1、导学课题 10 的加减法导学内容 10 的加减法导学目标1、进一步巩固一图四式。2、通过实践操作，掌握 10 以内的组成和分解。3、感悟凑 10 。4、正确计算。导学重点 1、通过操作发展学生思维。2、正确计算。导学难点 掌握 10 以内的组成和分解。导学准备 教材挂图导学流程教 师 活 动（导） 学 生 活 动（学） 个性设计一、操作感知请小朋友拿 10 只小棒，分成2 堆，有几种方法？二、新授1、教学例 1出示例 1 图引导学生用 3 句化说图的意义学生用小棒代替笔，摆一摆，说一说2、教学例 2（1）填一填，算一算。（2）完成课本的算式，补充学生动手分小棒，把 10 只小棒，分成 2 堆，
2、看看有几种分法：可以分成 1 根和 9 根；可以分成 2 根和8 根；还可以学生认真观察图，并说一说图的意思：1、盒子里有 7 支钢笔，盒子外有 3 支钢笔，一共有多少支钢笔？2、一共有 10 支钢笔，盒子里有 7支，盒子外有多少支钢笔？学生动手摆一摆，说一说。并写出算式：3+7 7+3 10-7 10-3看书例 1 右边怎样填，并说算式意义，全班交流。学生动手操作，通过实践操作，掌握 10 以内的组成和分解。学生动手摆一摆，通过操作发展学生思维，进一步巩固一图四式。完整。（3）小结。3、教学例 3出示图。摆一摆，学生用 10个圆，分成 2 组论：这样分有什么好处？划一划，写一写独立完成，小组
3、交流9+1=10 1+9=10 10-9=1 10-1=9观察，你发现了什么？三、课堂活动1、37 页 1 题：找朋友游戏凑 10 ，学生拿卡片，看和谁凑 102、38 页 2 题：画一画3、38 页 3 题:涂一涂，说一说。学生独立完成：说一说，填一填，算一算。学生看图，理解图的意义，学生用10 个圆，分成 2 组，动手摆一摆。小组交流，全班交流：这样分的好处。学生独立做：9+1=10 1+9=10 10-9=1 10-1=9认真观察，说一说自己有什么发现。学生在游戏中完成。学生看图，理解图的意义。学生独立完成，集体订正。学生动手摆一摆，通过操作发展学生思维，进一步巩固一图四式。板书设计10 的加减法教学例 1：数一数，算一算 教学例 2：填一填，算一算7+3=10 3+7=10 4+6=10 6+4=1010-7=3 10-3=7 10-4=6 10-6=4教学例 3：划一划，填一填。1+9=10 10-1=9 10-9=12+8=10 10-2=8 10-8=2导学反思
