1、第一层次训练：读词语,瑟瑟发抖 大声叱责 拆除围墙,阳光明媚 绽出绿芽 草翠花开 北风呼啸 狂风大作 冰雪覆盖 雪花飞舞 鲜花凋谢 树叶飘落,学习目标,1、有感情地朗读课文，想象画面。,2、了解童话的特点。,3、懂得快乐应当与大家分享的道理。,比读书,自学指导,请同学们认真读课文，要求：声音响亮，吐字清晰，听得同学认真听，发现读错的地方，请举手纠错，5分钟后比一比谁读得好。,春天：（ ）,鲜花盛开,夏天（ ）,绿树成荫,秋天（ ）,鲜果飘香,白雪一片,冬天（ ）,白雪一片,比理解,自学指导,再读课文，带着问题重点读3-7、9自然段，要求先认真读完，再仔细思考下面问题，15分钟后比一比谁做的又好
2、又快,第二层次训练：,1、巨人回来前后花园分别是什么样 的？,4、巨人在男孩的启发下，明白了什么？,5、读了这篇课文你明白了什么？,3、巨人砌墙与拆墙后的感觉是什么？,2、巨人醒悟前后分别是什么样的？,阳光明媚，草翠花开，增添春意。,北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。,春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。,鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。,花园景象的对比：当巨人外出，孩子们在花园玩耍时：,当巨人赶走孩子 们后：,当孩子们又钻进花园时：,当巨人再次赶走孩子们后：,2、巨人醒悟前后对孩子们
3、的态度分别是什么样的？巨人醒悟前后对孩子们态度的对比：醒悟前巨人斥责孩子们，赶走孩子们；醒悟后巨人十分友好，和孩子们一起在花园里玩耍。,3、巨人砌墙与拆墙后感觉的对比?,巨人砌墙与拆墙后感觉的对比：巨人砌墙后感觉,孤独、凄凉；巨人拆墙后感觉幸福、快乐。,对比,对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。比如大与小，高与矮，长与短，美与丑，善与恶，真与假等。注意：只有事物间有联系或属于同一类别或属性时才能对比。,巨人在男孩的启发下，明白了什么？,巨人终于明白， 。,没有孩子的地方就没有春天,交流交流,你从这篇课文中懂得了什么道理?,人不能太自私，快乐只有和大家一起
4、分享，才会真正的快乐。,道理：,第三层次训练,1、我的词语库。鲜花盛开 绿树成阴 北风呼啸 鲜果飘香狂风大作 冰雪覆盖 鲜花凋谢 草翠花开描写花园美丽的词语:描写花园荒凉的词语: 2、句子乐园，按要求写句子。 （1）谁允许你们到这儿来玩的！（换一种说法，句意不变）. -(2)童话故事引人入胜。童话故事给我们有益的启示。(用关联词合成一句话)_(3)唤来寒冬的，难道不是巨人那颗任性、冷酷的心吗？（改为陈述句）_3、按课文内容填空。课文按（ ）顺序，讲述了一个（ ）、( )的巨人，在孩子们的帮助下，改正了自己的错误，和孩子们一起过上了幸福的生活，告诉我们能和大家一起（ ）的快乐才是（ ）。,第三层
5、次训练,1、我的词语库。鲜花盛开 绿树成阴 北风呼啸 鲜果飘香狂风大作 冰雪覆盖 鲜花凋谢 草翠花开描写花园美丽的词语:鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香 草翠花开描写花园荒凉的词语: 北风呼啸、狂风大作、冰雪覆盖鲜花凋谢2、句子乐园，按要求写句子。 （1）谁允许你们到这儿来玩的！（换一种说法，句意不变）. -(2)通话故事引人入胜。童话故事给我们有益的启示。(用关联词合成一句话)_(3)唤来寒冬的，难道不是巨人那颗任性、冷酷的心吗？（改为陈述句）_3、按课文内容填空。课文按（ ）顺序，讲述了一个（ ）、( )的巨人，在孩子们的帮助下，改正了自己的错误，和孩子们一起过上了幸福的生活，告诉我们能和大家一起（ ）的快乐才是（ ）。,2、句子乐园，按要求写句子。 （1）谁允许你们到这儿来玩的！（换一种说法，句意不变）. 不允许你们到这儿来玩!-(2)童话故事引人入胜。童话故事给我们有益的启示。(用关联词合成一句话)童话故事既引人入胜又给我们有益的启示。_(3)唤来寒冬的，难道不是巨人那颗任性、冷酷的心吗？（改为陈述句）唤来寒冬的，是巨人那颗任性、冷酷的心。_,3、按课文内容填空,课文按（ ）顺序，讲述了一个,（ ）、（ ）的巨人，在孩子的帮助,下，改正了自己的错误，和孩子们一起过上了幸福的生活，,告诉我们能和大家一起（ ）的快乐才是真正的（,）。,请批评指导,
