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课外阅读指导课说课稿.doc
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1、1采撷“课外读物”的浪花说课稿说课过程:一、 说课题课外阅读是语文教学的一个重要组成部分。在我国中小学教学中,由于多种因素的制约,忽视广泛阅读的培养、单纯靠几册语文课本、单纯靠无尽无休的机械刻板的应试训练的现象普遍存在,应该是最大限度减少教师的讲授,语文在很大程度上要靠“广种博收”,仅仅几本教材难以完成教学任务,必须加大阅读量。在实施研究的具体策略中我着重开展以下研究:(一)培养学生阅读兴趣(二)培养学生阅读习惯(三)营造阅读氛围(四)指导学生阅读方法(五)推荐适合学生的阅读书籍(六)开展读书活动,加强激励和评价在新课改背景下,我充分开发和利用了各种阅读资源,从而实现了课内外阅读教育的衔接和整
2、合,不断加强对学生课外阅读兴趣的激发和阅读方法的指导,使学生爱读书,感受到读书的乐趣的基础上学生还学会了多种读书方法,培养了良好的阅读习惯,从而加强了课外阅读对语文教学的辅助作用。二、说教学目标1、本课通过课外阅读指导,把学生的阅读范围延伸向课外,在阅读的过程中让学生体会到读书的快乐,阅读的乐趣。2、通过阅读示例,使学生掌握选读法、粗读法、精读法、摘读法的阅读方法,养成“不动笔墨不看书”的良好习惯;三、说教学重点、难点2掌握科学的阅读方法,养成良好的课外阅读习惯,今后运用到平时的阅读当中。四、 说课前准备每人准备一本课外书籍五、 说教学过程设计理念与思路:第一步,激情导入,吸引学生注意力;第二
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