1、,心中的小秘密小学心理健康教育(人际交往领域)课例研讨,观察岛（视频）1、你们也有秘密吗？2、可以告诉我吗？3、可以告诉一个没有生命体的东西，比如树洞吗？,1、如果这个树洞在你面前，你愿意把自己的秘密说出来吗？为什么？（独守秘密感觉安全）2、既然独守秘密感觉很安全，以后所有秘密都不和别人分享，行吗？为什么？对人际关系有影响吗？如果把秘密告诉某个可靠的同学，你们的关系是不是越来越好呢？,1、认知目标：每个人都有自己的小秘密，适度的相互开放，有助于维护和谐的关系。,1、情景一：小明认为有秘密就是把自己封闭起来，他说：“秘密就是秘密，说出来就不是秘密了。”一天，他的父母吵架闹离婚，他想离家出走。这个
2、秘密他好想说出来，但是又不知道跟谁说，于是在网上找到一个网友倾诉，网友却鼓励他离家出走。2、情景二：小月把自己的一个秘密告诉了小红，并嘱咐他不要该告诉别人。可是，小红却忍不住把这个秘密告诉了小林，并且也嘱咐对方不要告诉别人。可是，有一天，小林拿小月的秘密嘲笑她。 小月决定与小红和小林断交朋友。,活动二：情景演练,3、情景三：张三和李四是很要好的朋友。一天，张三在教室里拿了100元，他告诉李四，并嘱咐李四不许泄露这个秘密。李四该怎么做呢？,2、行为目标：恰当处理自己的秘密和他人的秘密。即，适当与可靠的人分享自己的秘密，严格保守他人的秘密，绝对尊重他人的秘密，但不为坏人坏事保守秘密 。,分享屋,1、引出秘密应适当与人分享，并与值得信任的人分享2、引出严格保守他人秘密，学会尊重他人秘密3、引出学会区别对待秘密,拓展园,红色（独享）黄色（与父母分享）绿色（与朋友分享）,
