1、比尾巴教学设计教学目标： 1、会写“巴、把 ”2 个字。 2、有感情地朗读课文，读好问句的语气，知道动物尾巴的特点。 教学重难点：有感情地朗读课文，会写“长、比、巴、把”4 个字。教学准备：动物图片，PPT 课件教学课时：一课时教学过程：一、导入 1、同学们，咱们课前来做个游戏，这个游戏叫“摸身体”。伸出你们的小手指，老师说：“ 摸摸你的脸，你们快速的用手指摸着自己的小脸蛋，并且回答老师 摸摸我的脸 ，看哪位小朋友反应最快。”（鼻子、耳朵、嘴巴、胳膊、尾巴） 2、我们有尾巴吗？可是动物王国中有尾巴的动物可多了。今天，小动物们要进行了一场比尾巴大赛，请同学们做裁判，大家愿意吗？咱们今天就来学习第
2、六课，比尾巴。（板书课题，学生书空，齐读课题） 3、“尾巴”中的“巴”读轻声。一起来读一读。二、初读课文，整体感知1、到底有哪些小动物来参加比尾巴大赛，请同学们把书打开到 82 页，认真听老师读课文。 2、听了老师的朗读，同学们想读课文吗？那就请同学们和老师一起读一读课文。你知道有哪些小动物来参加比尾巴大赛了吗？我们来认识一下。这些小动物参加比尾巴大赛，你们也想去看一看吗？三、细读课文，理解内容（1）学习一、二小节（第一轮比赛）1、今天的比赛分为两轮，首先进行的是第一轮比赛，请同学们自读第一、二小节，想想参加第一轮比赛的小动物有哪些？用“-”划出。你还发现了什么？（反义词）2.细心的小朋友会发
3、现在这三个句子的末尾都有一个像小耳朵一样的符号，他是我们今天要认识的一个标点符号，叫问号。问号出现在问句的末尾，怎样才能读好问句呢？听老师来读。 3、你能读好句子吗？（指名两人读，师生问答读）。4、用“好像”说一句话。5、比赛结果怎样呢？（板书，完成连线）6、分组问答读。 （二）学习三、四小节（第二轮比赛）1、第二轮比赛开始啦！2、请同学们自读第三、四小节，用“_” 划出参加第二轮比赛的小动物。想想第二轮比赛比什么？（反馈，反义词）3、男女生比赛读。生生一问一答。4、比赛结果怎样呢？（板书，连线）（三）全班齐读（4）仿照课文说一说。（5）小动物们可爱吗？你打算以后怎么做？（保护动物）。四、指导写字 学习生字“巴、把”。认读生字，书空笔顺，观察位置，教师范写，比较，组词，学生练习。五、画一画：把你喜欢的动物的尾巴画下来。板书设计6、比尾巴猴子 长兔子 短 松鼠 一把伞公鸡 弯鸭子 扁孔雀 最好看
