1、认知能力应达到的标准认识8-10种颜色（红、黄、绿、兰、黑、白、棕、紫、橙、灰）；会照样画三角形、梯形；画人4-8个部位；会将2个三角形拼成一个长方形；会倒数10-1；会5以内数的加法；能找出图片中残缺部分；会画格子迷津；能认识钱币（6张图片可以找对4张）；分清高矮、胖瘦、粗细、厚薄、宽窄；分清左右。训练方法学习画儿童画，如：太阳、房子、树、彩虹、飞机、小孩等，并给画涂色。启发小儿自发画画，培养创造力，并注意画中的颜色搭配和使用正确。利用实物学习计 ，如： 3 人， 人一个 ，一 个 给 一 ， 给 2 ， 一 如 学会 加法， 学 法： 5 ， 2 ，一 ， 孩子 分， 一样；照图20A的方
2、法用20B的方法。currency1“等。会分成4，6，8“等分。的发应达到的标会fi清 fl ；一4 的；”并会；知 ，如：宽的，窄的；找出图中的 。训练方法 小儿 图， 可以 长 。 小儿 儿 发 的 。 小儿 ； 、 等 ， 小儿 ，如 能 飞 能 以培养小儿 的习 。学习 用物 用 成的。如： 、子、房子等。 小儿 ： 样 ， 和。如 小 热 办 学习动物、植物和衣服的涵 ，并能举例fi明。独立 活能力学习洗脸和正确使用 的方法：自已洗脸，洗手娟；自已熟练穿脱衣服。玩具的选择训练内容和目的： 儿参与操作活动，眼 、手摸、耳听、脑想、嘴fi；运用多种感官时认识周围世界，从多种角度去观察物
3、，建立记忆，获得知识，启发 维，建立数的概念。 需用玩具：各种积木、画板、橡皮泥、剪纸。运动应达到的标准和训练方法脚跟比着脚尖 前走10步，脚尖比着脚跟 后退10步；两脚一前一后走三角。精细动作应达到的标准能将书打 合， 的方 翻书， 次数页；能将5-9 积木 放入桶中，用积木搭2-3层塔。训练方法利用玩具练习手的动作，如用积木、棋子搭高楼或把扣子、小豆等拾到小桶或小瓶中；用窗帘环等套 小木棍，训练小儿手眼协调能力。戏举例1种豆豆：盘子 放一些黄豆或绿豆，桌放一张画 格子的纸， 孩子从盘子 一个一个捡豆子放到格子，边放边fi：“种豆豆，种豆豆，种 豆豆长豆豆，长 豆豆 豆豆， 豆豆长肉肉。“2搭塔：收集一些小等的瓶盖或小盒。小顺序依次搭成塔形或套起来，以 手部小 肉的 活 4到5 需: 需 注孩子 入 一 后，各种能力 ， 长 会 以前 样 注 。 种 ，孩子 会 一种“ “的感 ， 会使出 ”数来 人 对 的注意。 注的手多的 ，比如 、等。如 的一currency1 长 注后，“会 一currency1来 长的注意。如 注 ， “会fifl的手来 的注意。 一感到的和 注后， 会 出 注意力的currency1， 能集中精力去fl的 。
