1、傅雷家书两则,阅读名著导读傅雷家书,1.了解傅雷，傅聪的文学常识。2.知晓傅雷家书的主要内容。3.从傅雷家书中，你觉得傅雷与傅聪不仅是父子关系，还是什么关系？,傅雷家书是傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，写信时间为1954年-1966年6月。 这是一部知识分子最佳修养的读物，也是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇。是现代中国影响最大的家训。,傅雷（19081966），我国著名翻译家、文艺评论家。翻译作品达34部。,主要有罗曼罗兰长篇巨著约翰克利斯朵夫、传记贝多芬传巴尔扎克名著人间喜剧、高老头、欧也妮葛朗台.,傅聪是中国第一位响有国际声誉的钢琴家。早于六十年代已被时代杂志赞誉为“中国当
2、今最伟大的音乐家之一”，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范。,学习目标： 1. 阅读课文,积累生字新词和文学常识。 2.整体感知两封家书的内容，品味富有哲理的语言,体会父子情深。 3.养成积极的人生态度，胜不骄，败不馁。,读课文积累字词。,庸碌 谀词 扶掖 枘 凿 相契 廓然无累 涕泗横流 羲皇上人 灰烬,yng,y,y,ru,zo,q,ku,t s,x,jn,廓然无累：心境单纯，不受外界干扰。,舐犊之情：,母牛舔小牛表现对他的爱护。比喻对子女的疼爱。,读课文，积累文学常识1.傅雷是中国著名的（ ）家、（ ）家2.克利斯朵夫是20世纪法国著名现实主义作家（ ）长篇小说约翰 克利斯多夫的主人公，他是
3、作家以（ ）为原型塑造的。 3.“黄河之水天上来，奔流到海不复回”是诗人（ ）的将进酒中的诗句。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”是诗人（ ）登高中的诗句。,读课文，感知书信内容,B 这两封家书，分别是针对儿子什么境遇(心境)而写的？写信的目的是什么？,C 傅雷如何教导儿子对待过去的消沉苦闷的？如何对待成功？(用文中的话回答),贯穿两封信主旋律的一个词,坚强,A 注意语调语气。,1.这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的？你从哪里看出来的？请找出关键语句。,第一封：消沉苦闷之时。,第二封：欣喜成功之时。,2.作者写这两封家书的目的分别是什么？,第一封：劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之
4、。,第二封：勉励儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。,3.这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情？,第一封：如和风细雨、款款相 慰的鼓励。第二封：满怀欣喜、激情洋溢的勉励。,“坚强” 在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的意义。你认为信中的”坚强”如何理解？,胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然。,“坚强”的最高境界是能够永远保有赤子之心，能够无惧孤独，这才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。,体验反思,父子，情同朋友，悦如知己。,请你站在傅聪的角度上，收到父亲的来信后，内心特别感动幸福，给父亲傅雷回一个短信。,书信格式小常识,亲爱的爸爸： 您好，妈妈和弟弟都好吧。 来信已收到，谢谢你的安慰和鼓励，您的话语像优美的琴声，抚去了我心头的苦闷，放心吧，爸爸，我很坚强，我一定会为您争光，为祖国争光的！ 此致！ 敬礼！ 儿子 傅聪 1954年10月10日,称呼,问候语,祝颂语,署名和日期,正文,1.阅读名著导读中的精彩片段，体会家书中的情感。2.阅读免费练习册P56-58的两封书信,结合习题进行感悟。,拓展延伸,
