1、创新办学理念 打造快乐校园【关键词】快乐校园；特色办学；实施素质教育。【中文摘要】特色学校的建设，是全面实施素质教育的需要，是学校发挥优势、开拓创新的有效载体。是学校是否可以持续发展的关键。深化课程改革，全面推进素质教育，丰富办学内涵，提高办学品位与办学水平，切实做好特色学校创建工作，打造快乐校园。树立科学发展观，坚持“以质量促发展，以特色铸品牌”的办学宗旨和“育人为本、德育为先”的办学理念，加强学校内涵建设，走内涵发展之路。将以办学特色为载体，以关注学生的整体素质，促进学生、教师、学校的健康和谐发展，全面推进素质教育使学校成为师生身心愉悦、健康成长的乐园，形成充分展示学校个性魅力特色的校园文
2、化氛围。快乐校园工程的实施，促进了教师专业化建设和青年教师快速成长，全面提高了教学质量。实施快乐校园工程是整体推进素质教育的有效载体和重要措施。将有效促进学生在德、智、体、美诸方面生动活泼、全面和谐的发展，从而把素质教育的目标落实到教育教学的各个方面。近年来，学校不断优化育人环境，拓宽育人渠道，充分挖掘学校育人潜能，全面推进素质教育。学校通过开展“123 工程” 、快乐星期三、大课间、阳光体育工程等活动，在学生中开展了丰富多彩的艺术、技艺、体育训练、书香校园等活动，为进一步丰富学生生活，陶冶学生情操，愉悦学生身心，增强学生体质，完善学生人格打下了坚实的基础，增加了文化底蕴，丰富了校园精神生活。
3、一、创新理念1创建快乐校园先要创新教育理念。建设快乐校园最重要的是更新观念。不要把快乐校园简单地理解为学生的课外活动丰富，让学生玩得快乐。快乐校园的创建，首先要从快乐课堂创建开始，所以必须转变课堂教学观念。我们提出了快乐从课堂开始的口号，使教师不断提高素质，在教学中大胆改革和创新，主动适应新课改下快乐课堂的教学。2创建快乐校园从创建快乐课堂开始。实施分层次教学，创建快乐高效课堂。学生只有感受到成功才能感受到快乐。教学中我们倡导教师应充分考虑学生个性的差异性，因材施教，针对学生的不同层次设计相应的教学要求、内容和方法，有针对的进行教学指导，调动学生学习的积极性，促进不同层次的学生都能得到最优的发
4、展，感受到成功的愉悦。创设快乐课堂氛围，同时把课堂教学评估等次明确为快乐课堂、高效课堂、特色课堂，让学生根据自己的能力向不同层次奋进。3创建快乐校园建设一支快乐教师队伍是前提。没有快乐的教师，不可能建设快乐校园。首先学校领导要做到对教师工作上指导，生活上关心，心理上疏通。树立教师工作紧张却不疲惫，充实却不烦琐，活得幸福快乐却成绩很好的价值观；我们在老师中开展了看谁工作效率最高，看谁活得最潇洒，看谁最有才艺的竞赛。把教师变成令人羡慕的人，不要把教师变成令人同情的人。4、 创建快乐校园，让学生快乐起来。我们立足于学生的长远发展来进行教育。我们在新课标、新理念的引导下，以学生为本，在自己的教育教学活
5、动中，不断激发和引导学生的自主学习意识，培养他们的自主、合作、探究等学习能力，让学生们在愉快、宽松的学习氛围中学习、获取知识，同时在活动中培养和锻炼学生的观察、思维、动手操作和表达等能力，让学生切身体会到做个学习主人的快乐。二、扎实创建1、创建快乐课堂。我们结合新课改，改变学生观，落实学生的主体地位，学生在课堂上通过合作、探究、对话、互动、体验获取知识、培养能力、张扬个性、创新发现的快乐。教师在课堂上，常按照学生的学习成绩均匀的划分学习小组，充分发挥学生学习小组的作用，让学生在合作中体验快乐。我们组织教师开展了“我最满意的一堂课” 、 “中高年级绿色作文教学” 、 “课堂电化教学” 、 “英语
6、课堂口语交际” 、 “小学数学应用题实践活动教学” 、“小学快乐作文”等教学活动，师生在各种教学活动中体验快乐。2、建立和谐的校园师生关系。只有快乐的教师，才有快乐的学生。我们把建设快乐校园的突破点放在教师身上和良好的师生关系上。学校突出“爱心”和“责任心”教育，要求教师用心、用情、用事教书育人。师生在各项教学活动中相互尊重、密切协作、共同成长，就像父母欣赏孩子，孩子依赖父母一样，互相关心，互相照顾。老师如父母，同学似兄妹，时时刻刻都洋溢着欢乐，充满着温馨。3开展丰富多彩的活动。充分利用学生在校时空，成立各种兴趣小组，组织好各种活动，使整个校园沉浸在欢声笑语中。这是建设快乐校园的支撑点，为此，
7、我们提出“让校园活起来、让学生动起来”的口号，组织成立了包括合唱团、舞蹈队、书法班、绘画班、思维创新训练实验班、田径队、篮球队、乒乓球队、棋类等各种兴趣小组，学校精心安排具有专业特长的老师任教。这些兴趣小组的开设与教学给学生幸福人生铺了一条七彩之路，也为学校文化增添了艺术内涵。我们开发了快乐成长等十五种校本课程，为快乐校园开展起到了支撑作用，教师选用校本教材内容开展活动，同时把部分校本教材作为学生的阅读材料。学校实施古诗词诵读工程。早到的学生主动 “诵读”校本教材小学生必备古诗词精选 。我们还利用县图书馆的资源优势每天下午安排两个班的学生到图书馆阅览图书。为配合书香校园、构建学生快乐校园的建设
8、，学校向全体老师发出每学期至少读两本书的要求，教师每年自购两本教育专业书籍，学校图书室给老师们订购各类专业书籍，教师们在学生的阅读课时间里，与学生同步阅读。一年一届校园艺术节，展示我校艺术教育成果，激发学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进学生德智体美和谐发展。大型团体操、健美操、武术操气势恢宏，文艺节目异彩纷呈，个人才艺展示声声叫绝在艺术节的盛会中，学生体验到了成功的喜悦。每年一届的校运会，既是对我校田径运动水平的一次全面检阅，也是我校师生精神风貌和综合素质的一次集中展示。运动会上，运动员个个精神饱满，充分展现了同学们积极上进，顽强拼搏的意志品质。4、创建富有特
9、色的系列校园文化。教室内的大屏幕液晶电视、教学专用笔记本电脑，标准化的微机室、多媒体教室，高标准的篮球场和田径运动场等现代教学设施和装备齐全。校园的墙壁、墙角、空地，绘制了学生喜爱乐见的壁画；草坪上“鹿鹤同春” ；学生手抄报、光荣榜、公示栏醒目大方，使整个校园富有浓郁的文化氛围和积极向上的情趣，使学生置身于快乐成长的环境中。三、成效显著快乐校园工程的实施，促进了学生的全面发展，发挥了学生的特长，学校教学成绩稳步发展，一直保持在全县评比前两名。学校连续三年来在全县体育比赛中取得“全县中小学田径运动会团体总分前两名” 、 “元旦环城赛前两名”的好成绩。快乐校园工程的实施，促进了教师专业化建设和青年
10、教师快速成长，全面提高了教学质量。在 09 年全县教师教学大比武活动中，我校选派的 10 名教师全部获奖，有 8 名教师代表我县参加全市小学教师教学大比武活动均获奖。学校在全市基础教育工作会上被确定为观摩点，并评为“张掖市课外活动特色学校” 。在全县小学教学质量检测中，我校多次居全县第一。快乐校园工程的实施，激发了师生对艺术的热情。学校成功地举办了三届校园艺术节，师生多次承担县上文艺节目，频频获奖。如“红色旋律大型歌会组织奖” 、 “周末文化广场演出优秀奖” 。我校的大型武术团体操中华魂在全省十二届运动会火炬传递仪式中表演、并得到各级领导和与会者的高度赞赏。37 名学生在第二十一届双龙杯全国少
11、年儿童书画大赛中获奖，学校获一等集体奖，26 名学生在省、市、县科技制作中获奖，21 名学生在全省计算机大赛中获奖，蔺默怡、郑欣然同学代表甘肃省到北京参加全国小学生计算机大赛荣获一等奖。在县教育系统第一届师生书画大赛中，有 2 名教师和 7 名学生获奖，学校在“祝福祖国，关注未来”张掖市首届少年儿童邮票个性化、贺卡设计大赛中获优秀组织奖，在高台县第十届青少年书信文化大赛中荣获优秀组织奖。因此，学校被评为“全国学校艺术教育先进单位” 。快乐校园创建是一项长期的工程，今后，我们将进一步提炼办学理念，张扬学校个性，铸就学校文化，继续深入开展快乐校园创建活动，为全面推进素质教育做出新的贡献。作者简介：方得红，国庆小学校长，中学高级教师。多次被评为市、县“优秀教师” 、 “优秀教育工作者” 。主持参与的课题在省、市、课题评审中获一、二等奖；撰写的篇论文在国家、省级期刊上发表；曾被聘为“新世纪教育大论坛”的编委；注重学生“行为习惯养成教育”和“特色教育”的探索，教学改革中推广的“先学后教，当堂训练”课改，取得了显著成效。
