2018-2019学年九年级化学上册《第二单元 我们周围的空气》课件（打包7套）（新版）新人教版.zip

1《第 二 单元》复习课2知识网络 空气成分及用途3考点 1 空气成分及用途1.空气成分中，体积分数最大的是 ( )A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体2.下列有关空气成分的说法错误的是 ( )A.空气中的二氧化碳含量上升不会影响地球环境B.空气中分离出的氮气可以用作食品防腐剂C.空气中的稀有气体可制成多种用途的电光源D.空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气BA4考点 2 空气中氧气含量的测定实验3.如右图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列A.对该实验的认识中正确的是 ( )B.红磷燃烧产生大量白色烟雾 B.燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C.该实验可以说明 N2难溶于水D.红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于 1/5C5考点 3 空气污染与防治4．（ 2016邵阳）近年来，部分城市因空气污染而出现了严重的雾霾天气，下列做法不利于减少空气污染的是（ ）A．减少化石燃料的使用 B．提倡居民驾驶私家车出行C．积极植树、造林、种草 D．提倡使用太阳能灯清洁能源B6考点 4 氧气的性质与用途5．（ 2016怀化）下列有关氧气的说法，不正确的是（ ）A．用燃烧法来测定空气中氧气的含量，可燃物常用红磷 B．氧气约占空气体积的 21% C．用带火星的木条是否复燃来检验氧气 D．鱼能在水中生活，证明氧气易溶于水D7考点 56.（ 2018安徽）实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是（ ）A．组装好装置后，检查装置气密性B．加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热C．水槽中有气泡冒出时，立即收集气体D．实验结束时，先移走酒精灯再从水槽移出导管 A氧气的制取与检验8考点 5 氧气的制取与检验7.实验室常用下列装置来制取氧气：（ 1）写出图中有标号的仪器的名称：a__________、 b_________。（ 2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 _______（填序号），其中二氧化锰起 ________作用。酒精灯 铁架台B催化9考点 5 氧气的制取与检验（ 3）用 E装置收集氧气的依据是_____________________，检验氧气是否集满的方法是 ______________________________________。（ 4）用高锰酸钾制取氧气，用 C收集气体并结束实验，停止加热前要先把导管移出水面，其理由是 _______________________________________，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是__________________________________。氧气的密度比空气大用带火星的木条放到集气瓶口，发现木条复燃，说明已集满防止水槽内的水倒流，引起试管底部炸裂试管口没有塞棉花团10考点 6 混合物与纯净物8.下列含有 “水 ”的物质中，属于纯净物的是 ( )A.湖水 B.蒸馏水 C.矿泉水 D.自来水9.下列物质属于混合物的是 ( )A.海水 B.干冰 C.液氧 D.冰水BA11考点 7 化合反应、分解反应与氧化反应10.下列反应中，既不属于化合反应，也不属于氧化反应的是 ( )A.硫在氧气中燃烧 B.石蜡在空气中燃烧 C.高锰酸钾受热分解 D.镁带在空气中燃烧11.下列变化中不属于分解反应的是（ ）A．分离液态空气制氧气B．加热高锰酸钾制氧气C．加热过氧化氢制取氧气D．加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气CA1目标导学导学导练随堂检测课后作业第二单元 我们周围的空气实验活动 1 氧气的实验室制取与性质化学用语天天练2目标导学1.掌握实验室中制取氧气的原理以及实验操作要领。2.巩固本单元对氧气性质的认识。3导学导练(“查 ”“装 ”“定 ”“点 ”“收 ”“离 ”“熄 ”)a.连接好仪器，检查装置的气密性；b.将少量的高锰酸钾装入干燥的试管，并在试管口放一团棉花，用带有导管的塞子塞紧试管；c.将试管固定在铁架台上；d.点燃酒精灯，先均匀加热，再固定在药品所在的部位加热；e.用排水法收集氧气；f.实验结束后，先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯。实验步骤4导学导练 实验记录实验 内容 实验现 象 实验结论 （文字表达式）1.加 热 高 锰 酸钾 ，制取 2瓶氧气2.氧气的性质木炭燃烧铁丝 燃烧高锰酸钾锰酸钾 +二氧化锰 +氧气 加热碳 +氧气 二氧化碳点燃铁 +氧气 四氧化三铁点燃发出白光，澄清石灰水变浑浊火星四射，生成黑色固体 5导学导练【小组讨论】1.试管口要略向下倾斜，防止__________________2.铁架台的铁夹要夹在距离试管口的处 _________3.试管口要放一小团棉花，防止_________________________4.加热时要先使试管 __________，然后将酒精灯________焰对准药品所在部位集中加热1/3药品中所含的湿存水受热后变成水蒸气，在试管口处遇冷液化倒流回热的试管底部，使试管炸裂 加热时高锰酸钾粉末进入导管 均匀受热 外6导学导练【小组讨论】5.用排水法收集气体时，应注意当气泡______________________时再收集，否则收集气体中混有空气，使收集到的气体不纯。6.停止加热时，应先将 ____________ ，再________________________连续并比较均匀地放出把 导管 移出 水 面 熄灭 酒精灯7随堂检测1.下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法不正确的是 ( )A.既可用排水法又可用向上排空气法收集 B.氧气验满时带火星的木条伸到集气瓶瓶口C.反应时必须用酒精灯加热 D.应先装药品再检查装置的气密性D8随堂检测2. (2015金山区一模 )用氯酸钾制氧气时，造成试管破裂的原因可能是 ( )①没有给试管均匀预热 ②试管外壁潮湿 ③试管口没有略微向下倾斜 ④排水法收集完氧气，先撤酒精灯A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.②④A9随堂检测3.实验室制取氧气，下列说法错误的是（ ）A.装置 ①可用于高锰酸钾制取氧气 B.装置 ②可用于过氧化氢溶液制取氧气C.装置 ③可用于收集氧气 D.装置 ④可用于收集氧气C10随堂检测4．（ 2016邵阳）在进行 “氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯．你认为可能的原因是（ ）A．用排水法收集时 O2 ，集气瓶装满水 B．用向上排空气法收集 O2 时，导管伸入到集气瓶的底部C．用排水法收集 O2 时，导管口冒出气泡，立即收集D．用排水法收集 O2 ，收集满后，在水下盖上玻璃片C11随堂检测5．（ 2016丽水）如图是 “用双氧水制取一瓶氧气 ”实验的主要步骤，其中操作错误的是（ ）A.放入药品 B．收集气体 C．检查装置气密 D．验满D12随堂检测6. 如图是初中化学常用的部分实验仪器，据此回答问题。（ 1）写出标有序号的仪器名称： ①__________ ②____________；（ 2）用氯酸钾制取氧气 发生装置和收集 装置 为_________或 _________， 实验中有同学发现对药品加热一段时间后收集不到气体，可能的原因是________________；酒精灯集气瓶A和 C A和 D装置漏气13随堂检测（ 3）若用初中化学常用的暗紫色固体来收集氧气，则化学表达式是_________________________________________。高锰酸钾 锰酸钾 +二氧化锰 +氧气 加热14随堂检测O2ACBD锰酸钾 +二氧化锰 +氧气 加热高锰酸钾15随堂检测BD16课后作业1.实验室制取氧气时，必不可少的最简单的一组仪器是 ( )A.试管、酒精灯、带导管的橡皮塞、集气瓶、铁架台 B.集气瓶、铁架台、试管、带导管的橡皮塞C.试管、酒精灯、水槽、集气瓶D.铁架台、烧瓶、集气瓶、玻璃片B基础过关17课后作业2.如图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的 ( ) A.气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气 B.试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂 C.加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热 D.停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯C基础过关18课后作业3.在使用高锰酸钾制氧气的操作过程中，先后顺序不规范的是（ ）A．先检查装置的气密性，再加入药品B．先盖上玻璃片，再从水中拿出集气瓶正方在桌上C．先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯D．先在铁架台上固定发生装置，再放置酒精灯D基础过关19课后作业4.用排水法收集氧气时，确定集气瓶中收集气体已满的根据是（ ）A．导管口有气泡冒出 B．导管口已无气泡冒出C．集气瓶内有大气泡 D．集气瓶口有大气泡冒出D基础过关20课后作业5.实验室常用下列装置来制取氧气（ 1）写出图中有标号仪器的名称： a ； b 。（ 2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 （填序号）。铁架台基础过关水槽B21课后作业（ 3）用高锰酸钾制取氧气时， A装置需要做的改进是 ，反应的符号表达式式为 。（ 4）用 C装置收集氧气的依据是 ，收集氧气的时机是 。（ 5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。若制取并收集氨气，应该从上图中选择的发生装置和收集装置分别是 。在试管口塞一团棉花基础过关KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2氧气不易溶于水A和 D气泡从导管口连续且均匀地冒出时22课后作业6．下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是 ( )A能力提升23课后作业7．一氧化氮气体难溶于水，密度略大于空气。常温下易与空气中的氧气反应生成红棕色的二氧化氮。实验室收集一氧化氮，宜采用的方法是 ( )A．向上排空气法B．排水法C．向上排空气法或排水法D．向下排空气法或排水法B能力提升24课后作业8.根据下列实验装置图，回答问题：（ 1）实验仪器的名称： a ； b 。（ 2）有 B装置来制取氧气的符号表达式： 。若用排空气法收集氧气，验证氧气是否集满的方法是；若用排水法收集氧气，当看到 时就证明已收满。长颈漏斗能力提升酒精灯用一根带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃说明氧气已经收集满 气泡从集气瓶外冒出或集气瓶口有大气泡冒出25课后作业（ 3）加热高锰酸钾制氧气有以下步骤 : a将高锰酸钾装入试管 , 用带导管的橡皮塞塞紧试管口 ,并把它固定在铁架台上 ; b检查装置的气密性 ; c 点燃酒精灯给试管加热 ; d 用排水法收集氧气 ; e 熄灭酒精灯 ; f 将导气管从水中取出 . 正确的操作顺序是 。（在下面 ABC的选项中选）A. bacdfe B. bacdef C. bdacfe如果最后两步颠倒，可能产生的后果是 。A能力提升水槽中水倒流进热的试管，导致试管炸裂26课后作业（ 4）某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气，实验过程中及结束时，若发现试管破了，造成试管破裂的原因可能是下列中的： 。（填选项）①没有给试管均匀预热； ②试管外壁有水； ③试管口没有略向下倾斜； ④忘了加催化剂； ⑤加热时试管与灯芯接触； ⑥加热后立即用冷水冲洗。A.①②③④⑤ B. ①②③⑤⑥ C. ②③④⑤⑥ D. ①⑤⑥ （ 5）将细铁丝伸入上述收集的一瓶氧气中，发现没有燃烧，可能的原因是 。B能力提升铁丝已经生锈 (或铁丝表面有油漆 )1目标导学导学导练随堂检测课后作业第二单元 我们周围的空气课题 1 空气（一）化学用语天天练2目标导学3模仿抄写下列物质的化学符号。化学用语天天练略4导学导练 知识点 1.拉瓦锡对空气组成的探究【课堂活动 1】阅读课本 P26页，填写以下表格：红1/5 氮气氧气5导学导练 知识点 1.拉瓦锡对空气组成的探究【课堂练习 1】两百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分．下列有关该实验的说法不正确的是（ ）A．实验仪器主要有火炉、曲颈甑、汞槽和玻璃钟罩B．实验过程中，汞与氧气在加热条件下反应生成红色的氧化汞C．通过该实验，得出氧气约占空气总体积 1/5的结论D．可以用红磷或蜡烛代替汞来测定空气里氧气的含量D6导学导练 知识点 2.空气中氧气含量的测定【师生合作】 请教师演示教材 P27演示实验 “实验 2-1”，同学们观察并完成下表相关实验记录。实验 装置①仪 器：玻璃 导 管、 弹 簧 夹 、橡皮管、__________、 ________、 ________②药 品： 红 磷、水③实验 装置如 图集气瓶 燃烧匙 烧杯7导学导练 知识点 2.空气中氧气含量的测定实验现象红 磷在集气瓶内燃 烧 ，生成 ____________；冷却到室温后打开 弹 簧 夹 ， 烧 杯内的水_________________,集气瓶中的水面上升， 约占瓶内原有空气 总 体 积 的 。分析与结论反 应 的文字表达式：_____________________________实验 的 结论 ：氧气 约 占空气 总 体 积 的 1/5大量白烟 经导管进入集气瓶 点燃红磷 +氧气 五氧化二磷1/58导学导练 知识点 2.空气中氧气含量的测定【小组讨论】1.烧杯中的水为什么会倒流进入集气瓶中？（提示：联想胶头滴管的原理）红磷与空气中的氧气反应生成五氧化二磷固体，使装置内的气体减少，压强减小，在外界大气压的作用下，烧杯中的水被压入集气瓶 。9导学导练 知识点 2.空气中氧气含量的测定2.在实际操作中，水面上升的体积会明显小于集气瓶总体积 1/5 , (即集气瓶中气体减少的体积会小于1/5 )，试分析可能的原因）红磷的用量不足（或集气瓶中的氧气没有消耗完，装置漏气，装置没有冷却到室温就打开止水夹）10导学导练 知识点 2.空气中氧气含量的测定3.测量结果大于 1/5的原因 有哪些？红磷的用量不足（或集气瓶中的氧气没有消耗完，装置漏气，装置没有冷却到室温就打开止水夹）11导学导练 知识点 2.空气中氧气含量的测定4.为什么要在集气瓶里放少量的水？一是为了防止热的燃烧物溅落炸裂集气瓶，二是为了吸收红磷燃烧后生成的白色固体 ——五氧化二磷12导学导练 知识点 2.空气中氧气含量的测定5.实验成功的关键因素有哪些？ 装置不漏气；红磷足量，点燃红磷前要夹紧弹簧夹，点燃红磷后要迅速伸入集气瓶中，要冷却至室温才打开弹簧夹13导学导练 知识点 2.空气中氧气含量的测定6.烧杯中的水为什么不能充满整个集气瓶？剩余气体有哪些性质？物理性质： ___________________化学性质： ____________________________空气中的其他气体特别是氮气，不能与红磷反应且不溶于水无色、不溶于水不支持燃烧 (或不与红磷反应或化学性质不活泼 )14导学导练 知识点 3.空气的组成成分 氮气 氧气 其他气体和 杂质分数0.03％78％ 21％ 0.94％ 0.03％ 体积稀有气体 CO2【 练习 】汽车安全气囊内的物质碰撞后迅速反应，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（ ）A. 氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．稀有气体15导学导练 知识点 3.空气的组成C16导学导练 知识点 4.混合物和纯净物【引导自学】请学生自主阅读教材 P27，了解混合物和纯净物的概念。1.纯净物：由 物质组成；2.混合物：由 的物质混合而成。一种两种或两种以上的：由不同物 质组 成：由同种物 质组 成【 师生合作 】分析下列物质在组成上有什么不同，用序号完成下列表格。①氧气 ②二氧化碳 ③氮气 ④澄清石灰水 ⑤空气 ⑥红磷 ⑦海水 ⑧蒸馏水 ⑨冰水混合物17导学导练 知识点 4.混合物和纯净物混合物 纯净物④⑤⑦①②③⑥⑧⑨18导学导练 知识点 4.混合物和纯净物【练习】现有 ①“可口可乐 ”饮料； ②“农夫山泉 ”矿泉水；③五氧化二磷； ④啤酒 ； ⑤雨水； ⑥稀有气体。其中属于纯净物的有 _________（填序号，下同），属于混合物的有 _______________。③①②④⑤⑥19随堂检测1.（ 2018重庆）用红磷测定空气中氧气含量的实验结束后，反应容器内剩下的气体主要是（ ）A．氮气 B．五氧化二磷 C．稀有气体 D．二氧化碳A20随堂检测2. （ 2018邵阳）空气是一种宝贵的自然资源。如图为空气成分示意图，其中 R指的是（ ）A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳B21随堂检测3.某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹后，发现进入广口瓶的液体体积小于广口瓶容积的 1/5．造成这一现象的原因可能是（ ）A．实验前没有将弹簧夹夹紧B．实验装置可能漏气C．实验中所取的红磷过量D．集气瓶中预先未加入一定量的水B224．用上图所示的实验测定空气中氧气的含量，下列操作会使测定结果偏大的是（ ）A．装置漏气B．药匙中放入的红磷量不足C．点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞D．红磷燃烧结束后，没等装置冷却就打开弹簧夹C随堂检测23随堂检测C24随堂检测6.（ 2018青岛）下列物质属于纯净物的是（ ）A．石油 B．海水 C．水银 D．空气C25基础过关1. 汽车安全气囊内的物质能在碰撞后 10毫秒内生成空气中体积分数最大的气体，该气体是（ ）A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳B课后作业26基础过关2. 通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的这一重要结论的科学家是 ( )A.拉瓦锡 B.道尔顿 C.门捷列夫 D.阿伏加德罗A课后作业27基础过关3. 下列气体中，维持人的生命活动所必需的气体是( )A.CO B. CO2 C. N2 D. O2D课后作业28基础过关4. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（ ）A．冰水混合物 稀有气体B．清新的空气 液态氧气C．氮气 二氧化碳D．红磷 矿泉水B课后作业29基础过关5. 广州国际马拉松赛正式开赛，裁判的发令枪响后产生一缕白烟，白烟的主要成分是（ ）A.二氧化碳 B.五氧化二磷 C.二氧化锰 D.水蒸气B课后作业30基础过关6.（ 2018北京）用如图装置进行实验。下列现象能证明空气中 O2的含量的是（ ）A．红磷燃烧，产生白烟 B．瓶中液面先下降，后上升C．瓶中液面最终上升至 1处 D．水槽中液面下降C课后作业1目标导学导学导练随堂检测课后作业第二单元 我们周围的空气课题 1 空气（ 二 ）化学用语天天练2目标导学3知识点 1.空气是一种宝贵的资源写出下列物质的化学符号：汞 :_______ 氧气 :_______ 氮气 :_______ 五氧化二磷 :_______ 二氧化碳 :_______ 氧化汞 :_______ 臭氧 :_______Hg O2 N2P2O5 CO2HgO O3化学用语天天练4导学导练 知识点 1.空气是一种宝贵的资源【引导自学】自主阅读教材 P28~P30，了解空气中各成分的性质及用途，完成下列填空。O2 供给呼吸助燃性5导学导练 知识点 1.空气是一种宝贵的资源N2 常用作保护气 制硝酸和化肥的重要原料很不活泼 焊接金属时用作保护气制成多种用途的电光源6导学导练 知识点 1.空气是一种宝贵的资源【练习】1．（ 2017长沙）空气是人类的宝贵资源，下列有关空气的说法错误的是（ ）A．空气的成分按体积计算，含量最多的气体是氮气B．空气是混合物C．氧气具有可燃性D．稀有气体的化学性质不活泼C7导学导练 知识点 1.空气是一种宝贵的资源2.下列关于氮气的用途说法错误的是（ ）制造硝酸和氮肥的重要原料食品包装中充入防腐C．灯泡中充氮气以防腐D．氮气支持燃烧D8导学导练 知识点 1.空气是一种宝贵的资源3.下列关于物质的用途说法错误的是（ ）A．液氮用于磁悬浮列车B．氮气用于炼钢C．氧气用于医疗急救D．稀有气体制成霓虹灯B9导学导练 知识点 1.空气是一种宝贵的资源4.霓虹灯能发出五颜六色的光是由于充入了哪种气体（ ）A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳C10导学导练 知识点 1.空气是一种宝贵的资源5.下列关于稀有气体的叙述中错误的是（ ）A．稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称B．稀有气体都是无色无味的气体C．稀有气体在通电时会发出有色的光D．稀有气体在任何情况下都不能跟其它物质发生化学反应D11导学导练自主阅读教材 P30~P31，填写下列空白：1.空气质量日报主要内容包括： ____________、____________、 ____________、 ____________。2.计入空气污染指数的项目暂定为： ____________、 ____________、 ____________、 ____________等空气污染指数空气质量状况二氧化硫一氧化碳 二氧化氮 可吸入颗粒物首要污染物 空气质量级别知识点 2.保护空气12导学导练【小组讨论】1.空气污染物主要有：烟尘（如 ），有害气体（如 ）。2.大气污染引发的环境问题：。3.防治措施： 。加强大气质量检测，改善环境状况；使用清洁能源；积极植树造林、种草等二氧化硫、二氧化氮 可吸入颗粒物 温室效应（全球变暖）、酸雨（破坏土壤和建筑物）、臭氧空洞（使紫外线危害人类和动植物健康） 知识点 2.保护空气13导学导练 知识点 2.保护空气【练习】1.下列物质不属于空气污染物的是（ ）A．二氧化硫 B．一氧化碳C．二氧化碳 D．可吸入颗粒物C14导学导练 知识点 2.保护空气【练习】2.（ 2015宜宾）空气是一种宝贵的自然资源．下列措施中，不利于提高空气质量的是（ ）A．开发新能源代替化石燃料B．改进汽车尾气的净化技术C．节假日燃放烟花爆竹D．控制 PM2.5的排法以减少雾霾天气C15导学导练 知识点 2.保护空气3.2011年 11月发布的《环境空气质量标准》（三次征求意见稿），基本监控项目增设了 一项新空气污染指数项目是（ ）A．二氧化硫 B．可吸入颗粒物C． PM2.5 D．二氧化氮C16随堂检测1.（ 2015益阳）空气中能供给动植物呼吸的气体是（ ）A． N2 B． O2 C． H2O D． CO22．（ 2016玉林）喷雾除尘车利用喷雾系统向空中喷射出水雾净化空气，其主要作用是（ ）A．减少粉尘污染 B．治理水污染 C．防治酸雨 D．缓解温室效应BA17随堂检测3.（ 2018岳阳）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是（ ）A．氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐B．燃烧法测定空气中氧气的含量，不能用硫代替红磷C．空气的成分按质量计算，氧气大约占 21%D．禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染C18随堂检测4.为了使灯泡经久耐用，常向灯泡里面充的气体是（ ）A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气或稀有气体 D．氮气和氧气C19随堂检测5.目前未计入空气污染指数的项目是（ ）A．二氧化氮、臭氧 B．二氧化硫、二氧化氮C．一氧化碳、 PM10D．二氧化碳、氮气D20基础过关1.下图表示氧气的几种用途 ,其中利用氧气能支持燃烧的性质的是 ( )课后作业A21基础过关2. 近年来一些汽车轮胎中常以空气中含量最多的气体作为填充气，这种气体是（ ）A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体B课后作业22基础过关3.在一密闭容器中充满空气 ,经测定其中氮气的体积为 100 mL,则其中氧气的体积约为 ( )A.20 mL B.35 mL C.40 mL D.25 mLD课后作业23基础过关4.（ 2018淮安）下列物质中，计入 “空气污染指数 ”的是（ ）A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．可吸入颗粒物课后作业D24基础过关5.下列有关空气的说法错误的是 ( )A.空气是一种十分重要的天然资源B.空气中各种成分的含量是相对稳定的C.可吸入的颗粒物是造成空气污染的主要污染物之一D.空气主要是由氧气和氮气组成 ,其中氧气的质量约占空气质量的五分之一D课后作业25基础过关6. 下列说法不正确的是 （ ） A.饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气中含有水蒸气B.常用氮气作食品保护气，是由于氮气的化学性质不活泼C.氧气能支持燃烧，可做燃料D.稀有气体又叫惰性气体，是因为其化学性质不活泼，可用作保护气C课后作业26基础过关7．下列事实说明空气中含有哪些成分？（ 1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 _______；（ 2）绿色植物进行光合作用需要空气中的__________；（ 3）制成五光十色的霓虹灯_______________________；（ 4）夏天从空调房间走出来时，眼镜会变得一片模糊，说明空气中也含有 __________。氧气课后作业二氧化碳稀有气体水蒸气27能力提升8．空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是（ ）A．用作医疗急救的氧气 B．用作焊接保护气的稀有气体C．用作食品防腐剂的氮气 D．用作清洁燃料的氢气课后作业D28能力提升9. 空气是人类宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是 （ ）A．液氮可用作制冷剂 B．氧气可用作火箭发射的燃料C．氦气可用来填充探空气球 D．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质课后作业B29能力提升10. 下列用途是利用物质的物理性质的是（ ）A．氧气用于炼钢 B．氮气用于填充食品包装袋C．稀有气体用做保护气 D．液氮用于医疗麻醉剂课后作业D30能力提升11.（ 2018娄底） 2018年 3月，国务院总理李克强在政府工作报告中强调： “坚决打好蓝天保卫战 ”。 各地积极行动，落实措施。下列做法错误的是（ ）A．积极推广使用新能源公交车B．火力发电厂进行脱硫、控尘处理C．禁止化石燃料的使用D．限制、禁止燃放烟花爆竹课后作业C 1目标导学导学导练随堂检测课后作业第二单元 我们周围的空气课题 2 氧气（一）化学用语天天练2目标导学3知识点 1.氧气的物理性质写出下列物质的名称：P ： _______ N2 ： ________ Hg ： _______ CO2： __________ O2 ： _______P2O5： _____________ O3 ： _______ 磷 氮气 汞二氧化碳五氧化二磷氧气臭氧化学用语天天练4导学导练 知识点 1.氧气的物理性质【引导自学】请学生自主阅读教材 P33页，了解氧气的物理性质，完成下列填空。（ 1）氧气是一种无色、无味的气体，在标准状况下，氧气的密度是 1.429g/L，比空气的密度（1.293g/L）略 _____。（ 2）氧气 _______溶于水，在室温下， 1L水中只能溶解约 30mL氧气。大不易5导学导练 知识点 1.氧气的物理性质【引导自学】请学生自主阅读教材 P33页，了解氧气的物理性质，完成下列填空。（ 3）在压强为 101KPa时，氧气在 -183℃ 时变为______色液体，在 -218℃ 时变成 _____色雪花状固体。（ 4）工业生产的氧气一般加压贮存在 ______的钢瓶中。淡蓝 淡蓝蓝色6导学导练 知识点 1.氧气的物理性质【练习】1.下列有关氧气的物质性质的描述，错误的是 ( )A.通常状况下，氧气是一种无色无味的气体B.在相同条件下，氧气比同体积的空气稍重C.鱼类能在水中生存，是因为氧气易溶于水D.淡蓝色的液氧或淡蓝色的雪花状固体氧是纯净物C7导学导练 知识点 2.氧气的化学性质【师生合作】教师演示教材 P33~P34页的 “实验 2-2”“实验 2-3”“实验 2-4”，学生观察并记录现象，进行实验分析，得出实验结论。（ 1）将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，带火星的木条 ，说明氧气能够 ，因此氧气的检验一般用带火星的木条。（ 2）氧气能与许多物质发生化学反应，氧气与硫、碳、铁反应的现象及反应表达式如下：支持燃烧复燃8导学导练 知识点 2.氧气的化学性质物 质 实验现 象 反 应 表达式硫 空气中 发 出微弱的____色火焰放出 热 量，生成有______气味的气体氧气中 发 出明亮的____色火焰碳 空气中 燃 烧 持 续红热放出 热 量，生成的气体能使澄清石灰水_________氧气中 燃 烧发 出 ___光淡蓝蓝紫刺激性变浑浊白碳 +氧气 点燃二氧化碳 硫 +氧气 点燃二氧化 硫9导学导练 知识点 2.氧气的化学性质物 质 实验现 象 反 应 表达式铁 空气中铁丝 只能 发 生_________,不能燃 烧氧气中铁丝 _________，火星四射，放出大量 热，生成 色的固体结论氧气的化学性 质 __________，能 _________比较活泼 支持燃烧红热现象 剧烈燃烧 黑铁 +氧气四氧化三铁 点燃 10导学导练 知识点 2.氧气的化学性质【小组讨论】1.硫在氧气中燃烧时，集气瓶中放一些水的目的是 ，铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶中放一些水的目的是 。其中，能用细沙来代替水的是 实验 。2.实验中，将燃着的木炭、硫等可燃物伸入氧气瓶中燃烧时，都需要使可燃物从瓶口向下缓慢插入，而不是很快从瓶口插到瓶底。这样做的理由是 。溶解反应生成的二氧化硫，防止污染空气 防止灼热的生成物炸裂瓶底 铁丝燃烧为了使木炭（或硫）和氧气充分反应，现象明显11导学导练 知识点 2.氧气的化学性质【小组讨论】3.做铁丝在氧气中燃烧的实验时， ①铁丝盘成螺旋状，是为了；②铁丝下端系一根火柴，是为了；③点燃火柴，待火柴快燃尽才插入氧气瓶中，是为了。增大铁丝的受热面积，有利于铁丝持续燃烧 利用火柴燃烧放出的热量使铁丝的温度升高，引燃铁丝 防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使现象不明显12导学导练 知识点 2.氧气的化学性质【练习】1．（ 2016南昌）下列能使带火星木条复燃的气体是（ ）A．二氧化碳 B．氧气 C．水蒸气 D．稀有气体2. （ 2017邵阳）下列有关实验现象的描述正确的是（ ）A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳D．铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体BA13随堂检测1.（ 2018天津）有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人缓解高原反应的原因是（ ）A．氧气是无色无味的气体B．氧气可以支持燃烧C．吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气D．氧气可以燃烧C14随堂检测2. 带 火星的木条伸入一瓶无色气体中，能使木条剧烈燃烧的是 ( )A.氮气 B.空气 C.二氧化碳 D.氧气D15随堂检测3.关于物质燃烧的现象描述错误的是（ ）A．磷在空气中燃烧、剧烈反应，产生大量白雾B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体D．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体A16随堂检测4.如下图所示，硫和铁丝分别在氧气中燃烧，观察并回答以下问题。（ 1）实验乙发生的现象是 __________________。（ 2）实验甲发生反应的文字表达式是。发出明亮的紫蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体铁 +氧气 四氧化三铁 点燃 17随堂检测（ 3）实验前两个集气瓶底部预先装有少量水，作用分别是甲；乙 。 （ 4）实验甲中铁丝绕成螺旋状的作用是______________________________________。用于降温，防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底增大铁丝的受热面积，有利于铁丝持续燃烧 用于吸收二氧化硫，防止造成空气污染18基础过关1．下列说法正确的是 （ ）A．氧气易溶于水 B．液态氧气是淡蓝色的C．氧气具有可燃性 D．氧气能与所有的物质反应课后作业B19基础过关2． “东方之星 ”沉船事故救援时，潜水员钢瓶中携带的气体是 （ ） A．水蒸气 B．二氧化碳 C．氮气 D．氧气课后作业D20基础过关3．下列叙述正确的是 （ ）A ．木炭在充足的氧气中燃烧发白光 B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成三氧化二铁D．红磷在空气中燃烧产生大量白雾B课后作业21基础过关4．下列物质在氧气中燃烧，集气瓶中需放少量水或细沙的是 （ ）A．铁丝 B．木炭 C．红磷 D．蜡烛A课后作业22基础过关5. 能说明硫在空气中燃烧是化学变化的是 ( )A.产生淡蓝色火焰B.淡黄色固体熔化C.产生有刺激性气味的气体 D.产生大量热量C课后作业23基础过关6.氧气是生产生活中重要的物质。(1)氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是 (填序号 )。 课后作业A、 C24基础过关(2)氧气能跟许多物质发生反应。木炭燃烧后 ,为证明生成物为二氧化碳 ,可加入的少量液体为 ;在铁丝燃烧的实验中常加少量细砂的作用是,该反应的化学符号表达式为 。 防止生成的高温固体熔融物溅落而炸裂瓶底课后作业澄清石灰水Fe+O2 Fe3O4点燃25能力提升7.下列物质中不能在氧气里燃烧的是 ( )A.氮气 B.木炭 C.红磷 D.铁课后作业A26能力提升8.我国 “神舟 ”五号宇宙飞船的火箭发动机里使用液态氧，它所起的作用是（ ）A．作燃料 B．供给呼吸C．助燃，促使燃料迅速燃烧 D．携带方便课后作业C27能力提升9．下列方法能鉴别氧气和空气的是 ( )A．闻气味B．将集气瓶倒扣在水中C．观察颜色D．将带火星的木条伸入集气瓶中课后作业D28能力提升10.（ 2018广西）下列有关氧气的说法，错误的是（ ）A．氧气能支持燃烧B．细铁丝在氧气中燃烧，生成氧化铁C．在通常状况下，氧气的密度比空气大D．氧气的化学性质比较活泼，能跟许多物质发生反应课后作业B29能力提升11． A、 B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图。请填空：(1)A图中水的作用是__________________________________________；(2)B图中的铁丝为什么要绕成螺旋状？________________________________。课后作业吸收反应生成有毒的 SO2，防止污染空气增大铁丝与 O2的接触面积，尽快提高铁丝局部的温度30能力提升12. 有 A、 B、 C、 D四种物质， A是无色无味的气体； B在 A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激气味的气体 C； D是一种无色的气体，把 D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断：(1)A、 B、 C、 D各是什么物质？请将答案填在空格内：A是 _____________； B是 __________；C是 ________________； D是 ________________。(2)写出 B在 A中燃烧反应的化学符号表达式 ：__________________，反应类型是 。课后作业氧气（ O2） 硫（ S）二氧化硫（ SO2） 二氧化碳（ CO2）S+O2 SO2点燃 化合反应