1、高一语文阅读课教学设计（一）一、教学目标增加学生的阅读量，提升学生的阅读、鉴赏、写作能力。二、教学重、难点1.教 学 重 点 ： 阅 读 和 鉴 赏 。2.教 学 难 点 ： 调 动 阅 读 兴 趣 ， 提升学生的阅读、鉴赏、写作能力。三 、 阅 读 材 料以 学 生 订 阅 的 材 料 为 主 ， 老 师 适 当 补 充 推 荐 。 主 要 包 括 ： 风 暴 阅 读 、 晨 读 第 一 时 间 、 伴 你 读 ， 读 者 、 青 年 文 摘 、 意 林 等 书 籍 。四 、 教 学 过 程1.美 文 推 荐每 节 阅 读 课 由 固 定 人 数 的 学 生 为 大 家 推 荐 自 己 选
2、择 的 美 文 ， 并 谈 阅 读 感 受 或 推 荐 理 由 。2.部 分 学 生 周 记 交 流周 记 由 老 师 批 改 后 推 荐 ， 学 生 阅 读 分 享 。 全 体 学 生 参 与讨 论 ， 交 流 听 读 感 受 。3.学 生 自 由 阅 读 并 作 摘 抄 或 课 后 书 写 读 后 感 ， 以 备 下 次 交 流 。五 、 教 学 心 得2高一语文阅读课教学设计（二）一、教学目标增加学生的阅读量，提升学生的阅读、鉴赏、写作能力。二、教学重、难点1.教 学 重 点 ： 阅 读 和 鉴 赏 。2.教 学 难 点 ： 调 动 阅 读 兴 趣 ， 提升学生的阅读、鉴赏、写作能力。三
3、 、 阅 读 材 料以 学 生 订 阅 的 材 料 为 主 ， 老 师 适 当 补 充 推 荐 。 主 要 包 括 ： 风 暴 阅 读 、 晨 读 第 一 时 间 、 伴 你 读 ， 读 者 、 青 年 文 摘 、 意 林 等 书 籍 。四 、 教 学 过 程1.美 文 推 荐每 节 阅 读 课 由 固 定 人 数 的 学 生 为 大 家 推 荐 自 己 选 择 的 美 文 ， 并 谈 阅 读 感 受 或 推 荐 理 由 。2.部 分 学 生 周 记 交 流周 记 由 老 师 批 改 后 推 荐 ， 学 生 阅 读 分 享 。 全 体 学 生 参 与 讨 论 ， 交 流 听 读 感 受 。3.学 生 自 由 阅 读 并 作 摘 抄 或 课 后 书 写 读 后 感 ， 以 备 下 次 交 流 。五 、 教 学 心 得
