1、课堂点睛九年级上语文答案语文课堂点睛第一课 1. 裹 xn 骄 fn hn 驰2.（1）只 （2 ）等到 （3）失、差（4）失、差 （5）都 （6）这 3.（1）沁园春 雪 类型 主题 （2）豪放派 婉约派 李清照 柳永（3）中调（4）秦始王嬴政和汉武帝刘彻4.（1）千里冰封，万里飘雪。 （2）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。（3）俱往矣，数风流人物，还看今朝。 5.（1）化静为动，以静景引出动景，使文章更加生动。（2）化静为动，把原本的静景拟作动景，使文章更加生动。6.（1）陆游 宋（2）流露出诗人心中的孤独寂寞。与沁园春 雪不同的是前者的是悲观，后者是向上。7.（1）展览 展现(2) 略。(
2、3) 略。8.（1）D（2）B9.景（雪） 英雄人物 江山如此娇，引数英雄竞折腰。10（ 1）等词均为贬义词，对所人物的略识，嗜好进行评价。（2）引发后人对江山明日天晴的憧憬。11（ 1）秦王汉室，唐宗宋祖，成吉思汗。（2）作者当时已占陕北，在政治上取得信心与喜悦。（3）明晓溪。她凭借一支笔，撰写着青春，挥洒着梦想。把最感人的瞬间表达得诗情画意。12.望长城外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡像。13.看 恰14.B15（ 1）过渡 江山如此娇，引数英雄竞折腰。（2）曾记否，到中流击水浪，浪遏飞舟？16.略。语文课堂点睛第二课 1.略拼音不好打。2.课堂点睛 P4 左边 （注音释
3、词）有全的3.C4.D5.（1）比喻，巧妙的运用 “雨 ”比作“丝缕”把天地链接在一起。（2）拟人，排比。6.（1）低室内二氧化碳。（2）低碳生活，绿色健康生活。7.（1）B（2）秋日的雨声总是凄凉寂寞，清清幽幽，那是空虚的洞坑。冬日的雨声总是（略）（3）雨的好坏还要看季节，地理环境等多因素。在干旱少雨的时候，雨便成了救星，在淫雨霏霏的时候，雨又称了灾星。8.微笑面对生活9.用拟人手法告诉读者：每一个人都应该笑着长大，比如“ 我”一样。10 布条见我笑歪了身子。11 面对困难险阻，风风雨雨都要勇敢的面对，勇敢的笑。12 是我们坚强的毅力，不怕被打倒的精神。只要我们笑了，就表示没有被屈服。13“
4、天使” ，天性善良，乐于助人，在人们身边默默付出的人。14 纯洁，坚强，大气。15 乐观向上，追求纯洁16 联想到社会中不起眼的人。表达了诗人对纯洁世界的向往，对默默贡献人的感谢。2010-8-30 16:45 回复 雨暮晴初 80 位粉丝 3 楼17 无论有没有人看到你的付出，更重要的是你的付出给别人带来一份简便。18 喜欢。因为它所蕴含了现实社会的环境，虚伪世界的向往。语文课堂点睛第三课1.B2.（1）快乐的字词（2）灯光（3）光明（4）温暖（5）悲伤的字词3.（1）舒婷 顾城 北岛 (2) 光明 对理想的向往和追求，以及虽然迷茫失落而不失坚定的希望。（3）光明 黑暗4.（1）拟人 （2
5、）反问（3）比喻 （4）拟人5.夏天，叶点燃大地，像洒满阳光的院子。6.（1）暖和，光明，是人类向往的场景。（2）空凉，黑暗，是人类恐惧的地方。（3）娇嫩，漂亮，象征美丽美好的事物。7.绿叶把夏天的门打开了。大雁把秋天的门打开了。火焰把寒冷的门打开了。云朵把蓝天的门打开了。8.23419.大地上满是万分黑暗的深渊，在大地的人们便抬头仰望那片干净的领土。10（ 2）是因为当时的环境是一个不安定的社会，充满虚伪和狡诈所以没有注意到那夜景。11 因为诗歌也即是社会环境太寒冷太黑暗，这里的星星比作人，也就会颤抖。12（ 略13 绝望。把原来燃烧化作光亮的意境用寂寞来渲染，就烘托出作者心中的绝望。14
6、月亮上的地理环境，古今中外的传说。15 寂寞，洁白，无暇，无私，从不埋怨，大度，高尚16 人们从来都是借景抒情，从而抒发自己内心的情感，却没有正面写过月亮。17 作者从题目高尚我们寂寞是月亮的寂寞，而月亮不因寂寞而小气正是作者赞许的。18 总结全文19B语文课堂点睛第四课1.略2.C3.（1）蝈蝈的乐音 蛐蛐的歌儿 大地的诗歌从不会死亡 济慈 英 （2）安静和美丽 大自然的热爱 安适、宁静 叶赛宁 俄罗斯4.（1）微微活动生命力，一股力量在冬日鸣叫。（2）安静的意境。5.让我们来做树的事业吧，把绿荫递给别人让我们来做土的事业吧，把万物顶过自己的身躯6.风是活跃的，云是安静的7.冬日8.不一样。
7、前者题目有蛐蛐，而后者没有。后者强调的是蝈蝈的颜色，而前者没有。9.自然界美妙的乐声，尤其是动植物的喊叫，都是大地的诗歌。10（ 1）炎热的时节 的漫长光阴 （2）它争先沉醉于盛夏的豪华，它从未感到自己的喜悦消逝（3）冬日的宁静和气温 11 略 12.大河银星万点，小溪银波微漾 把大河和小溪的特点写得生动而又安静13 静 动 近景 远景 2010-8-30 16:45 回复 雨暮晴初 80 位粉丝 4 楼14 美丽 安静15.月景表现出心灵宽阔而安静的心境夜表现出自然安静而美丽的意境。P12 页一、1.雨暮晴初 淫雨霏霏 2.雨过天晴 3.雨爱 阳光总在风雨后4.诗经 神泣邪雨5.好雨知时节，
8、当春乃发生。黄梅时节家家雨，青草词堂出处处蛙。二、1.淫雨 神水 大雨2.（略） 路上行人欲断魂 铁马冰河入梦来 三、对雨水的无限热爱之情四、1.下大雨 2.细雨语文课堂点睛第五课1.略2.断 顾 （略）致 （略） （略）业 门 3.（1）维新 人 饮冰室合集 XX 变法（2）事实论证 语文课堂点睛第五课1.儒 禅 亵渎 tio pu shsng 糟2.断 顾 （略）政 怠 聒业 门3.（1）维新 学者 饮水室合集 戊戌变法（2） （略）（3） （略）（4）孔子 礼记老子 安其居，乐其业4.（1）我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断劳作。（2）一个人对于自己的职业
9、不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣。5.（1）做任何事情都要用心专一，就可以达到目的的道理。（2）做事不可以一心二用，三心二意，只能全心全意的去做才能做好。（3）做事不分析，精神就能集中。6.享受的事物没有贵贱之分，没有高低之差，只要能满足你内心的那份空缺，这就是享受！7.（1） （略）（2）劳动才会使社会进步。劳动才会让人们提高“珍惜”意识。没有劳动，哪来的享受。（3）反方说的有道理。没有劳动，哪来的享受。劳动无论在什么时候，什么年代，他都是我们开拓未来的钥匙。8.敬业与乐业的观点是：无论什么时候，都要敬业与乐业。 做好那份工观点：做好自己分内的事情。9.尊敬不论高、低、贵、贱的劳动，叫做
10、“敬业” ，敬业会令香港人的道德品质更高尚。10 无论什么行业，都要尽责任，认真的去做好自己分内的事。11 素其位而行，不愿乎其外。2010-8-30 16:45 回复 雨暮晴初 80 位粉丝 5 楼12 尽自己的责任努力工作是敬业的前提。13 知足 安分 乐观 该做的事没有做完14 尽得大责任，就得大快乐；尽得小责任，就得小快乐。15（ 1）推卸不做（2）做好自然就没了16 尽责任做任何事。17 最苦与最乐好。可以写出“推卸”责任与“解除”责任的结果。18 用心，努力做好该尽的责任。语文课堂点睛第六课1.（略）2.孤军奋战 恪尽职守 恼羞成怒 媚上欺下 登峰造极 兼而有之3.D4.（1）而在
11、那个阶段的人类社会，人民是无知，宗教是不宽容，司法是没有公正！（2）而在那个阶段的人类社会，人民不是无知？宗教是宽容？司法是公正？（3）设问 运用设问句，把句子比喻为自问自答，既表达出亢奋的效果，也公布了答案。5.（1）让文明、哲学代替野蛮。（2）期待光明代替黑暗。友情提示：个人觉得 A5 是很狗血的答案，引自龚斯超同学！如果有错，绝对不是意外！ 6.152437.与黑暗抗奋的斗士伏尔泰8.（1）明年的秘书长还是我！（2）新人未必能当好秘书长。9.写出了世人对伏尔泰的崇敬。10 他用笔战胜了敌人，战胜了古老的法典，陈旧的教条。11 诅咒 祝福12（略）13 他的思想可以代替整个世纪的人群。14
12、 高潮。因为他深刻的，真实的反映了历史上的几个革命。15 他挨过商人、小市民和警察的打，就是为了保护那些被损害侮辱的人。16（ 1）从凡事列看出他的崇高（2） （略）17 一样是为伟人写的悼词。友情提示：以下答案全部引自龚斯超同学！语文课堂点睛第七课1.（略）2.（略）左下角有，自己看。3.A4.（1）不要忙碌的度过原本的生活。（2） （略）5.不矛盾。傅雷自杀而死肯定有其他原因。6.学芬芳的花一样，发自内心的帮助人。7.任何事情都要靠自己来完成。8.（略）9.不能，颠倒顺序，则文意不同。先有“安慰”后有“鼓励 ”。突出了说明文的准确性。10 这些就想父母对孩子的爱，多了，则比得其反。11 学
13、好用客观的态度处之泰然，保持心理平衡，正视现实，吸取前车之鉴。12 举例说明。13 要冷静，客观的分析事理。14.先扬后抑。15 学好自立自强才会幸福。16 不知天高地厚，却带着希望去拓取。新颖。形象。17 在第四段中提到了对“去远方”的情感态度。18 略、语文课堂点睛第八课1.略、2.心神不定 类 异常、非常抑制 怎样 知道3.（1）爱情忠诚和心灵的追念。（2）是人类永恒的美和力量，有真正的爱情包含着美好的理想，共同的劳动，延续生命，忠贞不渝。4.在地愿连理枝 又岂在朝朝暮暮 （略） 灯火阑珊处 除却巫山不是云 2010-8-30 16:45 回复 雨暮晴初 80 位粉丝 6 楼5.（1）有
14、理智的去经营那种经过苦难才得到幸福，去海纳百川，包容一切。（2）略、6.绿林 一起维护 组成一片嫩绿的森林 宇宙 一起遨游 去探索那未知的奥秘 7.你的问题是在不影响学习的前提下。因为青春无价，好好把握吧。8.（1）爱的力量，忠于职守，关爱，守护。（2）玉树地震了，但他没有 震碎人的“伟大的爱” 与良知。9.心里的追念。10 人类永恒的美和力量。11 原来大地之上还有这微妙，伟大的情感。12 弥补他们在一起的日子。13 因为尽好做父亲的职责高过一切宏伟事业。14 让国家进步，繁荣。15 能让国家变得更美好，并看到不对的时期想办法改正。16 略、语文课堂点睛第九课1.（略）2.（1）表达了作者的
15、年龄和他相仿。（2）发至内心的觉得。（3）谋生和温饱。（4）崇敬的人。（5）辛苦劳动到处奔波 抚养几个孩子 庸庸碌碌的过生活3.（1）写出了宏儿年纪小，可爱活泼。（2） “飞”形容了杨二嫂做贼心虚。4.（1）任何事情都是人造出来的，有了心便有了一切。（2） （略）5.（1）杨二嫂，这是夸张手法。（2）尖刻，贪婪，自私。6.一抹灿烂的笑，总在自然之中快乐7.上网搜 去图书馆查阅1 材料不能选用，因为医学部能医治心病。阿 Q 正传 敢想、敢超越的社会封建思想一个知足，乐观，坚强的鲁迅。8.蕴藻 恣睢 9.（略）10（略）11 欢快 欣喜 12B13 充满了情趣 却毫无生机 （略） （略） 14 轻
16、轻抚摸 抬脚跨进门槛 在老屋转来转去 15 蕴含了作者对老屋的深深思念和怀念 16B， “指指”一词写出了父亲的骄傲。17 作者内心“奶奶的歌声”总在不停回响。18 老屋拆了就等于拆了作者过去的记忆，所以作者不拆老屋。 语文课堂点睛第十课1.（略）2.大跌声势 歇斯底里 （略） 模模糊糊 一无所知 3.（1） （略）（2）表达出杜雍的激动。4.神态 语言 环境 动作 心理 5.（1）经过一场暴风雨后，你终于变得坚强了。（2）付出爱的人，本身就是一种爱。6.给孩子一点尊严，让他们自己去成长。给孩子一些鼓励，让他们自己去努力。7.丙生的观点积极乐观，值得我们学习。8.（1）孤避，极端，不能自控的无
17、知特点。（2）无声控我赞成。少女是心病，就算这次不死也难防下次。一个无爱的人活着就是一种巨大的煎熬，就算她不懂吧，但是这种煎熬会迫使她不能呼吸，然后死去。9.运用心理描写，因为作者看到那孩子硬是游过去。2010-8-30 16:45 回复 雨暮晴初 80 位粉丝 7 楼10 使劲。感谢。11 因为老人没有叫少年上船，反而激发了少年的潜能。12 少年凭他的坚强，倔强成了一个人才。13 突出孩子的天真无邪。14（略）15 艰难苦困，16 柳暗花明又一村，是指天无绝人之路。语文课堂点睛第十一课1.（略）2.绌 捷 悚厉 其 当3.（1）好消息，幸福的信心（2）讲价（3）仔细的看（4）当做一件大事4.
18、（1）法 莫泊桑 （2）期待 利用 发现 躲避（3）钱5.邻咫尺是冤家 嫌贫爱富6.更爱愿望开头删去可以直接让读者进入故事。7.金钱可以买到人口，却买不到亲情。金钱可以买到消杀，却买不到快乐。8.（1）年近了，要给孩子们压岁钱，可这钱到底谁来压呢？（2）略、9.因为这时候的于勒又老又脏，还没有钱。克拉丽丝是怕于勒再回头白吃白喝。10 这样反衬了父母的冷酷，自私，深刻批判了人与人之间的冷酷的金钱关系，便于揭露恶丑的事实。11 写出了父亲的迟疑，不敢相信那个就是于勒。而且还想判定他的身份，就看出来了。写出了闰土的激动。12 希科利用人的贪心，试探别人。希科隔不久就往老婆婆家去送酒。玛格卢瓦尔终究还
19、是没有制住酒性。13 看到玛格卢瓦尔是否开始贪婪了。14 略。15 狡猾，阴险，在任何情况下都要坚守阵地。16B语文课堂点睛第十二课1.略、2.粗粗黑黑：写出了老师眉毛的特点。端端正正：写出了学生学习的态度。3.略、 略、 从容不迫4.（1）老师请你公正的对待每个学生，给学生一个尝试的机会。 （2）现在的教育方法一点都不好。5.老师叫小明把古诗完完整整的背一遍。6.（1）现代社会只会注重培养人才，却忘记了从平凡中挑选精英。（2）您赢是夏日里一阵甘甜的雨，滋润着我们干枯的心灵。7.（1）批评了他还不悔改，更是变本加厉。（2） “XX 同学虽然你深刻的了解到慢步是怎样，但是你却忽略了时间的问题。
20、”8.（1）唠叨，麻烦，婆婆妈妈。（2）家长对孩子们的要求太高，却没看到孩子们已经在努力了。9.他被文段内容给吸引了。10 万卡里的内容使他想起了爷爷和他以前的事情。11 一老师不给尝试的机会，二怪自己的声音不好听。12 第 8 段第二句：为下午京京的朗读做铺垫。烘托出京京的孤单。13 讲义从他手指间滑落一动补动。他咽了一口唾沫，把讲义举在面前。14.呼吸 总结全文，写出主人公心底的呼唤15 冒失 倔强16 写出一种犀利的眼神17 从侧面写出了功课课李冒儿的冒失。18 总领全文。19 你说的也是对的，但是文章就是那样写的啊！你要按着他的思路走，懂吗？很狗血，缺少逻辑性，这句我不抄！20 略、语
21、文课堂点睛第十三课1.略。2.坚持 明白 成功的事勤勉 略。 坚持 3.（1）会将人的思维方式变成一个不懂创新的死机器。2010-8-30 16:45 回复 雨暮晴初 80 位粉丝 8 楼（2）知识是形成新创意的素材懂得如何运用知识必须有新探求新事物4.成功虽然令人向往的，但是必须经过艰难险阻，其实换个角度也可看作：险阻虽多，但险阻过后等待你的却是成功！5.略。6.略。7.一无所获 略。 略。8.平凡的事以小见大，思维结果自然不止一种。9.看面挑战，意在求真实是。10 略。 字太丑看不懂。= 。=11 不能颠倒。12 利用科学这一旗号，打不正当主意。13 总结全文。14 略。15 许多事情的答
22、案并不是丰富多彩的，而恰是唯一的，不可替代的。16 略。17 略。语文课堂点睛第十四课1.D2.探测 探讨 探察 探索 3 BACD4.（1）不能删掉，因为删掉了就与原句意不符号。（2）不能删掉。因为删掉了就没有了数量表达，则会让人摸不透。5.C6.(1)要学会游泳就必须下水。(2)操千曲而后晓声，观千剑而后识器。7.只要通过亲手做，才恩能够获得知识。8.怎样才能鼓励创新。中国美国的教育哲学那个好。9.A10 他们对各自不同类型的学生产生的最大效应是不一样的。11 告诉我们只要扎扎实实的知识，可以去了解很多不是几天就可以学会的东西。12 鼓励他多学一些规则的训练 鼓励他去条子权威13 更喜欢中国式的教育。有扎实的知识可以了解更多东西。14 一个人读书怎么样，关键在读书的习惯，读书的能力。15 举例论证 引用论证 16 在海通时期培养出良好的读书习惯和嗜好。17 论语 孟子 18 略。语文课堂点睛第十五课1.略。2.（1）形容写文章或说话枯燥无味。（2）指读书的好处。（3）指细致到烦琐，挑剔的地步。（4）3.（1）英 培根 随笔（2） 燕山夜话 邓拓（3）充实 机智 准确（4）明智 灵秀 周密 深刻 庄重 善辨4.4123
