1、图形的旋转学习内容小学数学五年级上册 29 页33 页西师版学习目标知识与技能：掌握按顺时针或逆时针的旋转方向，能在方格纸按要求旋转物体和画出简单图形旋转后的图形。过程与方法：通过从位置、点、方向、角度四个要素研究图形的旋转，掌握其方法。情感、态度、价值观：让学生感受成功喜悦，进一步培养学生抽象思维，增强学生学好数学的信心。学习重点正确理解旋转“位置、点、方向、角度”四个要素。学习难点运用图形旋转的方法，能在方格纸按要求旋转物体和画出简单图形旋转后的图形。教具准备钟面模型，三角板，三角形、平行四边形等模型（吹塑纸），大头针，画好方格的小黑板学具准备三角板，长方形、正方形、三角形、E 形纸片，方
2、格纸，大头针。课时安排二课时第一课时学习P29 例题 1、例 2，练习七 1、2、3 题内容学 案 导 案知识铺垫一、标出下面角的度数。 独立完成，组内交流学习过程自学探究一、自学 p29 例 1，说一说，填一填。1、指针从 A 转到 D 是 运动，旋转了 度。指针从 A 转到 B 是 运动，旋转了 度。像指针 A 绕中心点运动叫做旋转。2、 叫顺时针旋转。叫逆时针旋转。组内交流，组内帮扶组际交流教师示范，点拨。3、游戏：你说我转。同桌两位同学一人提出旋转要求，另一人在事先准备好的方格纸上用大头针固定长方形、正方形、三角形等纸片学具进行旋转。组内交流，组际交流，师生交流深入探究二、观察例 2，
3、填空：1、 从位置 A 绕点 顺时针方向旋转 90到位置 B。从这句话中，我们可以知道旋转有 、 、 四个要素。其中位置 A 到位置 B 是 ，点 是 ，顺时针是 ，90是 。1、组内交流，组内帮扶2、组际交流，教师点拨：研究物体旋转要从物体位置是怎样变化的？绕哪个点旋转的？往哪个方向旋转的？旋学习过程2、 从位置 B 绕 点 方向旋转 到位置 C 。3、 还可以怎样旋转到位置 C ?4、小组讨论 p32 练习七弟 2 题。5、p31 课堂活动第 2 题。将 E 形纸片用大头针照如甲的 A 点固定在方格纸上，按要求进行旋转。转了多少度？这四个方面必不可少。（板书：位置、点、方向，角度）3、小组内交流，组内帮扶，派代表发言，教师点拨（注意要把旋转的位置、点、方向，角度说清楚）4、组内合作完成，教师巡回指导、检查。5、组际交流。同步练习1、练习七 1 题。2、练习七 3 题。独立答题，组内交流，教师巡回指导。组际交流。课堂小结本节课我们学习了什么？要注意哪些地方？代表发言，教师小结课后作业三维导学相关练习题。 练 习 题 答案略教 学后 记
