新版小学英语五年级上册What-can-you-do-教学设计.doc

1、 1 / 4Unit4 What can you do? 教学设计(B. Lets learn B. Write and say)一、教学目标1. 能听、说、读、写单词“cook” ， “swim”， “ping-pong”和词组“play basketball”， “speak English”， “play ping-pong”。2. 能灵活运用句型“Can you ?”， “Yes, I can. / No, I cant.”于情境交际中。3. 能完成“Write and say”部分的任务。4. 进一步加深学生对自己和同学的了解，培养学生合作学习的意识和态度。二、教学重难点（一）重点1

2、. 能听、说、读、写单词“cook” ， “swim”， “ping-pong”和词组“play basketball”， “speak English”， “play ping-pong”。2. 能灵活运用句型“Can you ?”， “Yes, I can. / No, I cant.”于情境交际中。（二）难点1. 写一写自己会做的事和不会做的事。2. “speak + 某种语言”表示“说某种语言” 。三、教学准备 教师准备多媒体课件、B. Lets learn 课文情景动画。这些资料都可以在优教班班通平台上找到，老师可以下载整理使用。（一）课前热身 (Warm-up)1. 课堂口语练习。

3、T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Mr. T: What day is it today?Ss: Its Friday.T: Well have a party on Sundays. What can you do?Ss: I can 2 / 42. 热身活动。T: Now lets do some warming up practice. Can you do this? Close your eyes .Open your mouth. Touch your nose. Touch your (left / right) ear! Touch you

4、r (left / right) face.设计意图： 进行与新课内容相关的热身活动引起学生的兴趣，并给予适当鼓励。（二）课前预习 (Preview)快看快认：课件依次出示一些图片，学生快看快认。创设 Zoom 过生日情景 T：Zooms birthday is coming. Well have a big party. What can you do for the party? Do you want to go to the birthday party?（你想参加派对吗？） Ss: Yes. T: Now, you are Zooms friends. T：What can you

5、do?Ss: I can. (提供一些图片，开拓学生思路)T: Great! You are helpful! Zoom will have a wonderful birthday party! 设计意图：预习内容与即将教学的新课密切相关，由此可以自然地过渡到新课的教学中。三、新课呈现 (Presentation) （1） 、教学新单词1. 教师用多媒体课件分别出示游泳、烹饪、说英语、打篮球和打乒乓球的情景，引出单词 “swim”， “cook”和词组“Speak English”,“play basketball”，“play ping-pong”。2.看 Lets learn 课件，跟读

6、单词，感受并模仿发音。3.跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。(设计意图：学生能模仿并用纯正英语表达)(2) 自主学习1.慢而清晰地自练 5 次；2.一口气训练；3.最大声、最快速、最清晰的读 5 次； 4.计次训练（比比谁读的次数多） ；5.由词入句3 / 4(例 1:Can you swim? Yes, I can. I can do some kung fu ,too. (设计意图：学生能从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。)(3)、小组合作 聚焦主题1.组长先带读单词，词组，句子（确保人人都会） ，然后说单词，词组，让组员抢答拼读，并说出

7、汉语意思。2.组内小展示：每个人读单词、词组，句子给大家听。 （人人展示，人人达标。）3组内运用 Can you.? Yes, I can. / No, I cant.替换关键词进行交流。设计意图：培养学生小组合作学习。(4)、B. Write and say1. 请一位学生站起来读一读 Sarah 说的话，并完成表格。 2. 学生同桌合作，根据表格谈论 Sarah 会做的事和不会做的事，如：S1: What can Sarah do?S2: She can speak English and Chinese, sing English song, dance, swim, cook and

8、play ping-pong.S1: What cant Sarah do?S2: She cant do any kung fu. She cant play the pipa.教师解释说：单词 some 在否定句中要变成 any。3. 学生根据自己的实际情况，在表格中填写出自己会做的事和不会做的事，然后写一写，并在四人小组内读一读。4. 教师请几位小组代表用句型 “I can ”和“I cant ”分别介绍自己会做的事和不会做的事。四、巩固延伸 (Consolidation & Extension)1. 看图说单词或短语，看谁记得牢，说得快。2. 根据首字母和图片提示猜单词或短语，并拼读出

9、来。3.课件出示图片，学生运用 Can you.? Yes, I can. No, I cant.进行交流。4.学生齐唱 Lets chant.5.帮助学生小结 play + 球/棋类，play+ the 乐器类。6.课堂练习-单项选择。（ ）1.-_you swim?Yes ,I can.4 / 4 A. Can B. Does C. Are( )2.-John,can you cook?-_.A, Yes, I cant. B. No, I cant. C. No, I can.( )3.Can Mike _English?A. say B. speak C. speaks( )4.The

10、y cant do _kung fu. A. some B. any C. many7.Lets sing.五、课堂小结 (Summary)师生共同总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。六、布置作业 (Homework)1. 将本节课学习的新单词和词组在四线三格内抄写五遍。2. 跟着录音读三遍“Lets learn”部分的内容。板书设计 Unit 4 What can you do?B. Lets learn B. Write and say- Can you ?- Yes, I can. / No, I cant.cook swim play basketball play ping-pong speak English