1、1第四单元 水和空气1 水1 （水）是一种重要的(物质)。在（生产） 、 （生活）的许多方面，水都有十分重要的作用。2人们通常将（水） 、 （醋） 、 （牛奶）分为一类，称它们为（液体） ；将（石头） 、 （木头）和（树叶）分为一类，称为（固体） 。 （空气）是单独的一类，称为（气体） 。物体可分为（固体） 、 （液体） 、 （气体）三类。3水是一种（没有颜色） 、 （没有味道） 、 （透明）的液体。它以（冰） 、 （雪） 、 （淡水） 、 （云） 、 （雾） 、 （霜）等形式存在，用途有：生活方面（洗衣） 、 （做饭） 、 （饮用）生产方面：（发电） 、 （灌溉） 、 （造纸）等。4有人说，
2、地球其实是一个（“水球” ） 。因为地球表面有（百分之七十左右的面积）都被（水）覆盖着。5有人说，地球其实是一个（“气球” ） ，因为地球表面上（百分之百的面积）都被（厚厚的空气）包围着。6 （水）和（空气） ，是地球上的两种非常重要的物质。因为有了它们，地球上才有了（生命） ，有了（植物） 、 （动物）和（我们人类） ，地球才被人们称为（生命的摇篮） 。2 水和食用油的比较1在科学观察中，我们一般不用（尝）的方法比较物体。2将水和食用油的液滴滴在（玻璃和蜡光纸）上，发现一滴油和一滴水的液滴（圆瘪、大小不同，水滴较圆，圆周较小；油滴较扁，圆周较大） 。将水和食用油的液滴滴在（报纸）上，短时间内
3、， （水滴）渗出的面积比（油滴）渗出的面积要大，浸润的速度也要（快。 ）3将水和食用油分别倒入不同形状的容器中，观察到了什么，说明了什么？答：油和水都不能保持固定的形状，它们的形状会随容器的形状改变而改变。它们都会流动。4食用油和水的相同点：（都是液体） ， （会流动） ， （没有固定形状） ， （都会形成滴状） ， （都有重量）等。不同点：水（无颜色） ，食用油是（淡黄色的） ； 水（没有气味） ，食用油（有气味） ；水（完全透明） ，食用油（有点透明） ； 水（不黏手） ，食用油（黏手） ；水在杯壁上（很快流下） ，食用油会（黏）在杯壁上（慢慢流下） ；水搅拌后（流动快） ，食用油（流动慢
4、） ；水滴在玻璃（较圆） ，食用油滴在玻璃上（较扁） ； 水（重） ，食用油（轻） 。5将水和油混合起来，我们发现（水油分层，水在下面，油在上面） 。这说明（水比油重） 。7将木条放在水和食用油中，为什么木条浮出水和油的液面的高度不同？这种现象说明了什么？答：同样重的物体，如木条，在轻一些的液体中下沉得更深一些。这种现象说明油和水相比，油轻一些。23 谁流得更快一些1水会（流动） ，油会（流动） ，其他的液体也会（流动） 。液体的（流动快慢）与（自身的黏度）有关。2水与其他液体比较，流动速度（比较快） ，这跟（它的黏度小）有关。*3水、食用油和洗洁精这三种液体的相同点：（会流动） 、 （没有固
5、定形状） 、 （都是液体） 、 （都有点透明） 、 （都有重量） 、 （都会形成滴状） ， （有一些黏度）等。不同点：（颜色） 、 （气味） 、 （透明度） 、 （液滴的形状） 、 （黏度） 、 （流动快慢）等方面不同。4固体和液体的相同点：（都会占据空间） ， （都有重量） 。不同点：固体（不会流动） ， （不会形成滴状） ， （有固定形状）等；液体（会流动） ， （能形成滴状） ， （没有固定形状）等。*5物质分为（固态） 、 （液态）和（气态） 。固体有（固定的形状）和（一定的体积） ；液体（没有固定的形状） ，但有（一定的体积） ；气体（没有固定的形状和体积） 。4 比较水的多少1 （
6、 量筒）是一个（带有刻度的玻璃筒 ） ，专门用来测量 （液体的多少） ，也就是测量（液体的体积） 。2液体体积常用（毫升） 、 （升）来表示。3液体具有（一定的体积） ，液体的体积是可以（测量 测量 ）的。*4非标准单位的测量会导致结果的（多样） 。 （量筒）是一种标准工具，可以测量（液体的体积） 。5在测量过程中，使用量筒需要注意什么？答：量筒必须放（平稳） ；视线要与量筒内（液体）的（凹液面的最低处）保持（水平） ，然后读出（液体的体积数） 。5 我们周围的空气*1 （空气）是存在于我们周围的一种物质，可以被我们（感知） 。2 空气是一种（没有颜色） 、 （没有气味） 、 （没有味道）的（
7、透明）气体，它（看不见） ， （摸不着） ，真实的存在于我们的周围。人们要（呼吸空气） ，动物、植物都离不开（空气） 。空气中有（氧气） 、 （二氧化碳）等。木柴离开空气（不能燃烧） 。 3有些东西我们看不见，但并不是（不存在） 。4空气和水的相同点：（无色、无味、透明） 、 （会流动） ， （都会占据空间） ， （都有重量） ， （都是一种东西） ， （生物都离不开它们）等。不同点：水（看得见） ，空气（直接看不见） ；水（重） ，空气（轻） ；水（可以摸到） ，空气（摸不到） ；水（占据空间的大小不会变化） ，空气（占据空间的大小可以变化，可以压缩或扩张） 。5用什么方法向其他人证明袋子里
8、有空气呢？3答：挤出袋子里的气体吹动小纸条；袋子中的气体在水中形成可以观察到的气泡等。6 气泡在水中（上升） ，说明（空气比水轻） 。 7 （风）就是（空气的流动）形成的。8空气（会） （流动） 。证明空气流动的方法有：（吹肥皂泡） 、 （用扇子扇风） 、 （观察树枝摇动） 、 （观察旗子的飘动）等。6 空气占据空间吗1我平时在喝盒装饮料时，有时通过吸管能将空气吹进去，就发现（盒中的液体被挤出来） 。2在空气占据空间的实验中，橡皮泥起的作用是（将空气密封在一个空间里） 。3怎样解释在瓶中的水被挤出来这种现象？答：由于空气被橡皮泥密封在一个空间里，不能跑出瓶子，所以在瓶中的水才能被挤出来。4把一
9、团纸巾放在一个杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣入水中，纸巾会湿吗？纸巾不湿的原因是什么？答：纸巾不会湿。因为空气占据了杯子的空间，水无法进去，因此，杯底的纸巾不会湿。5在完成纸巾不湿的实验中，需要注意：杯子要（竖直倒扣入水中） ，不能（倾斜） ；纸巾要（放够） ，不要（掉下来）。6 （让空气将瓶子里的水挤出）和（纸巾不湿） ，这两个实验说明空气会（占据空间） 。7空气和水、石头一样，可以（占据空间） 。*8如果空气是由许多微粒组成的话，那么受到压力后它们之间的（距离）就会变得（更小） 。9空气占据空间（体积）的大小是（可以变化的） 。空气可以（被压缩） 。压缩的空气具有（弹性） ，会产生（弹力）
10、 。10空气占据空间的变化指的是空气可以被（压缩到一个较小的空间）或（扩张到一个较大的空间里） 。而固体、液体一般情况下都能（保持占据空间的大小（体积）不变） 。11生活中有哪些地方运用了空气可以被压缩的性质？答：打气筒；篮球、足球、排球等；气枪；汽车轮胎等。7 空气有重量吗1水有（重量） ，石头有（重量） ，空气也有（重量） ，但是（重量很轻） 。2证明空气有质量（重量）的方法之一：用木棍（做一个天平） ，将两段各系一个（吹满气的气球） ，使之（平衡） 。将一端的气球刺破，天平就（不再平衡）了。为了使实验的效果更加明显一些，可以（多挂几个气球） ，或者（将气球吹得更大一些） 。3把小天平上的气球充气后，再拴在小天平上，小天平（不平衡）了，充气后（气球变得下沉） ，从而证实（空气有4重量） 。4证明空气有重量的方法之二：先称称（皮球的重量） ，再称称（充足气的皮球的重量） ，测量的结果（不同） ，说明（空气有重量） ，但（很轻） 。5用天平称和用自制小天平称，这两种方法有何不同？答：托盘天平不仅可以测出空气是否有重量，而且可以较准确地测出到底增重了多少。
