1、农村初中物理分层作业实施（案例）英萃中学校 李传江课后作业的评价是作业正确与否的衡量，然而老师通常用简单的对、错来评价学生的作业。试想一个同学每天看到作业本上的叉比对的勾多，他会有怎样的学习兴趣和积极性呢？怎样做到农村初中物理作业分层的实施呢？教师首先根据学生的学习能力、学习成绩、智力发展水平和能力，把班级学生划分为三个层次，然后对不同层次的学生在作业的数量、作业的形式、作业的批改等方面提出不同的要求。使作业的层次（A 级题目 B 级题目 C 级题目）、要求与学生的实际发展水平相吻合，从而有效地使各层次的学生能在原有的基础上都获得提高。例如：物质的密度这一节的知识，从量上我设计了一个分层的课后
2、作业。（1）定义： 某种物质的 叫做这种物质的密度。（2）用符号 表示密度，用符号 表示质量，用符号 表示体积，所以密度公式可写成 ， （3）在国际单位制中，质量的单位是 ，体积的单位是 ，所以密度的单位是 ，符号是 ，读作 。 （4）水的密度为 1000/m，它的物理意义是 。（5）单位换算：1000/m= g/ cm 2.7103/m= g/ cm8.9 g/ cm= /m（6）一杯水的密度是 1103kg/m3，读作_，表示的意思是 ，合 g/ cm，把它倒掉一半，剩下的水密度为_kg/m 3。 （7）计算：校运会金牌的质量为 26.7g，体积为 3cm3，它是真金的吗？是用什么材料做成
3、的？（8）纪念碑中心花岗石体积 40 米 3，它的质量为多少吨？（花岗岩的密度是 2.7x103kg/m3 ）（9）小明家上月共用了 10 米 3 的自来水，已知当地的水价是 3 元/吨，那么，小明家上月支付了多少水费?（10）一瓶的容积是 100 厘米 3，质量是 50g，装满某液体后总质量为 150g，此液体的密度为多少？A 级题目：16 题，B 级题目：18 题，C 级题目：510 题。通过分层的作业，基础薄弱的同学知道了密度的定义、基本公式，会做最基本的计算；中等生们理解了密度的基本公式以及公式的变形，能解决密度的中等计算题；优等生们既夯实了基础，能力方面也有了打幅度的提高。通过物理作业的有效分层，让学生们觉得作业不再是负担，而变成一种自觉的需要。在适量并且多样的作业中，让每个学生获得了学习的兴趣，体验了成功的滋味。这条路还很漫长，将是我今后继续努力的方向。2015 年 7 月 10日
