1、现代汉语（1）,主讲老师：费爱莲 长兴教师进修学院浙江广播电视大学长兴电大分校 2003年3月,绪论部分,语言1、 语言是一种社会现象，它是人类最重要的交际工具。语言又是最重要的思维工具。语言是一种符号系统。2、 语言随着社会的发展而发展。语言是发展的，又是稳定的。3、 语言的各要素发展是不平衡的。语音、语汇、语法三要素的发展有快有慢。,现代汉语的特点：现代汉语具有既不同于古代汉语，又不同于以拉丁语为代表的印欧语的特点。（1） 语音方面。现代汉语音节中元音必不可少，没有复辅音（如英语end，and），每个音节具有声调。（2） 词汇方面。现代汉语词汇以双音节为主，词汇量非常大。（3） 语法方面。
2、现代汉语缺少形态变化，有丰富的量词，词序和虚词是重要的语法手段。,口语和书面语：1、口语是第一性的，书面语是在口语的基础上产生的。书面语对口语有反作用，促进口语的规范。2、口语和书面语风格不同。,第二章 文 字,一、教学要求：了解文字的性质、汉字的特点，了解汉字历史发展的基本情况，掌握汉字结构的特点，了解汉字形音义三者的关系，加深对现代形声字的认识；理解国家的文字政策，提高用字规范的自觉性；熟练地掌握几种常用检字法。,第一节 汉字的特点,一、什么是文字文字有两种含义：（1）用文字记录下来的书面语言，（2）用来记录语言的书面符号体系。符号都包括能记（表现成份）和所记（被表现成份）两个方面。文字是
3、语言符号的符号，汉字是记录汉语的书写符号体系。它具有悠久的历史，是一种独特的文字。,第一节 汉字的特点,1、汉字在语音上代表音节2、 汉字在语义上代表语素,三、汉字形音义的状况,（一） 异体字（二） 多音字1、 多音多义字2、 异读字,（三）同音字（四）其他情况1、 有的汉字不表义2、 有的汉字不表音节,二、 内容提示：,文字的符号性、汉字的特点、汉字的音义关系、汉字字体的演变、造字法、汉字的结构分析、现代形声字状况、汉字的检字法和正字法、汉字的标准化等。,三、 教学重点、难点,1汉字的结构特点；形声字状况几种常用的检字法2 教学难点：汉字的结构特点,这一时期，中国的政治中心在北方，自元代以后
4、北京一直是中国的首都，以北京话为代表的北方话，由于受到统治阶级的提倡（尤其是清代），逐步成为“官话”。同时，反映这种口语的近代白话作品如雨后春笋，如水浒传西游记金瓶梅红楼梦等深为群众喜闻乐见，白话已经成为足以跟文言抗衡的一种书面语。随着五四运动的蓬勃发展，提倡新文化，反对旧文化，言文一致，普通话就自然地成为我们汉民族的共同语。,二、口语和书面语1、口语是第一性的，书面语是在口语的基础上产生的。书面语对口语有反作用，促进口语的规范。2、口语和书面语风格不同。现代汉语 什么是现代汉语？狭义的理解：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。广义的理解：包括各个
5、方言在内的现代汉民族说的话。,三、现代汉语方言是现代汉民族共同语的地域分支。现代汉语方言可以分为8个方言区：（1）北方方言，以北京话为代表；（2）吴方言，以上海（苏州）话为代表；（3）湘方言，以长沙话为代表； 4）赣方言，以南昌话为代表；（5）粤方言，以广州话为代表；（6）客家方言，以广东梅县话为代表；（7）闽北方言，以福州话为代表；（8）闽南方言，以厦门话为代表。,现代汉语的形成：现代汉语是从古代汉语-近代汉语发展而来的。语言可以分为口语和书面语。口语是第一性的，书面语是第二性的。书面语是在口语的基础上逐步形成的。我们现在看到的古代汉语（文言）是先秦时期口语的书面形式。随着社会的发展，语言会
6、发生变化。东汉以后，逐渐形成了一种反应当时口语的书面语，即白话。社会经过了上千年的变化，到了元明清时期，语言也发生了不少的演变。,汉字的简化,（一）简化的原则从俗从简相结合。（二）简化的方法1、 更换偏旁2、 保留局部3、 同音代替4、 全部改造：（1）草书楷化，（2）另造新字。,第三节 汉字的结构,一、汉字的造字法六书：象形、指事、会意、形声、转注、假借。二、汉字的结构单位（一）笔画笔画是构成汉字的的点和线，是汉字最小的结构单位。,（二）偏旁偏旁是由笔画构成的基本结构单位。部首是供查字用的形旁。三、汉字的结构方式（一）独体字独体字是由笔画构成的单一结构，不能分成两个或两个以上偏旁。这种字来源
7、于象形字或指事字。,（二）合体字,合体字是由两个或两个以上偏旁组合而成的字。会意字和形声字是合体字。合体字偏旁组合的的模式有：（1）左右式（2）上下式（3）包围式,第四节 形声字,一、形声字的性质形声字是由一个表示意义的形旁和一个表示声音的声旁组合而成。二、形旁和声旁的位置1、 左形右声：指、格2、 右形左声：领、救3、 上形下声：露、景4、 下形上声：盂、基5、 外形内声：圆、病6、 内形外声：闷、辫,三、形旁和声旁的作用,形旁有表义的作用，它可以提示字的意义，区别同音字。声旁有表音的作用 ，它可以提示读音，区别形近字。 四、形旁和声旁的局限形旁表义模糊。声旁表音不准确。,第五节 汉字的检字
8、法,（一）部首法以汉字的部首为标准编排和查检汉字的方法叫部首法。（二）笔画法按照笔画数目及起笔笔形来编排 、查检汉字的方法叫笔画法。（三）四角号码法把汉字四角的笔形编成数码，再据每一个汉字的数码来编排查检汉字的方法叫四角号码法。（四）拼音字母法按照汉语拼音字母顺序编排查检汉字的方法叫拼音字母法。,第五节 汉字的规范化,一、现代汉字的标准化四定：定量、定音、定形、定序,二、现代汉字的规范化,1、纠正错别字2、克服误读正字法是文字的形体标准和使用规范。汉字正字法的重点是纠正错别字。所谓错字就是写得不成字，所谓别字就是把甲字写成了乙字。（一）写错别字的原因主观的原因和客观的原因。,（一）写错别字的原
9、因主观的原因和客观的原因。（二）纠正错别字的方法1、 主观方面的重视客观方面的分析：（1）利用形声滋形旁和声旁区别形似字，（2）对形似易混的偏旁加以排列比较（3）少数区别甚微的字要重点辨析和记忆,第三章 语汇,一、教学要求了解词汇的构成，对现代汉语丰富多彩的语言材料有系统的认识，对语素、词、熟语的性质、特点、类别有明确的了解，掌握词义的特点，能分析词义，能辨认词与词的多种意义关系，正确运用词语。 二、教学重点：掌握词义的特点；辨认词与词的多种意义关系，正确运用词语；三、教学难点：同义词的区别,第一节 语汇概说,一、语汇的性质1、 定义：语汇是语言里所有词语的总汇。2、 语汇是语言的建筑材料，是
10、语言中最活跃的因素。3、 以语汇为研究对象的学科是语汇学。,二、语汇的构成,（一）词1、 定义：词是最小的能够独立运用的语言单位。2、 基本词：是语言的基础，具有稳固性、能产性、普遍性三个特点。 3、 一般词：基本词以外的是一般词。包括新造词、行业词、古语词、方言词、外来词等。（二）熟语1、 定义熟语是常用的定型的短语。2、 熟语包括成语、惯用语、简称。, 双声联绵字，如：秋千、惆怅 叠韵联绵字，如：烂漫、苗条 非双声叠韵联绵字，如：杜鹃、妯娌 音译外来词，如：沙发、迪斯科 象声词，如：扑通、轰隆隆,2、定位语素和不定位语素,（1） 定位语素：与其他语言单位结合时位置比较固定，意义比较虚，又称
11、“词缀”或“虚语素”。可以分为： 前缀，如：阿-阿姨、阿姐、阿哥、阿妹老-老虎、老鼠、老师、老乡 后缀，如：子-桌子、椅子、帽子、裤子头-石头、木头、竹头、苦头儿-花儿、鸟儿、草儿、盖儿,（2） 不定位语素：与其他语言单位结合时位置不固定，意义比较实在，又?quot;词根“或”实语素“。如： 美-美丽、美好、美貌 秀美、壮美、臭美3、成词语素和不成词语素（1） 成词语素：能够独立成词，能单说或单用的语素。如：美、好、葡萄、沙发。（2） 不成词语素：不能独立成词，只能和其他语素结合成词的语素。如：视、察、,二、分析语素的方法,1、替换法：用已知语素替换词语的某个单位，然后确定它是不是语素。如：情
12、感- 感：敏感、美感、动感、语感情 ：情绪、情态、情意、情人葡萄- 萄：？ 萄葡 ：葡 ？2、 替换前后的词语在意义上要有联系。如：沙发不能用沙土来替换。3、 有的词语中有一个汉字可以用已知的语素来替换，一个不能替换。如：蝴蝶- 蝶：粉蝶、彩蝶、（采茶）扑蝶 -【蝶泳】蝴 ：蝴 ？,第二节 语素,一、语素和语素的分类（一）什么是语素1、 定义：语素是语言中最小的语音语义结合体。2、 语素和词：语素的意义不够明确，词的意义比较明确；语素主要用来构词，词能独立运用，作句法成份。3、 语素和汉字：（1） 几个汉字表示一个语素，如：流连、玫瑰、迪斯科。（2） 一个汉字代表几个语素，如：和 （，和睦）和 和 （，和诗）和 （h u ，和面）,（3）有的汉字只表示音节，没有意义，不代表语素。如：傀、玻、萄、蜘。（二）语素的分类1、单音节语素和多音节语素（1） 单音节语素：一个音节构成的语素，如：老、师、朋、友、发、展。（2） 多音节语素：几个音节构成的语素。可以分为以下几类,第三节 词的构造,一、 单音词和多多音词（一）现代汉语里双音词占优势现代汉语里双音词占85%以上。比较一下古代汉语和现代汉语就很清楚：古代汉语：学而时习之，不亦说（悦）乎？（论语）现代汉语：学习并且经常复习（这些知识），不也是很快乐的吗？,
