1、诗歌鉴赏表现手法常识检测,一、表现手法分_、_、_三大类。抒情手法有_和_种。,表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。,二、主要描写手法的妙处是：1. 情景交融_2. 对比烘托_ 3.联想想象_4. 用典_5.象征_6. 使用叠词_ 7.托物言志_8. 细节_9.白描_,描写手法主要有：1. 情景交融间接而含蓄,景色描写之中，寄寓着诗人的情感爱憎。2. 对比烘托从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出.3. 联想想象 想象犹如天马行空,奇思遐想与自然天真相结合.4.
2、用典使诗歌语言精炼，内容丰富，增加表达的生动性和含蓄性，增强作品的表现力和感染力。5. 象征 形象生动具体,化实为虚.6. 使用叠词 增强韵律感,起强调作用.7. 托物言志 感物抒怀,隐晦的表情达意, 含蓄蕴藉8. 细节 真实准确传神9. 白描 即不加渲染烘托,粗笔勾勒,真切深刻.,三、修辞手法妙处是：1.比喻_2. 借代_3.比拟_4. 夸张_5.对偶_6. 反问_7. 设问_8.双关_,1. 比喻 化平淡为神奇,深奥为浅显,抽象为具体,使诗歌所描绘的意象更加形象生动2. 借代 以简代繁,以实代虚3. 比拟 色彩鲜明,描绘形象,表意丰富.4. 夸张提示本质,给人以启示;烘托气氛,增强感染力;
3、增强联想,创造气氛5. 对偶 有音乐美,表意凝练,抒情酣畅6. 反问 加强语气7. 设问 引人注意,启发思考8. 双关 意在言外,言此而意他,含蓄蕴藉.,四、要特别注意以下高考常见的六种描写手法1.衬托，分_衬和_衬.反衬又有_衬, _衬以_衬_2.动静结合,可以_写_，也可以_写_3.虚实结合,有时是相反相成形成强烈的_，从而突出中心;有时则是相辅相成形成_，从而突出的中心)4.色彩的渲染,可以传达出_的情感，也可以反衬_之情5.观察角度的化:_,仰视；_,近看；或由_而_,1.衬托(衬托，分正衬和反衬.反衬又有动静衬 声寂衬以乐景衬哀情)2.动静结合(诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相
4、互映衬，可以动静结合，也可以以静写动，以动写静，以动衬静)3.虚实结合(有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心;有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中心)4.色彩的渲染(色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬感伤的之情)5.观察角度的变化(俯视，仰视，远眺，近看，由远到近或由下而上),五、分析下列诗句中运用的主要艺术用法1、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。_2、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。_3、花间一壶洒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游
5、，相期邈云汉。_4、国破山河在，城春草木深。_,1、桃花潭水之深“不及”汪伦情谊之厚，从而衬托了汪伦深厚的情感；另外，用潭水和情谊相比，变无形的情感为生动的形象，空灵而有余味，自然而又情真。2、“彩云间”用夸张的手法突出白帝城地势之高，为后面舟行之速、行期之短作铺垫。“千里”和“一日”以空间之远和时间之短作悬殊对比，表现舟行之迅速，心情之愉快(作者因永王璘案流放夜郎，半道遇赦)。3、通过想象，用拟人的手法，把天边之月和月下身影，连同自己，化为三人，且歌且舞，表面自得其乐，实则无限孤独与凄凉。4、“国破”与“山河在”，“城春”与“草木深”，亦即国家破亡与山河依旧，城春之明媚与景象之荒芜，两相对照
6、，加深了情感。另外，“国破”的颓壁残垣与富有生气的“城春”对比强烈，从而表现了作者对国破家亡的无限痛惜之感。,5、余幼好此奇服兮，年既老而不衰。带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。_6、吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。_7、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。8、江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。9、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。10、山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。_,5、用“奇服”象征自己高洁的品行和崇高的理想。6、用夸张的手法描写李凭箜篌曲
7、的艺术效果，从而烘托了李凭弹奏箜篌的高超技艺。7、画面描写注意到近与远、高与低、声与色、动与静的搭配，织成一幅绚丽的图景，传达出无比欢快的感情。8、用“跳鱼”的“拨剌鸣”衬托江面的宁谧安静，以动破静，愈见其静。9、写思亲，从侧面设想对方对方如何思念自己，表现自己的思念之情，曲折有致。10、把对金陵城的昔胜今衰的感慨寄托在“曾经照古人”的“旧时月”之上，用月来见证古今的变迁，人世的沧桑。,复习指要： 一、勤于积累，储备表达技巧基础知识 表达技巧（表现手法）包括： （1）、修辞手法 ：比喻 、比拟 （拟人、拟物）、借代、排比、夸张、对偶、反问、反语、双关、用典 、互文等。 （2）、表达方式：记叙、
8、描写、抒情、议论等。其中重点是抒情和描写。 抒情：1、直接抒情（直抒胸臆）； 2、间接抒情：“景”（事、物、史）与“情”（喜、怒、哀、乐）、 “志”（志向、情操、爱好、愿望） 描写：点与面、正与侧 、动与静 、虚与实 、明与暗、乐与哀 、工笔与白描。 （3） 艺术手法： 赋（铺陈）、比兴、对比（烘托、衬托）、渲染、借景抒情（寓情于景、情景交融、情因景生）、托物言志（感物抒怀）、讽喻（借古抒怀、借古讽今）、象征、抑扬等等 （4）篇章结构： 叠词、卒章显志、重章叠句、照应、倒装、曲笔入题。,答题思路： 明手法（用一两个词准确指出用了何种手法）+阐运用（结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据）+析
9、效果（此手法表达了诗人怎样的感情，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨） 【叙析评】 【是什么为什么怎么样】 第一步：明确说出运用的手法是什么？（托物言志、用典、动静结合、虚实结合、借古讽今、抑扬、想象、联想、渲染、象征等） 第二步：结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据。(找到能体现该手法的关键诗句，并进行描述性说明) 第三步：析效果（此手法表达了诗人怎样的感情，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨）,题例（一）：读下面的诗，回答问题。,王冕白梅 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。 思考：为了塑造梅花的形象，作者主要运用了什么表现手法？试作分析。 答案示例： 这首
10、诗主要运用了衬托和对比手法。以冰雪衬托梅之坚毅耐寒（事物特点）；用桃李对比梅以显示梅之高洁守志（事物特点）（表达效果）。表达了作者坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。,题例二 ：阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。 塞 下 曲 李白 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。 【注】折柳：即“折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。谈谈本诗颔联表达技巧上的妙处？ 答： 【明手法】反衬、用典。 【阐运用】“笛中闻折柳”，听到有人吹起了曲子“折杨柳”，自然引人想起家乡
11、的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样的情况下，将士积极参战，英勇杀敌。 【析效果】额联言简意赅，对表现战士们对国的忠勇，起了有力的衬托作用,托物言志： 特征：在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法，又叫感物抒怀。 例如：“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西园荒园里，尽日无人属阿谁？”（白居易杨柳枝词） 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（王冕墨 梅） 分析表达作用：托物言志，写柳树独出荒园无人观赏，抒发人才被埋没的感概。 此诗运用了托物言志的手法，抒发了作者要像梅花那
12、样的高洁、淡雅，不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。,（10年全国卷）12.阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）,咏素蝶诗 刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞 。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。注刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城*（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。,（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分）答_【答案提示】追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞，为了躲避黄雀藏在绿叶之中，在太阳的映照之下忽然争着飞起，趁着风一起归去。在花中出没，顺着高低不同的绿叶飞翔。写了素蝶的远近高低不同方位的动作，采用细节
13、描写，以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。(2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）答_【答案提示】托物言志，写自己徒负才华，只能追随他人，仕途起起伏伏，不能为人赏识，施展才能。,（10年山东卷）14.阅读下面这首古诗，回答问题。（8分）,咏怀八十二首（其七十九） 阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。注商风：秋风。 怆悢（ling）：悲伤。,（1）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？（3分）（2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表
14、达了怎样的情感？请作简要分析。（5分）（1）参考答案：品行高洁，志向远大，才能出众。（2）参考答案：托物言志（或比兴、象征）。以凤凰自喻，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和怀才不遇、壮志难酬的悲伤。,译文：,据说在山间树林中有一种奇异的鸟，自己说是“凤凰”。清晨醒来喝的是甘甜的泉水，傍晚栖息在高高的山岗上。它一声高吭的鸣叫可以响彻九州大地，伸长脖子可以远望到最僻远的地方。此时正值秋风吹起，羽翼就低垂了下来。一下子就飞到了昆仑山以西，不知要到何时才往回飞。它只遗憾处身的位置不适合于自己，它的悲伤真的让我伤心难过啊！,1999 年高考语文诗歌鉴赏（全国卷）阅读下面一首唐诗，完成89题。漫成一首杜甫江月
15、去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。8对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A首句从水中月影写起，描写了江上月夜宁静的美景，与“江清月近人”这句诗异曲同工。 B第三句写白鹭屈曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩上，意境安谧、和平。 C二、四两句分写了江风吹打桅灯、大鱼跃出水面的“动”，与一、三两句的“静”对比鲜明。D全诗通过写夜泊时的所见所闻，透露出诗人对平静、安宁生活的向往。,9这首诗的四句分别写了月、灯、鹭、鱼四景，四景又组成了一个统一的意境。下列四首诗中与这种写法相同的一首是（ ）A白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。B门径俯清溪，茅檐古木齐。红尘飘不到，
16、时有水禽啼。C迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。D千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。答：8、C9、C,05年高考语文诗歌鉴赏1(全国卷一)阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）春行即兴 李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。,答：（1）对偶。芳草对春山，花对鸟自落对空啼,古人在谈到诗歌创作时曾说：作诗不过情、景二端。请从景和情的角度来赏析这首诗。,（2）这首诗写了作者春行时的所见所闻，有草有水，有树有山有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中花自落鸟空啼之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。,
