1、,第三单元 花钱的学问,第一课 家庭小账本,活动一 家里的钱从哪里来,第1课时,我们穿的衣服、吃的水果、用的文具，绝大多数是用钱买来的。那么，你知道家里的钱是从哪里来的吗？,情景讨论,同学们，你们的父母是怎样工作和劳动的？他们的收入是怎么来的？课前，老师请同学们作了一个小调查，现在大家在小组交流归纳一下，填在下面的表格里吧。,活动一 家里的钱从哪里来,小调查,同学们，你们的父母是怎样工作和劳动的？他们的收入是怎么来的？现在大家在小组交流归纳一下，填在下面的表格里吧。,活动一 家里的钱从哪里来,有的同学家里是靠父母卖菜挣回钱，有的是靠父母帮人缝衣服挣钱，有的是父母打工领工资挣钱我们的父母从事着各
2、种不同的工作来维持我们的家庭生活。,活动一 家里的钱从哪里来,我们的父母从事着各种不同的工作来维持我们的家庭生活。他们的工作和劳动的辛苦程度我们了解多少呢？,活动一 家里的钱从哪里来,我们的父母日复一日，年复一年地辛勤耕耘。虽然收入的来源不同，但家里的钱都是靠爸爸妈妈辛辛苦苦劳动挣来的。,活动一 家里的钱从哪里来,父母的劳动十分幸苦，所以我们要珍惜父母的劳动成果，让我们重温唐代诗人李绅的这首悯农吧。,请你也试着写一首小诗或短文，描述你对父母辛苦付出的理解和感激之情吧！,活动一 家里的钱从哪里来,活动二 故事里的思考,并不是每个人都能够理解父母的劳动，尊重父母的劳动成果。 我们一起来看看下面这个
3、故事吧！,从前有个铁匠，每天起早贪黑地干活。可是他的儿子却不知道挣钱的辛苦。一天，儿子出于好玩，顺手把一个铜钱扔进炉里。于是，铁匠让儿子自己去挣钱，体验一下其中的辛苦。,活动二 故事里的思考,儿子走出门不远，见到地上有一个铜钱，便捡回来，谎称是自己挣的。铁匠接过钱，顺手扔进炉里。,活动二 故事里的思考,这一次，儿子来到奶奶家，要了几个铜钱，拿回了家。铁匠又把铜钱扔进炉中。铁匠的儿子仍旧不以为然。,活动二 故事里的思考,后来，儿子真的到一个工地干了一天活，挣了几个铜钱。回家后，他高兴的把钱交给了爸爸。铁匠刚要把钱扔进炉中，儿子上前拼命抓住爸爸的手，不让他扔,活动二 故事里的思考,故事明理,同样是
4、铜钱，为什么铁匠的儿子对它的态度会不一样？,活动二 故事里的思考,观察与思考表格,活动二 故事里的思考,情景讨论,同学们，你们在日常生活中有过类似的经历吗？,如果自己很费力才做出的东西被毁坏，自己的心里会有什么感受?能举例子说说吗？,活动二 故事里的思考,我们会把自己花了心血做出的东西当成宝贝，一旦损毁，会非常痛心。当我们没有珍惜父母的劳动成果的时候，相信他们的心情会和我们此时的心情一样，因为那也是他们倾注了心血和汗水才得到的。希望同学们在条件允许的情况下，也能参与一次劳动体验。,活动二 故事里的思考,活动三 多样的家庭收入,我们已经知道了人们的收入方式各不相同，有固定的工作收入，有临时打工的
5、劳动所得，有些家庭还有别的收入来源。,除了上面这几种收入形式外，你还知道些什么呢？,不同的家庭收入来源不同，除固定的工作收入、劳动所得外，还有临时打工报酬、利息、炒股赢利、稿酬等多种形式。人们通过不同的劳动形式为社会创造财富，为他人服务的同时，也为家庭创造了财富和美好的生活。,活动三 多样的家庭收入,活动一 调查方法我知道,我们几乎每天都在花钱，这些钱都花在什么地方了，你们注意过吗？课前，老师请同学们做了个小调查，看看过去的一个月里，家里都买了些什么。我们可以用些什么方式来调查了解呢？,这些同学是用什么方法调查了解的？你还用了哪些方法？,我们可以通过看购物小票、查阅记帐本、观察家里添置的实物以及和家人共同回忆等方法来了解家里的钱到哪里去了。,活动一 调查方法我知道,家庭一个月开支,活动二 钱用到哪里去了,向爸爸妈妈了解一下，平常家里的钱还用于什么地方。然后我们给它们分分类吧！,家里花钱的地方还挺多,俗话说，“开门七件事，柴、米、油、盐、酱、醋、茶”。每个人、每个家庭生活都离不开消费，消费支出涉及到生活的方方面面。父母当家可真不容易啊。作为家里的小主人，我们如何做到合理消费呢？下一节课我们继续探讨钱该怎么花。,活动二 钱用到哪里去了,
