1、地理高考与高中课改 兰州市教科所 郭彦强,新教材的功能 一、教材具有传递与创造人类丰富的文化的功能； 二、教材具有促进学生个性全面发展的功能； 三、教材具有提高学校教育教学质量，推动学校教育教学改革的功能； 四、教材建设可以促进学科建设和课程建设； 五、教材还可以促进国际文化教育交流与合作。,新教材的教育理念一、教材是引导学生认知发展、学习生活 、人格建构的一种范例； 二、新教材倡导多元化的学习方式； 三、促进课程内的现代化、生活化和适应性； 四、教材整合性； 五、教材的编写要有利于师生互动； 六、新教材编写要富有弹性,为学生的发展留出空间。 七、新教材应充分运用现代信息技术； 八、在继承中发
2、展，在发展中创新。,新教材编写的原则与方法 一、时代性、开放性原则与方法； 二、综合性、实践性原则与方法； 三、改革学习方式和教学方式的原则与方法。,新教材的比较 一、对教材认识的比较 教材具有工具性、系统性、科学性、教育性、教学性、规范性、艺术性、实践性、发展性、民族性与国际性等基本属性。 二、新教材内容的选择与组织的比较研究 1.教材内容的选择注重密切联系学生生活,而且生动有趣。 2.各科教材编写时,都注意了继承与创新的关系。,3.新教材充分体现了“以学生发展为本”的教育理念。 4.教材的编写注重为学生的探究活动的开展提供便利，注重学生实践能力的培养。 5.新教材在内容设计上注意了弹性与开
3、放性。 6.新教材注意了对学生终身学习有用的必备知识的加强。 三、新教材在呈现形式上的比较。,新教材的教学策略 一、主动参与教学策略； 1.学生主动参与是学生获得发展的前提； 2.学生主动参与的对象教学全过程； 3.教师的引导是实现学生主动参与教学全过程的必要条件。 二、探究教学策略 1.探究是一种活动,是一种以问题解决为取向的活动; 2.探究是一种过程,是一种具有一定程序、步骤的过程。,三、合作学习策略 1.学习小组是合作学习活动的基本单位； 2.小组合作目标是组内成员合作的动力和方向； 四、联系生活教学策略 1.教学联系生活的必要性； 2.教学联系生活的方式； 3.教学联系生活的方面;,对
4、生活有用的地理1.正确使用指南针判断方向,运用地图识别方位,估算距离,了解地形. 2.初步学会观云识天,推测天气的变化趋势,并根据当地的气候特点与天气状况来选择生活方式,合理安排生活. 3.能够评价生活环境质量,根据自己的需要以及个性与爱好选择居住地的区位,并能对环境采取积极态度与保护行动.,4.对各种自然与人为灾害的发生、防御有正确认识,具有安全意识,并能基本掌握自我保护的措施。 5.知道地方特征与就业机会的联系，以调整自己的努力方向，在求职中更有竞争力。 6.运用地理常识看懂各种媒体的新闻报道，了解国内外重大事件的地理背景。,7.在休闲时，知道采取什么休闲方式（如娱乐、健身、野营、旅游等）
5、，并知道怎样利用环境或选择路线来进行休闲活动。 8.知道区位、生产和销售地的自然人文特征与投入产出之间的关系，以及生产中的环境代价。 9.熟悉地域文化（语言、艺术、体育、民俗）的特色,并能了解与理解异域文化,增强人际的交往和合作。,地理学习与终身发展的关系 1.获得可发展的地理基础知识和技能 2.学会地理思维 3.培养地理科学研究能力 4.形成环境伦理观念 5.培养全球意识和爱国情感 6.养成良好的人文精神与审美情趣,地理教师的课堂教学能力 1.良好的语言表达能力； 2.灵活的教育学、心理学理论和地理教学实践能力； 3.分析和组织地理教材能力（不用教材、备课本讲课）； 4.优选和运用地理教学方
6、法的能力（包括出题方式能力）； 5.设计、调控地理教学过程能力（课堂应变能力）,6.运用地理进行教学能力（认图、读图）； 7.速绘、设计板图、图表能力； 8.制作教具、利用教学资源能力； 9.指导学生地理实践能力（小气象、天文观测）； 10.地理教研能力（总结、反思文章、教研课题）。,纵观近三年地理高考，考纲基本稳定。命题围绕考纲，回归教材，贴近实际，稳中求新。试题来源于教材，而不拘泥于教材，以能力立意为主，以考查主干知识为主，以教材的基本知识和原理为主。,必考的内容： 1.基础知识中，包括时间计算、地形起伏、区位因素（工业、农业、交通、城市）、自然灾害、环境保护、资源利用； 2.综合知识中，
7、有经纬网图的空间定位、等值线的解读、气候类型的分辨、图表隐含信息的提取等。,认识区域地理必须要掌握的 主要线条,1主要经线 0o经线是国际标准时的中央经线； 30oE通过的陆地自然带具有明显的纬度地带性； 90o E通过青藏高原等复杂的地形区； 110o E把我国大约分为东西两部分；,120o E通过台湾海峡、澳大利亚，它代表北京时间； 120o W通过美国、加拿大，它代表美国西部时间； 20o160o是东西半球的界线（新西兰位于西半球）； 180o经线是国际日期变更线。,世界主要经纬线,2主要纬线 赤道依次通过3大洋，4大洲和6大板块； 23.5o S通过的大陆东西岸气候受洋流作用而截 然不
8、同； 30o N从尼罗河、底格里斯河、恒河、钱塘江和密西比河的入海口附近通过；,40o N在我国境内通过的陆地自然带的经度地带性明显； 60o N通过的大陆东、西、中部气候差异大； 66.5o N通过7个国家。,中国主要经纬线,中国主要经纬线,3其它线 海岸线勾画出的陆地半岛（亚欧8半岛）、海湾（世界4大海湾）、海峡（10海峡）、岛屿等轮廓； 行政界线区分大洲、国家、省区的范围；,山脉、河流是自然地理的分界 A秦岭（33oN）是我国南北方界线； B天山是暖温带和中温带界线； C黑龙江、鸭绿江是国界。 铁路线是联系区域经济的动脉时间计算：赤道、晨昏线、日界线、子午线。等值线：弯曲线、疏密线、相邻
9、线、特殊线。,地理十大复习专题 1.地理计算专题。包括时间、正午太阳高度、比例尺、相对高度等计算。 2.等值线图专题。包括等高线、等压线、等温线、等降水线等判读。 3.读图专题。包括日照图、区域地图的判读与应用、地理统计图表分析。 4.气候专题。包括气候类型判别和分布、灾害性天气特点和分布。 5.地形专题。包括地形地貌、地质构造、地壳运动、地形剖面等。,6.水文专题。包括海洋、河流、地下水、湖泊等。 7.运动专题。包括地球运动、大气运动、洋流、水循环、地壳运动等。 8.区位专题。包括农业、工业、城市、交通、商业等布局规律。 9.环境专题。包括国土整治、可持续发展、各种环境问题。 10.热点专题。包括北京奥运、神州7号、自然灾害（汶川地震、飓风、台风）西电东送、南水北调等。,在高三地理复习教学中，要指导学生用学科语言答题，做到描述科学、严谨、规范。高考答案中常见的地理语言有： 1.位置分布中的内陆、沿海、相邻、中纬； 2.地球运动中的地转偏向力、地方时、太阳高度、季节； 3.气候中的干旱、蒸发、光照、温差； 4.地形中的起伏、平坦、海拔、相对高度；,5.河流中的水文特征和水系特征； 6.土地资源中的沙漠化、盐碱化、水土流失、有机质； 7.环保问题中的温室效应、臭氧空洞、酸雨、“三废”排放； 8.区位因素中的市场、交通、科技、劳力、原料、动力等人为条件。,
