体 的作用。 (3)运动:鱼的脊柱能支撑整个身体,它的两侧附着有发达的 肌肉 ,对 运动 起着重要作用。鱼在水中通过 尾部 和 躯干部 的摆动以及 鳍 的协调作用游泳。 2(4)呼吸:用 鳃 呼吸。 ①鳃的结构:②鱼在水中的呼吸过程:通过 口 和 鳃盖后缘 相互交替张开和闭合进行呼吸。 6.鱼的主要特征:生活在水中;体表常有 鳞片 覆盖;用 鳃 呼吸;通过 尾部 和 躯干部 的摆动以及 鳍 的协调作用游泳。 知识点 4 鱼与人类生活的关系7.鱼不仅为人类提供了富含 蛋白质 的食物,还深深融入了人类的文化。然而,由于长期 过度捕捞 和 水污染 等原因,鱼类的生存面临严重的威胁。为了合理利用和保护鱼类资源,我国于 1986 年起实行《 中华人民共和国渔业法 》。其规定“禁止在 禁渔区 、 禁渔期 进行捕捞”“禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞”。 课堂基础达标知识点 1 脊椎动物和无脊椎动物1.鱼类属于脊椎动物,是因为 (C)A.鱼类有鳍,运动灵活B.鱼类有鳔,能够停留在不同水层C.鱼类有脊柱,能支撑整个身体D.鱼类有鳞片,能减少游泳阻力2.脊椎动物是指 (D)A.卵生动物 B.没有脊柱的动物C.多细胞动物 D.有脊柱的动物3知识点 2 多种多样的鱼3.以下都属于淡水鱼类的是 (C)A.鲫鱼、比目鱼、鳙鱼、青鱼B.青鱼、带鱼、鲢鱼、鳙鱼C.鲫鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼D.青鱼、鲢鱼、鲨鱼、鲫鱼【解析】比目鱼、带鱼、鲨鱼均属于海水鱼。知识点 3 鱼的主要特征4.鱼适于水中生活的外部形态特点是 (C)①用鳃呼吸 ②体内有脊柱 ③用鳍游泳 ④体表覆盖鳞片,鳞片外有黏液 ⑤身体分头、躯干和尾三部分A.①②④ B.①③⑤C.①③④ D.①②③知识点 4 鱼与人类生活的关系5.我国千百万人以渔业为生,但是由于长期的过度捕捞和水资源的污染,鱼类的生存面临严重威胁。为了合理开发和保护鱼类资源,可采取的措施是(A)①规定休渔期,划分禁渔区 ②制定相应的法律法规 ③禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞 ④全面禁止捕捞A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④课后巩固提升1.鲫鱼、虾、河蚌、蟹都生活在水中,若将它们分为两类,其依据是 (B)A.是否用肺呼吸 B.有无脊柱C.体温是否恒定 D.是否胎生2.将红墨水滴在鲫鱼口的前方,可以观察到红墨水从鲫鱼口进入,再从鳃盖后缘流出,这是鲫鱼在进行 (C)4A.摄食 B.喝水C.呼吸 D.排泄3.到菜市场去买鱼时,在许多已死的鱼中,可迅速判断鱼是新鲜的依据是 (A)A.鳃丝呈鲜红色 B.体表湿润C.鳞片完整 D.体表无伤【解析】如果鱼能保持正常的呼吸,毛细血管中就充满了鲜红色的动脉血,鳃丝呈鲜红色,A项正确。4.你捉过泥鳅吗?下河摸泥鳅时,很难把泥鳅攥到手里,这是由于其体表有黏液。泥鳅的呼吸器官和体表黏液的主要作用分别是 (A)A.鳃;减少运动时水的阻力B.鳃;预防人类捕捉C.肺;保持体表湿润D.气管;辅助呼吸5.农村的夏天,常看到黎明时渔民们用竹竿拍打鱼塘,其目的是 (B)A.驱使鱼儿多活动、多吃饵料B.振动水面,增加水中氧含量C.为使鱼儿躲在水深的地方D.让鱼儿分散开来【解析】夏天,气温高,水中氧气的溶解度变小。渔民用竹竿拍打鱼塘水面,其目的是增加水中含氧量,以防止鱼因缺氧而窒息死亡,B 项正确。6.鲫鱼呼吸时,流出鳃的水和流入鳃的水相比,溶解的气体成分变化情况是 (C)A.流出的水氧气含量增加,二氧化碳含量增加B.流出的水氧气含量增加,二氧化碳含量减少C.流出的水氧气含量减少,二氧化碳含量增加D.流出的水氧气含量减少,二氧化碳含量减少7.目前海洋鱼类和淡水鱼类日益减少的主要原因是 (A)5①环境污染严重 ②人类过度捕捞 ③鱼的产卵量过低 ④鱼的食物短缺A.①② B.②④C.②③ D.③④8.近年来,常有“亚洲鲤鱼”在美国闹“鱼灾”的消息。“亚洲鲤鱼”是好几种鱼的统称,其中闹得最厉害的两种鱼,美国人称之为“银鲤鱼”和“大头鲤鱼”,这两种鱼是我国著名的“四大家鱼”的成员。我国四大家鱼是指 (C)A.青鱼、草鱼、鲤鱼、鳙鱼B.鲢鱼、草鱼、鲤鱼、鲫鱼C.青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼D.青鱼、鲢鱼、鲫鱼、鳙鱼9.下列动物在分类学上属于鱼类的是 (D)①甲鱼 ②金鱼 ③鲸 ④娃娃鱼 ⑤黄鳝⑥鱿鱼 ⑦鳄鱼A.①⑥ B.⑤⑦C.③④ D.②⑤10.被誉为“水中大熊猫”的中华鲟,生活在我国的长江水域,被列为国家Ⅰ级重点保护野生动物。中华鲟营水中生活至关重要的结构是 (A)A.鳃和鳍 B.肺和鳍状肢C.肺和侧线 D.鳃和游泳足11.“江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。”其中“鱼戏莲叶”的动力主要来自 (D)A.尾鳍的摆动B.胸鳍和尾鳍的摆动C.各种鳍的共同作用D.躯干部和尾部的左右摆动12.如图是一种叫短尾花须鼬鳚的动物,它生活在水中,体表覆盖细鳞,用鳃呼吸,通过躯干部和尾部的摆动游泳。下列与它同属一类动物的是 (C)6A.鲸、带鱼 B.章鱼、鱿鱼C.河豚、海马 D.鲍鱼、鳄鱼13.现有小鲤鱼数条、金鱼缸、凉开水(溶解在水中的氧气已经除去)、池塘水等,请你设计一个实验,探究鱼在水中呼吸时利用的是否是溶解在水中的氧气。(1)提出问题:鱼在水中呼吸时,利用的是否是溶解在水中的氧气?(2)作出假设:鱼在水中呼吸时,利用的是溶解在水中的氧气。(3)设计探究方案:①取两个 相同 的鱼缸,编号为甲、乙,分别向其中加入等量的 凉开水 和 池塘水 。 ②分别取大小相同、健康状态相同的 5 条小鲤鱼放入甲、乙两个金鱼缸中,观察一段时间并记录鲤鱼的不同表现。(4)实验现象:一段时间后,甲中的小鲤鱼 开始死亡 ,而乙中的小鲤鱼 生长状况良好 。 (5)根据预测的现象,得出实验结论: 鱼在水中呼吸时需要利用溶解在水中的氧气 。 14.如图是鲫鱼的外部形态图,据图回答(在“[ ]”内填字母):(1)根据图示写出图中字母所指结构的名称。A 胸鳍 ;B 腹鳍 ;C 臀鳍 ; D 尾鳍 ;E 侧线 。 (2)鲫鱼在水中游泳时靠[A]和[B]维持身体的平衡,靠[D]掌握身体前进的方向。(3)人类活动使水域环境遭到破坏,鱼类的生存受到严重威胁。请写出保护鱼类的措施: 禁止向水域排放工业废水和生活污水;减少有机农药和化肥的使用量(或建立完善的水体监管机制,并采取相应措施) (写出两点即可)。 715.李明买了几条小鱼放在鱼缸中饲养。(1)他看到鱼在游泳时各种鳍都在摆动,将其中一条鱼的背鳍捆绑后,再将此鱼放到鱼缸中观察,发现这条鱼会侧翻,不能维持鱼体的直立状态,由此可以推测得到的结论是 背鳍对鱼体的平衡起着关键作用 。 (2)他看到鱼在水中呼吸时,口和鳃盖后缘的变化情况是 A 。 A.交替张合B.同时张开C.同时闭合D.无法确定(3)李明用吸管吸取一些墨汁,分别慢慢地滴在其中三条鱼口的前方,观察墨汁的流向。这个实验中,李明用三条鱼的目的是 减小实验的偶然性误差 。 (4)取出一条鱼,轻轻掀开鳃盖,李明发现鳃的颜色是 鲜红 色,这是因为里面密布着 毛细血管 ,当水流经鳃的时候,水与 鳃丝 之间就进行着氧气和二氧化碳的交换。 1第五节 两栖动物和爬行动物课前自主预习知识点 1 两栖动物1.举例所包含的动物: 青蛙、大鲵、蝾螈、蟾蜍 等。 2.代表动物——青蛙:(1)体色:与周围环境的颜色相似,称为保护色。(2)皮肤:皮肤裸露,能分泌 黏液 ,湿润的皮肤里密布 毛细血管 。 (3)感觉:视觉器官是 眼睛 ,它的后面有 鼓膜 ,可感知声波。 (4)运动:前肢短小,可支撑身体; 后肢 发达,趾间有 蹼 ,既能跳跃也能划水。 (5)呼吸:头部前端有一对鼻孔,是呼吸时气体的 通道 。青蛙的呼吸器官是 肺 ,同时 皮肤 也可以进行气体交换,起到辅助呼吸的作用。 (6)生殖和发育:幼体像鱼一样,有尾,用 鳃 呼吸,只能生活在 水 中。发育成青蛙后,长出 四肢 和 肺 ,既可以在水中生活,也可以在陆地上生活。 3.两栖动物的主要特征:幼体生活在 水 中,用 鳃 呼吸;成体大多生活在 陆地 上,也可在 水 中游泳,用 肺 呼吸, 皮肤 可辅助呼吸。 4.与人类生活的关系:有些动物是 农田害虫 的天敌,能有效减轻农作物的虫害,以减少施用农药对 环境的污染 。 知识点 2 爬行动物5.爬行动物是真正适应 陆地 环境的脊椎动物。 2举例所包含的动物: 蜥蜴、乌龟、鳄鱼 等。 6.代表动物——蜥蜴:(1)外形:头后面有 颈 ,因此它的头可以灵活地转动,便于在陆地上 寻找食物 和 发现敌害 。 (2)体表:皮肤干燥,表面覆盖角质的 鳞片 ,既可以保护身体又能 减少体内水分的蒸发 。 (3)运动:四肢短小,不能跳跃,但能贴地面迅速 爬行 。 (4)呼吸:肺发达,只靠肺的呼吸,就能满足其在陆地上对 氧气 的需求。 (5)生殖和发育:将受精卵产在 陆地 上,受精卵内养料较多并含有一定的 水分 ,卵外还有坚韧的 卵壳 保护,使卵能够在陆地环境中发育成幼蜥。蜥蜴的生殖和发育摆脱了对 水环境 的依赖。 7.爬行动物的主要特征:体表覆盖角质的 鳞片或甲 ;用 肺 呼吸;在陆地上 产卵 ,卵表面有坚韧的 卵壳 。 8.与人类生活的关系:可以食用,如 鳖 ;可以药用,如鳖甲和 蛇毒 ;捕食农林害虫,如 避役(或变色龙) ;毒蛇能伤人。 课堂基础达标知识点 1 两栖动物1.下列都属于两栖动物的是 (C)A.海龟、鳄鱼 B.小鲵、海豹C.树蛙、蝾螈 D.水蛇、变色龙2.英国伦敦动物学会曾公布了一份最新濒危两栖动物名录,俗称娃娃鱼的中国珍稀动物大鲵居首。大鲵属于两栖动物是因为 (D)A.以陆地或水域作为栖息地B.水中生活但到陆地上产卵C.幼体生活在水中,成体生活在陆地上D.幼体生活在水中,用鳃呼吸,变态发育;成体营水陆两栖生活,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸3【解析】两栖动物的主要特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸。3.下列关于两栖动物与人类生活的关系的叙述,不正确的是 (A)A.两栖动物都是农田害虫的天敌B.保护稻田中的青蛙或在稻田中放养青蛙,能减少施用农药对环境的污染C.蟾蜍眼睛后方的毒腺能分泌毒液,该毒液能制成中药蟾酥D.由于环境污染以及水域面积缩减等原因,两栖动物的种类和数量正在減少知识点 2 爬行动物4.下列动物中,属于爬行动物的是 (C)5.爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲,其主要作用是 (D)A.有利于运动B.保护皮肤C.有利于防御敌害D.减少体内水分蒸发及保护身体6.下面是四位同学关于壁虎的描述,最佳描述的是 (C)【解析】爬行动物的主要特征:体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;卵生。壁虎属于爬行动物,因此同时具备 A、B、D 同学所说的特征。课后巩固提升41.青蛙前后肢的主要作用是 (D)A.前后肢都能支撑身体B.前肢支撑身体,后肢跳跃C.前肢游泳,后肢支撑身体D.前肢支撑身体,后肢跳跃、划水【解析】青蛙的前肢短小,可支撑身体;后肢发达,趾间有蹼,既能跳跃也能划水,D 项正确。2.青蛙有“农田卫士”之誉,下列关于青蛙的叙述,不正确的是 (C)A.幼体用鳃呼吸B.皮肤裸露,有黏液,能辅助呼吸C.体温恒定D.成体用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸3.下列不属于爬行动物的主要特征的是 (A)A.在水中产卵B.用肺呼吸C.体表有角质的鳞片或甲D.卵有坚韧的卵壳4.下列动物中,属于真正的陆地脊椎动物的是 (C)5.青蛙的成体不能长时间潜伏在水中,主要原因是 (B)A.鳃的结构不如鱼的完整B.主要是用肺进行呼吸C.受精过程需在水中完成D.在水中难以捕到食物6.下列有关两栖动物和爬行动物的叙述中,正确的是 (D)5A.两栖动物都是有益的B.爬行动物都是有害的C.我们应该把毒蛇全部消灭,以免伤害人类D.我们要充分利用对人类有益的动物,控制有害的动物7.下列都属于两栖动物的是 (A)A.蟾蜍、石蛙 B.避役、乌龟C.鳖、扬子鳄 D.甲鱼、壁虎8.蚯蚓和蛇虽然外形相似,但我们不难发现,蛇的运动速度和灵活性却很明显,下列结构起关键性作用的是 (C)A.肌肉 B.刚毛 C.骨 D.皮肤9.下列动物的结构中,不能减少体内水分蒸发的是 (C)A.龟的甲 B.蛇的鳞片C.蚯蚓的体壁 D.蝗虫的外骨骼10.爬行动物与两栖动物相比,其进化的意义是 (A)A.真正适应陆地环境的生活B.个体的身体高大C.既能生活在水中,也能生活在陆地上D.种类多,种群大【解析】爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。11.下面是琳琳在网上搜到的四种动物,它们分别属于两栖动物和爬行动物两个类群。请据此回答下列问题:(1)用列表的方法比较一下这两个类群。请将四种动物的代号及其所属类群的特征的序号填入表格。6①体表覆盖角质的鳞片或甲 ②用肺呼吸 ③幼体用鳃呼吸;成体用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸 ④在水中产卵 ⑤在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳所属类群 动物 特征两栖动物甲、丙 ③④ 爬行动物乙、丁 ①②⑤ (2)从外形上看,蝾螈与蜥蜴相似,但 蜥蜴 更适于生活在陆地上。因为它的 生殖和发育 不依赖于水。 (3)鱼与图中的青蛙身体结构不同,但青蛙的幼体(蝌蚪)无论是外部形态还是内部结构都像鱼。鱼生活在水中,通过 尾部和躯干部 的摆动以及 鳍 的协调作用游泳。 12.将大小、体重和活跃程度基本相似的三只青蛙分别编号为甲、乙、丙。将甲青蛙的皮肤表面清洗擦干,在其表面涂上一层厚约 1 mm~2 mm 的凡士林膏(注意不要堵塞鼻孔);同样将乙青蛙的皮肤表面清洗擦干,只在身体一侧的皮肤表面涂上厚约 1 mm~2 mm 的凡士林膏;丙青蛙不做任何处理。将三只青蛙放置在相同的环境下,观察其生长状况。(1)生长状况最好的是 丙 ,其次是 乙 ,生长状况最不好的是 甲 。 (2)出现这种现象的原因是 青蛙的皮肤能辅助呼吸,而凡士林膏极具防水性,不透水,也不透氧,影响青蛙的呼吸 。 (3)丙青蛙在实验中的作用是 对照 。 (4)选取三只大小、体重和活跃程度相似的青蛙进行实验的原因是 控制单一变量,使实验结果更准确 。 (5)实验结束后,你认为如何处理这三只青蛙比较合适? 将青蛙放回到适合它们生活的自然环境中(合理即可) 。 (6)青蛙与人类生活的关系: 青蛙是很多农田害虫的天敌,能有效减轻农作物的虫害,以减少施用农药对环境的污染(合理即可) 。 13.下列是一张简单的脊椎动物检索表,小强在野外游玩发现了 4 种动物 P、Q、R 和 S,并设计以下的二歧式检索表来分辨这些动物:1a 体外长有毛皮,胎生 哺乳类71b 体外没有毛皮,卵生 22a 体外长有羽毛,体温恒定 P2b 体外无羽毛,体温不恒定 33a 表皮干燥,在陆地上产卵 Q3b 皮肤湿润,在水中产卵 44a 幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体在水中或上陆生活,用肺呼吸 R4b 幼体、成体都生活在水中,用鳃呼吸,无四肢,用鳍划水 S这些动物中有一种是蟒蛇,它是 Q (填“P”“Q”“R”或“S”);癞蛤蟆是 R (填“P”“Q”“R”或“S”)。 14.请辨认如图所示的甲、乙、丙三种动物,并回答下列问题:(1)甲既不能完全在水中生活,又不能完全在陆地上生活,主要原因是其呼吸依赖于 肺和皮肤 。 (2)乙是真正的陆地生活的动物,其身体结构与生存环境是相适应的,比如,乙的头部后面有颈,因此它的头可以 灵活地转动 ,便于在陆地上寻找食物和 发现敌害 ;有短小的 四肢 ,能在陆地上迅速爬行;肺的结构发达, 气体交换 能力强,只靠肺的呼吸,就能满足其在陆地上对氧气的需求。 (3)丙没有四肢,但它与乙属于同一动物类群,原因是 丙具有爬行动物的特征,如体表具有角质的鳞片;用肺呼吸等 。