小学三年级英语 Look at me 评课议课这节课盖老师优化了课堂教学内容，通过语言、动作、表情、色彩、音乐、图像、实物等手段，创造具体、形象、直观的审美教学情境，使学生产生情感共鸣，从而优化了学生的认知活动。在课堂上采用了如下教学手段：利用听听做做、吃苹果等游戏，调动学生的情绪，集中学生的注意力，使学生产生愉悦感，从而激发学生对英语学习的兴趣；利用简笔画、实物等手段教学单词，体现出教学的直观性和趣味性，让学生轻松地掌握单词；利用多媒体让小动物帮助学生学单词的方法创设了真实的语言情境，使学生在情境中迅速排除难点，把握重点，掌握英语知识。同时我注意让学生观察身边的事物，使学生从小养善于观察和思考的好习惯。设计有效的课堂教学活动，不仅要充分体现“以学生为中心”的教学思想，最大限度地发挥学生的主体性，让学生乐于学英语，善于学英语，真正成为学习英语的主人，而且还要使教学活动的设计符合新课标理念下的的教学目标与要求，要能真正代表学生的愿望，激发学生的学习兴趣，让学生在完成任务的过程中体验学习成功的愉悦，以完善学生的综合能力。本节课美中不足的是：在时间安排上不是太合理，造成学生自由练习的时间不足。在以后的教学中，要培养自己灵活支配课堂时间的能力。
