1、高考现代文阅读复习指导,主讲：吴静晖,应试策略,理解文中重要词语的含意,重要词语的含义,1、词语的联想义 2、词语的情感意义 3、词语的指代义 4、词语的概括义,词语的概括义,1、确定词语概括义的信息区间,2、把握词语概括的内容要点,3、筛选关键词句，分要点准确作答,把握词语概括义的基本方法,答案：居住观念上的安土重迁，人际交 往上的过往不多，物质待遇上的易于满足， 政治态度上的不管闲事。,1、确定词语概括义的信息区间,胡同文化：“胡同文化是一种封闭的文化”这句话 中“封闭”一词有什么含意。,2、把握词语概括的内容要点,把握内容要点的方法很多，如筛选关键词 语，划分层次，理清句际、段际关系等等
2、，这 些方法要综合运用。但根本的一点是，还要深 入文本之中，确认文本内容的表述层次和意义 关联（即分条概括归纳整合），才能从实质上 理解词语所概括的内容。,林中速写要点,1. 形体结构完美。,林中速写要点,1. 形体结构完美。 2. 竞争完善使之趋于完美。,林中速写要点,1. 形体结构完美。 2. 竞争完善使之趋于完美。 3. 万千物种在这里多层次、高密度地生存。,林中速写要点,1. 形体结构完美。 2. 竞争完善使之趋于完美。 3. 万千物种在这里多层次、高密度地生存。 4. 相互关系：相克相生，相辅相成；差异互 补，共生共荣 。,林中速写要点,1. 形体结构完美。 2. 竞争完善使之趋于完
3、美。 3. 万千物种在这里多层次、高密度地生存。 4. 相互关系：相克相生，相辅相成；差异互 补，共生共荣 。 5. 不断的新陈代谢。,林中速写要点,1. 形体结构完美。 2. 竞争完善使之趋于完美。 3. 万千物种在这里多层次、高密度地生存。 4. 相互关系：相克相生，相辅相成；差异互 补，共生共荣 。 5. 不断的新陈代谢。 6. 这里有最美妙的天籁，这里有最丰富的色 彩，这里有最生动的形象。,林中速写要点,答案：“繁密”是指：物种多；层次多；密 度高。“复杂”是指：物种关系紧密，它们 相克相生，相辅相成，相互制约、转化、 补偿、交换生存条件；变化迅速，每一瞬 间，都发生亿万次的新陈代谢；
4、内容丰富， 这里有美妙的天籁，这里有丰富的色彩， 这里有最生动的形象。,理解文中重要句子的含意,理解文中重要句子的含意,揭示文章主旨的句子。关涉文章内容和结构的总结句、过渡句。语约意丰、富言外之意的句子，这类句子 大都用了修辞手法。,重要句子,理解文中重要句子的含意,理解文中重要句子的含意,1. 理解句子的表层意义，即字面意义 2. 理解句子的句内意义。所谓“句内意义” 是指句子的语境意义，即在一定的语境中 句子的临时意义。 3. 理解句子的句外意义，即“言外之意”。 言在此而意在彼所产生的意义，包括各种 转义的修辞手法，如反语、双关、婉曲等。,解题方法,解题方法,1. 抓住句中关键词语来答题
5、。,解题方法,1、看位置：文中重要句子，往 往有其位置特点：揭示段意的重要语 句，一般处于段首或段尾；揭示文章 脉络层次的句子，往往是那些具有挈 领性、过渡性、总括性的语句。,2、析修辞：理解重要句子，可以 从分析修辞入手来分析语句的表现形式， 从而透视其深层意义。有时还需结合文 章的时代背景、主题等内容加以理解。,3、论作用：理解重要句子要注意从句 子在文中的作用的角度来理解。重要句 子对文章主旨的表达和作者情感倾向的 把握有着极其重要的作用。而要分析重 要句子的作用，本着“词不离句，句不 离篇”的原则去分析归纳。,句子是由词语组成的。要“理解句 子在文中的含义”首先必须抓住关键的 词语（能
6、够体现文章主旨和作者的情感 的词语），接着弄清该关键词语的本义、 引申义和语境义。,“理解句子在文中的含义”的解题对策,含义：表明对大自然的敬意；祈祷 人与自然能和睦相处；表达对现实的忧 患和人们以前的做法的歉意；渴望（乞 求）恢复大自然的原貌。,例如：浙江高考卷第20题。 简析篇末“就会跪下来”这句话 在文中的含义及其表达上的作用。,“在表达上的作用”主要可以从结 构和语言两个角度来理解。结构上，主 要是从句子在文中的位置来考虑；语言 上，主要从修辞来考虑。,“理解句子在表达上的作用”的解题对策,（一） 从位置来看，有以下三种情况：1句子在文章开头的几种作用：A、点题；B、交代下文要写的内容
7、，引出所写的对 象；C、设置悬念D、增强艺术吸引力，E、渲染氛围，奠定全文感情基调等。,2008年福建卷 【问题】为什么作者在文章开头写了一盆 银杏？ 【答案】写银杏是为了引出风。从而以有 形写无形，以银杏状风，突出风的形象。,2 句子在文章的中间，大致有以下几 种作用：A、过渡、B、为下文铺垫、C、照应前文。,【问题】根据你的体会，分析“由于阳光 的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤 染了一种强悍的铜色”这句话在文中的作用。 【答案】（1）效果上：“稻埕光泽”一 句，渲染阳光下农夫劳动成果的美好；（2） 内容上：“农夫铜色”一句，表现阳光下 农夫的阳刚之美；（3）结构上：与下文晒稻 谷、
8、对农夫决心务农的交代等内容前后呼应。,06年全国卷,3 句子在文章的结尾处，大致有以下几 种作用：A、照应题目、开头，B、拓宽内容，C、总结全文，点明主旨，D、深化主题，E 、给读者回味思考的空间等。,【问题】文章末尾引用郭小川的诗句，表现 了作者什么样的情感？这样写有什么作用？ 【答案】第一问：表现了作者的豪情壮志和 对今天美丽富饶的阳关的赞美。第二问：回应文章开头的提问，使文章 前后照应，并强化了作者的观点。,08年全国卷,(二)从语言的角度看，要注意以下几 种常见修辞的表达效果：比喻、比拟、借代、排比、对偶、夸 张、对比、反问、设问、反语、双关 答题技巧：确认修辞手法修辞本身的 作用结合
9、句子语境,2005年第五次全国大联考 【问题】简析文章最后一段画线句子“日月辉 映之下，每棵树都把自己的影子轻轻覆在他或 她的身上”在文中的含义及其在表达上的 作用。 【答案】委婉含蓄，有意在言外的余味； 照应前文，结构严谨；深化主题， 强化了作者的感情。,分析句段间的因果关系题型，根据文章 的结构和句与句之间的关系解题： 【问题】文中出现了三次与“说”相关的描 写。试结合文章内容，回答下面的问题。为什么在作者笔下，傅雷文集好像 在骄傲地说“我可以永存”，苏格拉底小雕 像却“紧闭着嘴巴，一声不吭”？,“理解句子这样写的原因”的解题对策,【答案】“世上延绵最久的还是非物质的 思想与精神。能够准确
10、地记忆思想的只有文 字。”所以傅雷文集可以永存。苏格拉底 小雕像却“紧闭着嘴巴，一声不吭”是因为哲 人只能解释昨天，不能对我们今天的商品世界 提出醒世之言。,从文中看，“我还要追赶时间的晨曦 呢”这句话有什么含意？ 答案：1、虽已年迈，仍要珍惜余生，振作 精神。(此为“追赶”之意) 2、永葆青 春，像父亲那样积极进取。(此为“晨曦” 之意),怀表，很老很老了,答案： 第一层意思，天坛与太庙所依傍的树 荫来自祖宗留下来的大树，而非短时间所 栽植的小树；,依据最后一段文字，如何理解“天坛、太 庙，依傍的是祖荫”这句话？ 答案：第一层意思，天坛与太庙所依傍的树荫 来自祖宗留下来的大树，而非短时间所栽
11、植的 小树； 第二层意思，说明艺术风格的形成需要长年 累月的耕作，并非空头艺术家的急蹴而成。, 说 树 ,要考查的句子大都是具有内涵丰富和表达 特色的，要分析清楚，力求不遗漏要点。,要考查的句子大都是具有内涵丰富和表达 特色的，要分析清楚，力求不遗漏要点。1. 含蓄委婉的句子要用直接明确的语言转 述出来，恢复它的本来面目。,要考查的句子大都是具有内涵丰富和表达 特色的，要分析清楚，力求不遗漏要点。1. 含蓄委婉的句子要用直接明确的语言转 述出来，恢复它的本来面目。2. 概括简练的句子要根据句子中的内容分 点解说出来。,要考查的句子大都是具有内涵丰富和表达 特色的，要分析清楚，力求不遗漏要点。1
12、. 含蓄委婉的句子要用直接明确的语言转 述出来，恢复它的本来面目。2. 概括简练的句子要根据句子中的内容分 点解说出来。3. 内涵丰富的句子要说出它的浅层意思和 深层意思。,要考查的句子大都是具有内涵丰富和表达 特色的，要分析清楚，力求不遗漏要点。1. 含蓄委婉的句子要用直接明确的语言转 述出来，恢复它的本来面目。2. 概括简练的句子要根据句子中的内容分 点解说出来。3. 内涵丰富的句子要说出它的浅层意思和 深层意思。总体来讲，要分析句子的深刻含义，要遵 循由浅入深、由表及里的原则。至少要写出它 在文章里的字面意思和表达出来的思想感情或 深刻道理。,方法指导,一、要“句不离词”。要弄懂句子 中
13、每个词语的意思，不仅要能够解释词语， 而且要领会其在表达上的特定作用，如修 饰、限制、强调等。,方法指导,二、要“句不离篇”。所谓句不离 篇，一是指不离文体，不同的文体有不同的 写作目的，句子的表达作用也就有所不同； 二是不离上下文特定的语境，在不同的语境 中，一个句子的表达内容、感情色彩、语意 轻重等也是不一样的；三是不离开作者写作 时的思想状况和具体背景，同样的句子，由 于作者的思想状况和具体背景不同，其含义 也往往是不尽相同的。,三、要借助语法。如理解单句，就要 抓住句子的主干部分进行分析；理解复句就 要抓住表示特定关系的关联词语进行分析； 理解特殊句子，就要抓住因句子成分的次序 变动而
14、突出强调的部分进行分析。,四、要借助修辞。有的句子运用了 修辞方法，就可以根据所运用的修辞方法 的表达作用进行分析理解。,筛选、整合与归纳、概括,它的能力要求是：1. 能够从材料的诸多信息中筛选出 符合题干要求的有关信息；能够对照材 料，辨别试题中所示信息的正误。2. 将从材料中筛选出的与问题有关 的语句，加以整理合并，将分散的信息 集中起来，把零碎的信息加以条理化， 化繁为简，以深化对材料的理解。,一、设题模式,1本文具体描写“”请分类列出。 2请分点概括“”的具体内容。 3这里所说的“” 表现在哪些方面？ 4本文描写的“”有哪些特点？ 5联系全文，概括文章的主旨。,二、答题步骤,感知筛选整
15、合表述,二、答题步骤,感知筛选整合表述 【问题】作者写春天的梦，为什么要从 冬天的雪花写起？,二、答题步骤,感知筛选整合表述 【问题】作者写春天的梦，为什么要从 冬天的雪花写起？ 【步骤】筛选：雪花多像梦的使者，每一片都是一个温 馨的梦，陡然意识到，这不过是流露了我的 心意:我在梦中焦渴地呼唤着春天。,整合：雪花像梦的使者，每一片都是一个温馨 的梦；流露了我的心意:我在梦中焦渴地呼唤 着春天。,整合：雪花像梦的使者，每一片都是一个温馨 的梦；流露了我的心意:我在梦中焦渴地呼唤 着春天。 表述：作者觉得雪花是春天的使者，能给人 以“温馨的梦”。严冬过后是春天，严冬之中更易引起 人们对春天的期盼和
16、渴慕。,三、方法举隅,1审题干明确具体内容 2还原题干找出对应语句 3根据题干要求整合归纳要点,四、筛选、整合与归纳、概括的原则：,1科学性：就是准确，词语要贴切，句式 要妥当，角度要适当； 2倾向性：就是情感的褒贬，在准确的同 时，还要注意该褒则褒，该贬则贬； 3概括性：包括两个方面的含义，一是指 内容的全面，一是指文字的简炼； 4具体性：针对问题作答，切忌答非所问； 抽象的内容能加以阐发，化抽象、概括为具,体； 含蓄的内容能加以解说；不仅要理解 语句字面的信息，而且要深入挖掘其所隐 含的信息。,练习一：,【答案】宋元明时期竹画家蜂起，风格 独特，技法高超。,练习一：,【答案】宋元明时期竹画
17、家蜂起，风格 独特，技法高超。【解析】本题考查对阅读材料段意的概 括能力，而且限定字数，难度大。本段层次 清晰，按历史朝代分三层，各层都有中心句： 宋代涌现了更多的画家，元代画竹更为盛行， 明代竹画家蜂起。归纳三层内容，旨在说明 各自独特的风格，而且都有高超的技法。,练习二：,【问题】前一段在批评旧式教育是守着 古典主义和利禄时，实际上谈到了旧式教育 的三种弊端，请用自己的话分条简要概括。 (每条不超过8个字),【答案】第一种弊端是：死记(死记 硬背)古书内容；第二种弊端是：生搬硬 套(或简单模仿)作文程式； 第三种弊端是：追求功名利禄(或应 付考试)。,练习三：,【问题】从这一自然段看，白居
18、易对 诗歌的主张有哪些？请写出两点，每点不 超过30个字。,练习三：,【问题】从这一自然段看，白居易对 诗歌的主张有哪些？请写出两点，每点不 超过30个字。 【答案】：诗歌在社会生活中应发挥“补察时 政”、“泄导人情”的作用；诗歌“补察时政”、“泄导人情” 的作用是由“诗言志”的本质决定的。,练习四：,【问题】文章第二段从哪三个方面表现 “觉得我一个人跑出来已经玩得太久了”？ 请简要说明。,【答案】 （1）旧照片上的那棵老柏树现在已经死了。 （自然现象） （2）多年前到园子里找“我”的母亲已经去 世。（生活变故） （3）祭坛里的唢呐声使“我”产生了沧桑之 感。（心理感受）,练习五：,【问题】除
19、了植物外，文章中出现 了哪些影响作者“对文学和人生的思考” 的元素？这些元素分别给予作者怎样的 影响？,【答案】 （1）亲人，是作者领悟到随意而安的平和 与超然； （2）动物，使作者带来异常温暖的感觉； （3）生活与传说，使作品染上了神话色领 略神灵之光； （4）梦境，是作者感悟人生道理，从而产 生的联想。,（一）答题基本原则,应试策略,（一）答题基本原则1、主旨辐射原则,应试策略,（一）答题基本原则1、主旨辐射原则 2、结构纵横原则,应试策略,（一）答题基本原则1、主旨辐射原则 2、结构纵横原则 3、设序数号原则,应试策略,（一）答题基本原则1、主旨辐射原则 2、结构纵横原则 3、设序数号原
20、则 4、原文索案原则,应试策略,（二）读文应注意的角度,（二）读文应注意的角度1、题目与文章,（二）读文应注意的角度1、题目与文章 2、文章与文段,（二）读文应注意的角度1、题目与文章 2、文章与文段 3、文段与中心句,（二）读文应注意的角度1、题目与文章 2、文章与文段 3、文段与中心句 4、中心句与标志词,（二）读文应注意的角度1、题目与文章 2、文章与文段 3、文段与中心句 4、中心句与标志词 5、题面与题眼,常用名词术语,表达方式：常用的表达方式有记叙、描 写、议论、抒情、说明等。,常用名词术语,表达方式：常用的表达方式有记叙、描 写、议论、抒情、说明等。写作手法：考生要清楚，狭义的写
21、作手 法即“表达方式”，广义的是指写文章的一 切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后 扬、象征、开门见山、托物言志等。,常用名词术语,表达方式：常用的表达方式有记叙、描 写、议论、抒情、说明等。写作手法：考生要清楚，狭义的写作手 法即“表达方式”，广义的是指写文章的一 切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后 扬、象征、开门见山、托物言志等。修辞手法：常用的有比喻、拟人、反复、 夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。,语言特点：一般指口语的通俗易懂， 书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生 动、富于形象性和充满感情色彩的特点。 分析时，一般从修辞上进行分析。,语言特点：一般指口语的通俗易懂， 书面
22、语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生 动、富于形象性和充满感情色彩的特点。 分析时，一般从修辞上进行分析。感悟：多指发自内心的感受、理解、 领悟等。,语言特点：一般指口语的通俗易懂， 书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生 动、富于形象性和充满感情色彩的特点。 分析时，一般从修辞上进行分析。感悟：多指发自内心的感受、理解、 领悟等。思想内容：基本是指文章的中心思想 或主旨。,语言特点：一般指口语的通俗易懂， 书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生 动、富于形象性和充满感情色彩的特点。 分析时，一般从修辞上进行分析。感悟：多指发自内心的感受、理解、 领悟等。思想内容：基本是指文章的中心思想 或主旨。思想
23、感情：作者或作品中人物所表现 出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。,有何作用：回答文章中某一内容的作 用或好处可从三个方面考虑，一是内容方 面，如深化主题、强调感情等；二是结构 方面的，如过渡、呼应等；三是语言方面， 如引人入胜、生动活泼等。,考场现代文阅读步骤,考场现代文阅读步骤,（一）揣摩题干，有备而读 在大脑 里要形成“问题锁链”。,考场现代文阅读步骤,（一）揣摩题干，有备而读 在大脑 里要形成“问题锁链”。 （二）品读题目，缘文驰想,考场现代文阅读步骤,（一）揣摩题干，有备而读 在大脑 里要形成“问题锁链”。 （二）品读题目，缘文驰想 （三）浏览首句，略知梗概 抽调各 段的首句整合性
24、联读，发现作者写作的思路。,考场现代文阅读步骤,（一）揣摩题干，有备而读 在大脑里要形成“问题锁链”。 （二）品读题目，缘文驰想 （三）浏览首句，略知梗概 抽调各段的首句整合性联读，发现作者写作的思路。 （四）默读全文，圈点勾画 一是思 考问题要瞻前顾后；一是准确圈定答题区域。,考场现代文阅读步骤,（一）揣摩题干，有备而读 在大脑 里要形成“问题锁链”。 （二）品读题目，缘文驰想 （三）浏览首句，略知梗概 抽调各 段的首句整合性联读，发现作者写作的思路。 （四）默读全文，圈点勾画 一是思 考问题要瞻前顾后；一是准确圈定答题区域。 （五）深思熟虑，精确表达 在表达 时，一要整合筛选重要信息；二要剔除可有 可无的字句；三要调整顺序；四要参考题后 分值，分条答题用词雅致精确 。,
