1、导学课题 练习课导学内容 练习五导学目标1、进一步巩固加减法算式的联系2、通过学生主动探索，发展学生思维3、培养学生具有辨证发展思想导学重点 进一步巩固加减法算式的联系导学难点 培养学生具有辨证发展思想导学准备 挂图导学流程教 师 活 动（导） 学 生 活 动（学） 个性设计一、复习1、对口令2、看图写算式 （ ）+（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）二、练习指导1、33 页 1 题引导学生理解题目要求2、定时练习。33 页 2 题3、34 页 3 题4、34 页 4 题出示图，大象在森林里搬云木头，它搬了几根，还剩多少根木头？5、34 页 5 题春天到了，森林里有许多蘑
2、菇，小师生共同完成。学生认真观察图，并独立完成：5+2=7 7-2=5 或 7-5=27-3=4学生在理解题意思的基础上，独立填写。学生在规定的时间内完成，集体订正。读题：先连线，再填空；集体完成第一组算式；学生独立连线，填算式。学生独立看图列式，通过学生主动探索，发展学生思维。白兔，小灰兔可高兴了，他们要去才蘑菇，现在一共采了几朵？你猜小白兔采了几朵，小灰兔呢？（1）自己猜，填在书上（2）全班交流学生认真观察图，理解题意后回答：大象搬了 2 根，还剩 5 根木头。小白兔和小灰兔一共采了 6 朵蘑菇，小白兔采了 3 朵，小灰兔也采了 3 朵。学生独立完成，集体订正。板书设计练习课6-= 7-2=5 7-= 4+2=6 -5= 7-= 6-= -=导学反思
