1、小学主观题2012 年 031、小学教育的基本特点。 2、学校心理辅导的含义及途径。3、小学班级管理的基本方法。4、教案设计的基本内容、步骤和要求。问题：请运用新课程改革中学习方式的有关理论对以上材料进行简单评析。问题：运用课堂教学评价方面的知识谈谈你的看法。2012 年 1121.简述奥苏泊尔（Ausubel）有意义学习的条件。22.简述小学德育实施的主要途径。23.简述确定小学教育目的的基本依据问题： （1 ）请评析徐老师应对课堂突发事件采取的策略。（2 ）试说明教师处理课堂中的突发事件应注意哪些方面？问 题 ：（ 1） 谈 谈 对 “教 学 即 对 话 ”的 理 解 。（ 2） 试 说
2、明 教 师 在 教 学 对 话 中 的 角 色 定 位 。 2013 年 0321.简述影响个体发展的主要因素22.简述教育调查报告的一般结构23.我国第八次基础教育课程改革倡导自主学习，合作学习和探究学习，简述你对这三种学习方式的理解。问题：（1 ）基于上述材料，请从教育学、心理学视角谈谈你对“破窗理论”的理解（2 ）试述“破窗理论”对班级管理的启示问题： （1 ）请结合本教学片段评析教师的课堂提问行为（10 分）（2 ）试论述教师课堂提问的功能（10 分）2013 年 1121.简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观。22.简述班主任工作的主要内容。23（1）图中的小学生在安全用电方面
3、犯了哪些常识性的错误？（4 分）（2）你认为小学教师应从哪些方面对学生进行安全教育？（6 分）新课改：问题：（1）试分析这位老师困惑的原因。 （10 分）（2）如果你面对这样的情境，将如何对待？（10 分）问题：（1）试评析徐老师对待课堂问题行为的做法。 （8 分）（2）面对学生的课堂问题行为，教师可以运用哪些教好策略？（12 分）2014 年 0321简述我国教育目的的基本精神。22简述小学生学习兴趣的特点。23简述建立良好班风的基本措施。问题：（1 ）说说你对“我们的学生就是我们的未来 “的理解。 （ 10 分）（2 ）结合材料，说说教师在学生学习过程中的作用。 （10 分）问题：（1）请
4、对李老师的做法进行评价（10 分）（2）谈谈教学过程种预设和生成的关系（10 分）2014 年 111.简述皮亚杰理论中 7-12 岁小学生思维发展的特征2.简述学校联系的基本方式3.简述教育研究中文献检索的基本要求问题：（1）谈谈本案例在班级管理方面给你的启示。 （10 分）（2）作为班主任，应树立怎样的学生观？（10 分）问题：(1).如果你是吴老师，如何应对这一状况？（10 分）(2).谈谈在教学中如何贯彻科学性与思想性相统一思想。 （10 分）2015 年 0321.依据遗忘规律如何合理组织复习？22.简述文化对教育的制约作用。23.简述小学教师撰写操行评语的注意事项。问题:（1）评析
5、沈老师对“漫画事件”的处理。（10 分）（2）谈谈教师在处理课堂上对突发事件的注意事项。（10 分）问题：（1）评析刘老师对学生课堂表现的评价。 （10 分）（2）谈谈“新课改”倡导的评价理论。 （10 分）2015 年 1121、简述知觉的一般特性22、简述学校成立的基本条件23、简述小学教师专业标准（试行） 的基本理念问题：（1 ）你如何看待“好好学习，考上大学 ”成为绝大多数学生唯一理想的现象？（ 10分）（2 ）针对这一现象，应如何对小学生进行思想教育？（10 分）问题：（1 ）对孙老师成功的教学情境创设进行评析。 （10 分）（2 ）阐述老师处理教材内容时的基本要求。 （10 分）钻
6、研教育目的、课程标准与教材之间的关系；把握学科知识的重难点所在，正确正面的传递知识经验；要注重如何将知识、能力、情感三方面的目标结合起来2016 年 0321 .简述马斯洛的需要层次理论。22.儿童身心发展个别差异性表现在哪些方面？23.简述小学教师专业标注(试行） 中“学生为本” 。问题：(1)评析唐老师与家长沟通的做法。(10 分)(2)试述家校合作应遵循的基本要求。(10 分)问题：(1)评价杨老师所设计的教学导入环节。(10 分)(2) 小学课堂教学环节中常用的导入方式有哪些？(10 分)2016 年 1121、简述如何培养小学生的创造想象的能力。22、简述现代学校教育制度的类型。23
7、、 小学教师专业标准（试行） 中提出“终身学习”的基本理念，你如何理解。问题：（1） 、请对王老师设计的这一活动进行评析。 （10 分）（2） 、作为班主任，如何引导学生形成良好的班级氛围？（10 分）问题：（1） 、请对肖老师的做法进行评析。 （10 分）（2） 、谈谈教师批改作业的基本要求。 （10 分）2017 年 0321.简述加德纳的多元智能理论。22.简述主观能动性在个体发展中的作用。23.简述班主任了解、研究学生主要内容。问题：（1）结合材料，试分析：什么样的老师才是好老师。 （10） （2）试述小学教师如何为儿童发展提供适合的教育。 （10）问题：（1）结合材料评析这位老师处理
8、学生课堂提问的做法。 （10） （2）谈谈教师怎样保护和培养学生的问题意识。中学主观题2012 年 03二 、 辨 析 ：22.动 物 界 也 存 在 教 育 。23.知 识 多 少 与 能 力 高 低 成 正 比 。24.学 习 迁 移 是 学 习 过 程 中 常 见 的 现 象 ， 它 对 新 知 识 、 新 技 能 的 学 习 起 促 进 作 用 。25.个体的道德认识与道德行为是一致的。三、简答题（本大题共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分）26.简 述 新 课 计 划 的 含 义 和 内 容 。27.在 学 校 德 育 工 作 中 ， 运 用 说 服 教 育 法 有 哪 些
9、要 求 ？ 28.简 述 学 习 策 略 的 类 型 。29.简 述 埃 里 克 森 的 人 格 发 展 阶 段 论 。问 题 ：材 料 中 的 “我 ”贯 彻 了 哪 些 教 学 原 则 ？ 试 加 以 分 析 。 （ 18 分 ）问 题 ：请 运 用 心 理 学 知 识 分 析 案 例 中 张 琼 的 问 题 ， 并 提 出 合 理 建 议 。 （ 18 分 ）2012 年 11二、辨析题（本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分）判断正误，并说明理由。22. 教育可以改变政治经济制度发展的方向。23. 直观教学是教学手段，也是教学目的。24. 习得性无力感与人们对失败的归因无关。
10、25. 负强化就是惩罚。三、简答题（本大题共 4 小题每小题 1 0 分，共 40 分）26. 简述课程内容的三种文本表现形式。27. 教学过程有哪些基本规律可循？28. 简述激发与维持内在学习动机的措施。29. 简述建立教师威信的途径。问题：试运用德育原则和方法的相关理论对这两次谈话加以评析。 （18 分）问题：（1）上面两位同学的对话，反映了中学生青春期心理发展的哪些特点？（情绪）（2）作为老师，你会对他们提出哪些建议？（分）2013 年 03二、辨析题（本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分）判断正误，并说明理由22.凡是能影响人的身心发展的活动都是教育23.教学的任务就是传授
11、科学文化基础知识，培养基本技能技巧24.逆向迁移都是迁移25.遗传素质决定能力发展水平3、简答题（本大题 4 小题，每小题 10 分，共 40 分）26.简述学科中心课程论的主要观点。27.简述科学性与思想性统一教学原则的含义及贯彻这一原则要求28.简述人格的特征29.简述品德的特征问题：试以德育原则和方法的相关理论评析则会为教师的做法。 （18 分）问题：(1)运用心理学知识评价这位老师的教学行为。 （10 分） （创造性思维）(2)这个案例对教师教学有何启发？（8 分）2013 年 11二、辨析题（共 4 题，每小题 8 分，共 32 分） ，判断正误，并说明理由22.政治经济制度决定着教
12、育的性质，因此教育没有自己的相对独立性。23.教学评价就是对学生学业成绩的评价24.心理定势对问题解决只有消极影响25.德育过程即品德形成过程三、简答题（共 4 题，每小题 10 分，共 40 分）26.简述中小学综合实践活动的内容 27.在学校德育工作中，运用锻炼法的基本要求有哪些28.简述如何有效地组织复习29.简述福勒等人提出的教师成长三个阶段。问题：（1）这个教学片断主要体现哪条教学原则（6 分）（2）贯彻该原则应该遵循哪些基本要求（12 分）问题：（1）请指出这四个人的气质类型（6 分）（2）请说明四种气质类型的特征（8 分）（3）请说明教师了解学生气质类型在教育教学中的意义（4 分
13、）2014 年 042、辨析题（每题 8 分，共 32 分）22.德育就是培养学生道德品质的教育23.直观教学既是手段，也是目的24.注意转移即注意分散25.非正式群体在班级管理中只有消极作用3、简答题（每题 10 分，共 40 分）26.简述学校教务活动的基本环节27.简述德育过程的基本规律28.简述激发学生学习的基本方法29.简述教师教学能力的结构问：请结合材料分析影响人身心发展的主要因素及其作用。 （18 分）（1）请分析材料中两位同学谈话用到的学习原理。 （10 分）（2）教师应该如何利用这一原理促进学生的学习。 （8 分）2014 年 11二 、 辨 析 题 （ 本 大 题 共 4
14、小 题 ， 每 小 题 8 分 ， 共 32 分 ）22.目 前 我 国 普 通 高 中 不 属 于 基 础 教 育 。23.教 学 是 实 现 学 校 教 育 目 的 的 基 本 途 径 。24.有 什 么 样 的 道 德 认 识 ， 就 一 定 有 什 么 样 的 道 德 行 为 。25.学 习 所 引 起 行 为 或 行 为 潜 能 的 变 化 是 短 暂 的 。三 、 简 答 题 （ 本 大 题 共 4 小 题 ， 每 小 题 10 分 ， 共 40 分 ）26.教 科 书 编 写 的 基 本 原 则 。27.简 述 贯 彻 教 育 一 致 性 与 连 贯 性 德 育 原 则 的 基
15、本 要 求 。28.简 述 学 生 心 理 发 展 的 基 本 特 征 。29.简 述 增 进 师 生 沟 通 的 心 理 学 原 则 。问题：(1)梁老师成功的运用了哪一种教育原则？（6 分）(2)结合材料，阐述贯彻其原则的基本要求（12 分根据心理学原理分析小林思维变化的特点（9 分） ，提出小林思维发展的建议。 （9 分）2015 年 03二、辨析题（本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分）22.教育目的和培养目标是统一概念。23.强调学生的主体地位必然削弱教师的主导作用。24.液体智力属于人类的基本能力，它受文化教育的影响较大。25.学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习
16、动机越强，学习效率越好。三、简答题（本大题共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分26.简述传授知识和发展智力之间的辩证关系。27.一个国家学制建立的主要依据有哪些？28.影响遗忘的主要因素有哪些？29.简述阿诺德的“评定兴奋情绪学说。问题：如果你是班主任，根据材料小芳同学的表现，在对她的教育中，你认为应该贯彻哪些德育原则？（4 分）运用哪些德育方法？（4 分）请分别结合材料加以分析（10 分）（1）上述实验主要说明哪种因素影响问题的解决（6 分）该实验结果对教学工作有何启示（6 分）（2）请指出问题解决还学到因素的影响（6 分）2015 年 11二、辨析题（本大题共 4 小题，每小题 8
17、 分，共 32 分）判断正误，并说明理由。22.全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展。23.教学中“授之以鱼”不如“授之以渔” 。24.程序教学是合作学习的一种重要形式。25.两种学习材料的相似度越高越容易产生正迁移。三、简单题（本大题共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分）26. 简述教育的文化功能27. 教师备课的基本要求有哪些28. 简述压力产生的来源29. 简述教师培养学生注意力和方法此后小杨同学各方面也有了长足的转变。问题：（1）案例中的“我”主要贯彻了哪些德育原则。 （8 分）（2）结合案例加以分析论述（10 分）问题：（1）运用动机相关知识解析小美专业课面试失利的原因。
18、（10 分）（2）假如你是班主任，你如何帮小美在下次面试中发挥正常水平？（8 分）2016 年 03二、辨析题（本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分）判断正误，并说明理由。22.教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。23.德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，应以知为开端，知情意行依次进行。24.信息进入工作记忆就会持久保存。25.智力水平越高，学习成绩越好。三、简单题（本大题共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分）26.为什么教育对人的发展起主导作用？27.简述美育对促进学生德智体全面发展的意义。28.简述维果斯基的心理发展理论。29.简述动作技能培
19、养的途径。问题：张老师采用了哪些教学方法？请结合材料加以分析。张老师贯彻了哪些教学原则？请结合材料加以分析。问题：请运用动机冲突相关知识分析晓雯的问题。假如你是晓雯的班主任教师，你如何帮助她？2016 年 11二、辨析题（本大题公司小题，每小题 8 分，共 32 分）判断正误，并说明理由22、遗传素质具有可塑性23、教学任务就是向学生传授知识24、行为改变都是学习的结果25、焦虑不利于学生的学习三、简答题（本大题共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分）26、简述活动课程的特点。27、简述贯彻长善救失德育原则的基本要求。28、简述自我效能感及其功能。29、皮亚杰将儿童认知发展划分为哪几个阶
20、段？问题：结合材料分析田雨没能取得良好教学效果的主要原因（8 分） ，并向田雨提出改进教学的建议（10 分）问题：请结合材料，说明中学生考试焦虑的主要表现、产生的原因和调试方法。 （18 分）2017 年 03二、辨析题（本大题共 4 小题，每题 8 分）判断正误并说明理由22、教育具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。23、知识越多，能力越强。24、根据科尔伯格的观点，道德发展的阶段是固定的，相同年龄段的人都能达到同样的发展水平。三、简答题（本大题共 4 小题，每题 10 分）26、简述班主任培养班集体的主要方法。27、我国新一轮基础教育课程改革的具体目标有哪些？28、简述短时记忆的特点。29、简述学校心理辅导的原则。问题：（1） 、周老师给学生写的评语体现了哪些德育原则？（9 分）（2） 、请结合材料加以分析。 （9 分）问题：1、结合材料分析小明和小罗的认知风格差异（10 分）2、假如你是他的老师，如何根据认知风格差异开展教学？
