1、,高中历史必修三专题六综合复习,专题六 西方人文精神的起源与发展,但丁,伏尔泰,普罗塔戈拉,2,人的思想意识、思维习惯和心理活动中的人文主义倾向。,人文精神与人文主义,人文精神：,人文主义：,注重人的价值，崇尚人性,人文主义,导语,核心内涵,3,智者运动,文艺复兴,启蒙运动,起源,复兴,成熟,公元前5世纪中叶,公元1417世纪,公元17-18世纪,三次思想解放运动,人文精神,专题概述,4,专题六 西方人文精神的起源与发展,第1课,一 蒙昧中的觉醒,5,教学要求： 1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述。 2.理解“人是万物的尺度”是古希腊时期人文精神的基本内涵。 3.理解苏格拉
2、底“知识即美德”这一观点，体会知识对于完善一个人美德的重要意义。,考试说明： 古希腊智者学派和苏格拉底关于人的价值的阐述。,6,知识结构,蒙昧中的觉醒,智者的启蒙,苏格拉底的智慧,斯多亚学派,人是万物的尺度,普罗塔戈拉,苏格拉底,认识你自己 美德即知识,斯多亚学派,人生而平等,7,公元前5世纪中叶以后的古希腊为什么会出现智者学派？,智者学派产生,城邦奴隶制民主政治,（主要原因）,希 腊工商业发展，城市经济繁荣,（根本原因）,地理环境,（客观条件）,平民地位提高 个人主义成长,解决实际问题的需要,问题探究,（现实需要）,8,一.智者的启蒙,1.时间:,约公元前5世纪中叶,2.原因:,经济：工商业
3、发展，城市经济繁荣；,3.探讨问题：,与人类自身相关的问题,4.智者的概念：,教授雄辩术和修辞学的教师,解决实际问题的需要,政治：雅典民主政治的发展,平民地位的提高和个人主义的成长,9,5.智者言论特点:,言论从个人角度和利益出发,注重实利,10,“诡辩学派”,普罗塔戈拉在收受弟子教人打官司时订下合同，学生入学时先交一半学费，毕业后第一次出庭胜诉时再交付另一半学费。学生欧提勒士学成后一直不肯替人打官司，当然也就不交付另一半学费，普罗塔戈拉决定起诉他。在法庭上，老师志在必得地说：如果你在此案中胜诉，你就应按合同约定交付学费；如果你败诉就必须按法院判决付给我学费。总之无论胜诉还是败诉，你都要付给我
4、另一半学费。欧提勒士则针锋相对地回答：老师您错了，这场官司无论胜负我都不用付学费。如果我胜诉，根据法庭判决我不用付学费；如果我败诉，根据合同中我第一次出庭胜诉才付学费的约定，我也不必交付学费呀。这就是历史上著名的“普罗塔戈拉悖论”，也称为“半费诉讼”。,11,6.代表:,人物:普罗塔戈拉,观点:人是万物的尺度,人文主义精神的最初体现； 是人类自我意识的第一次觉醒； 是西方第一次思想解放运动;,7.评价：,5.智者言论特点:,言论从个人角度和利益出发,注重实利,否认绝对权威，怀疑神灵,积极性,局限性,倾向于相对主义和主观主义,12,智者学派的观点及评价,普罗塔戈拉,13,二. 苏格拉底的智慧,1
5、.思想主张:,2.评价:,“哲学的创造者”“智慧”的化身，18世纪启蒙思想家的先驱和战友.,（1）道德：美德即知识；反对智者忽视道德、追求功利,（2）理性：强调人类的理性，否定绝对权威；认识你自己；尊崇理性，追求思想自由,（与智者学派异）,（与智者学派同）,14,苏格拉底的思想与 智者学派有哪些异同？,都把人类社会作为研究主体，强调人类的理性，否认绝对权威。,苏格拉底反对智者学派忽视道德、追求功利的主张，更重视人的伦理道德，强调“知德合一”。,同：异：,问题探究,15,“我无知，所以我求知”,认识自己，方能认识人生。 每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。 最优秀的人就是你自己。 我平生只知
6、道一件事，我为什么是那么无知。 知道的越多，才知知道的越少。 未经考察的生活是不值得过的。 这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。做痛苦的人，不做快乐的猪。 人总是追求幸福的。而美德归根结底会给人带来好处，邪恶则总会给人带来坏处 。,认识：“认识你自己”就是认识做人的道理，是苏格拉底对人的价值的思考，体现了对理性的尊崇、对思想自由的追求和道德的重视，丰富了人文主义的内涵。,知识拓展,16,“美德即知识”,在论及美德和知识的关系时，苏格拉底提出了一个著名的命题“美德即知识”。它揭示了教育和道德的关系，即教育的目的就是去挖掘、发展人的美德和善性。美德和善可通过教育、通过学习各种知识而
7、获得。美德是善的，针对人来讲，善就是节制、勇敢、正义等。学习和掌握各种知识的过程就是美德的获得和完善的过程。,苏格拉底,17,苏格拉底与孔子,第一.他们俩出生的时代很接近； 第二.他们的容貌都谈不上好看; 第三.他们生活的时代背景很相似； 第四.他们都是伟大教师的典型。 第五.他们都述而不作，理论皆散见于学生的著作中.,18,有人说，苏格拉底和我国的孔子有若干相似的地方，甚至有人将他比做希腊的孔子，将他的学生柏拉图比做希腊的孟子。因为从若干的事实对照起来看，苏氏和孔子确有多少类似之处。第一、他们俩出生的时代很接近。苏格拉底生于公元前469年（我国周元王七年），正是中国孔子死后十年的光景，两人活
8、的岁数几乎相同，孔子享年七十三岁，死于周敬王四十一年（即公元前479年）；苏格拉底于公元前399年（周安王三年），七十岁的时候被迫服毒而死。第二、他们的容貌都谈不上好看。据说孔子名丘，因为他生来就有一个高耸突出的前额而得名，这一个不大相称的面庞，谈不上英俊和潇洒；至于苏格拉底的相貌，据威尔杜兰在其所著西洋哲学史话里的记载，说他有光秃秃的头，大大的圆脸，深陷的眼眶，宽阔而朝天的鼻子，活像一个挑夫。有的书上更说他有一个便便的大腹，如此这般的一幅古怪相，再配上蹒跚的脚步，自然是够难看的了。,19,第三、他们生的时代也很相似。孔子适在周室衰微的春秋时代，五霸跋扈，诸侯兼并，动乱频仍，民不聊生，他寝不安
9、席，栖栖遑遑，周游列国，思所以行其道。苏格拉底出生在雅典，当时的希腊半岛，也是城邦纷立的时代，较强的是雅典和斯巴达，如果没有外侮的入侵，各城邦间的纷争总是接连不断。第四、他们都是伟大教师的典型。孔子那种忧道不忧贫的精神，和正人心辟邪说的毅力，深印在每个中国人的心中。苏格拉底在世时，经常批评政治，攻击诡辩学派，那种至死不屈的精神，同样深为世人所景仰。孔子的“学不厌，教不倦”的精神，苏格拉底终日苦口婆心教导雅典青年的热忱，都不愧是古今教师的楷模！第五、他们本身都未曾留下著作，其理论皆散见于学生的著作中。,20,孔子与苏格拉底主张的异同,相同：,都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩。,不同
10、：,孔子从君主统治出发，根本上是压制了人的个性发展。 而苏格拉底强调人在社会中的地位权利责任，有利于个性发展。,21,三.斯多亚学派的“人生而平等”,第一次论证天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论,自主阅读,22,三.斯多亚学派的“人生而平等”,1.产生:,公元前4世纪末至公元前3世纪初,2.创始人及代表人物,创始人:芝诺,其他代表:西塞罗等,3.斯多亚哲学,物理学(自然哲学):逻各斯,伦理学,逻辑学,4.主张或观点,逻各斯(最高理性),人人与生俱来带有理性,人人生而平等,5.意义,第一次系统论述人类生而平等理论,第一次论证天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论,自主阅读,2
11、3,知识归纳,人人生而平等,在人类历史上第一次论证了天赋人权，人生而平等这一西方人文主义的核心理论。,认识你自己； 美德即知识,斯多亚学派,普罗塔戈拉,人是万物的尺度,是人类意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞，是西方第一次思想解放运动。,苏格 拉底,第一次在哲学意义上发现了“自我”，对理性的尊崇和对理想自由的追求，被18世纪的启蒙思想家视为先驱和战友。,24,1.西方第一次思想解放运动的先驱是 A、普罗塔戈拉 B、苏格拉底 C、霍布 D、芝诺 2.下列关于苏格拉底及其思想的表述,不正确的是 A、强调人类理性 B、主张承认绝对权威 C、第一次在哲学意义上发现“自我” D、经常运用助产术探究真
12、理,随堂练习,A,B,25,3. 西方的人文精神起源于下列哪一次思想解放运动 A、希腊的智者运动 B、文艺复兴运动 C、启蒙运动 D、欧洲封建国家改革运动,A,26,4.之所以把智者运动看做是西方人文精神的滥觞,是因为这场运动 A. 使人类自我意识第一次从原始宗教和自然统治下觉醒 B、与上帝直接对话 C、否认绝对权威,怀疑神灵 D、哲学家第一次放弃对物质世界的探索4,A,27,5、阅读下列材料： 材料一: 人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度 材料二:凡是为一个人的理智所宣判为错误的东西就不应该去想, 不应该去做,哪怕受到当权者或者任何法庭的强迫,也要不惜任何代
13、价去予以抵制，未受考察的生活是不值得过的。 回答： (1) 材料一反映了哪一人文主义思想派别?其意义何在?(2) 材料二反映了哪一代表人物的主张?其核心主张是什么?,智者运动。把人置于世界和社会的中心，推动人类自我意识的觉醒。,苏格拉底。尊崇理性和思想自由。,28,阅读下列材料,材料一 泰勒斯认为，水是万物的本原，万物从水而来，是水的变形，万物都又复归于水。水包围着大地，大地在水上漂浮，不断从水中吸取他所需要的营养。 材料二 智者学派的代表人物普罗塔戈拉有一句名言：“人是万物的尺度，是存在事物存在的尺度，也是不存在事物不存在的尺度。” 材料三 苏格拉底的哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上。
14、他主张人不应该专注于对身外之物的追求，而应改造自己的灵魂，追求真理和智慧，成为道德完善的、真正的人。要“认识你自己”，就应该承认自己的无知，并努力寻求知识，人必须有知识，才能达到善。请回答（）泰勒斯提出的观点的意义是什么？,学习延伸,冲破宗教神话对世界的解释.,（）同泰勒斯相比智者学派的研究方向有何变化？应怎样评价“人是万物的尺度”的观点？,29,哲学研究的重点由认识自然转变为认识社会和人生，进一步冲破宗教神话。但过分强调人的主观感受，否认世间的客观评判标准的存在，具有局限性.,苏格垃底反对智者忽视道德、追求功利的主张。但在强调人类的理性，否认绝对权威这方面，他与智者是一致的.,参考答案:,（
15、）在哲学思想上，苏格拉底与智者学派相比有何异同？,30,神权下的自我,文艺复兴和宗教改革,31,随心所欲 禁欲苦行 无拘无束压抑人性 张扬个性 麻木顺从 思想开放 愚昧迷信 以人为本言论自由 神权至上 追求享受,我出示以下词语，请同学们选出反映中世纪精神状况的词语，加深理解。,神权笼罩下的中世纪,32,1、背景,天主教的神权统治，束缚了思想，压抑了人性,西欧经济发展，资本主义萌芽产生，城市兴起,政治： 经济： 思想：,人们开始追求世俗人生的乐趣,2、概况,一 文艺复兴,时间：,1417世纪：,发源地：,意大利,33,文艺复兴为什么首先在意大利兴起？,经济条件：,资本主义萌芽首先在意大利的出现,
16、阶级条件：,处于分裂状态，政治环境相对宽松,保留了较多的希腊罗马古典文化,文化条件：,政治条件：,新兴资产阶级的形成和逐渐成长,一定时期的文化是一定时期社会政治和经济在意识形态上的反映。,34,资产阶级为什么要借助复兴古代希腊、 罗马文化的形式？根本原因,文艺复兴是一场复古运动吗？,借助复兴古代希腊、罗马文化,资产阶级力量弱小无力与神学正面冲突 没有成熟的文化体系取代基督教文化,形式：,资产阶级的新文化运动,实质：,注意选择题的选项,35,课堂练习,1、恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来。”其含义是文艺复兴 A、没有全面反映古代希腊、罗马文化 B、是古代希腊、罗马文化的再现
17、 C、没有准确揭示这场运动的实质 D、仅仅打着复兴古典文化的旗号,C,36,文艺复兴,37,但丁 (1265-1321),薄伽丘(1313-1375),彼特拉克 (1304-1374),意大利文艺复兴初期的杰出代表,3、文艺复兴的代表人物及代表作,38,但丁与神曲,但丁，意大利诗人。但丁是文艺复兴的先驱，他创作的神曲赞颂了人的伟大，并率先揭露了教会的贪婪。神曲全长14000多行，分为地狱、炼狱、天堂三部分。,但丁,恩格斯称他是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。,39,“人文主义之父”彼特拉克,率先提出用人学对抗神学，被称为“人文主义之父”。他一生的创作很丰富，其中歌集对以
18、后的欧洲诗歌产生了巨大而持久的影响，彼特拉克因此被授予“桂冠诗人”称号。他成为享誉整个欧洲的著名作家。,彼特拉克,“我不想变成上帝我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”,40,薄伽丘和十日谈,十日谈是薄伽丘最重要的作品，它为作家赢得了“欧洲短篇小说之父”的名誉。小说讲的是欧洲大瘟疫时期，十位贵族青年到郊外避难，约定每人每天讲一个故事，一共讲了十天，这就是十日谈书名的由来。小说的主旨在抨击禁欲主义，歌颂爱情，肯定人的自然欲望。,薄伽丘,41,请思考：作者通过这则故事主要反对什么？肯定什么？,反对封建教会的禁欲主义， 肯定人的欲望和歌颂自然人性，以人性反对神性。,十日谈之绿鹅,42, 十日谈,绮思梦
19、达的故事,“我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主赐给的， 具备着同样的机能和一样的效用。 我们人类是天生一律平等的， 只有品德才是区分人类的标准。”,请回答（1）材料歌颂了绮思梦达的什么精神？（2）材料反映作者怎样的观点？,（1）歌颂绮思梦达冲破封建教条，追求爱情幸福的精神。,（2）反对等级观念，肯定人的价值，主张自由平等。,43,十日谈为什么又被称为人曲？,十日谈第一次用现实主义笔法讽刺了基督教会的虚伪和腐败，揭露和批判了封建贵族的等级观念。反对神性和神权，肯定人的欲望，歌颂自然的人性，提倡人类平等，因其关注点是人，所以称之为 “人曲” 。,学习思考,44,课堂练习,2、
20、文艺复兴高举“人文主义”旗帜，其思想核心是A追求人的快乐是人的权利及社会发展动因B人有征服自然、建立公正社会的自由权利C讴歌爱情与美好生活是人类的最高情感 D倡导人文价值观，以人性反对神性，以人权 反对神权,D,45,威廉莎士比亚是欧洲文艺 复兴时期英国最伟大的剧作家 和卓越的人文主义思想代表。 他以奇伟的笔触对处于封建制 度走向衰落的英国社会做了形 象、深入的刻画。他的剧作， 大胆地批判了封建制度的残酷 黑暗及对人性的禁锢，强烈反 映了新兴的资产阶级希望建立新型的社会关系和 伦理思想的要求，为人文主义在英国和欧洲的传 播起了巨大的推动作用。,威廉莎士比亚,文艺复兴高潮时期的杰出代表莎士比亚,
21、46,莎士比亚代表作,哈姆雷特剧 中的奥菲丽娅,麦克白剧照,哈姆雷特、奥赛罗 李尔王、麦克白是莎士 比亚的著名四大悲剧作品。,47,人是一件多么了不起 的杰作！多么高贵的理性！ 多么伟大的力量！多么优美 的仪表！多么文雅的举动！ 在行为上多么像一个天使！ 在智慧上多么像一个天神！ 宇宙的精华！万物的灵长！,文学作品,哈姆雷特书影,欣赏哈姆雷特的片段，体会莎士比亚对人的赞美。,48,莎士比亚对人的赞美与薄伽丘对人性的肯定有什么不同?反映了什么？,莎士比亚注重人的理性精神世界,而薄伽丘集中于人的本能方面,文艺复兴作为一场思想解放运动，有一个从初级(质朴)到高级(高雅精致)的发展历程,比一比,49,
22、中世纪神学 VS 人文主义,6、文艺复兴时期的核心思潮人文主义的含义是什么?,人文主义：即提倡人性，反对神性，肯定人的作用、价值和尊严，追求现世的幸福，倡导个性解放。,人性,神性 等级观念 寄托来世 禁欲主义 蒙昧主义,自由平等,现世幸福,个性解放,理性科学,50,为什么此时大多作品都与宗教有关？,资产阶级力量小，不敢旗帜鲜明的对抗基督教会,人们深受基督教影响，借助宗教易被接受,相似题演练 为什么康有为托古改制？,51,.促进了欧洲近代自然科学的产生；,.解放了人们的思想，把人从宗教束缚中解放出来，为宗教改革和启蒙运动打下基础；,.影响仅局限在上流社会和知识阶层。,进步性：,局限性：,.过分推
23、崇个人主义，导致个人主义泛滥和社会混乱。,4、如何评价文艺复兴运动,52,二 宗教改革,53,天主教盛行于中世纪，中世纪的欧洲，一方面是无数个封建领主的分裂割据，另一方面是罗马天主教会对整个西欧社会的至高无上的统治，天主教会成为当时欧洲封建统治的集中代表和政治中心。到15、16世纪，伴随着资本主义经济的发展和资产阶级队伍的壮大，欧洲开始由封建中世纪向近代资本主义时代过渡，资本主义与封建主义的矛盾，首先集中表现为资产阶级与罗马天主教会的矛盾，要反抗封建制度，必须首先摧毁天主教的统治。一场轰轰烈烈的宗教改革运动，像酝酿已久的火山一样喷发而出，席卷了西欧各国。,导 言,“教皇权力好比太阳，国王权力犹
24、如月亮，它的光是向太阳借来的”教皇英诺森三世,54,世界上首屈一指的袖珍国家梵蒂冈，尽管面积仅有0.44平方公里，却是世界天主教的中心，图为圣彼得大教堂,55,基督教 （诞生于公元一世纪的罗马帝国）,正教（东正教） （东派）,公教（天主教） （西派）,东正教,天主教,新 教,第一次分裂1054年,第二次分裂 16世纪宗教改革后,基督教的发展演变,知识拓展,(路德教、加尔文教、胡格诺教、英国新教),56,（1）经济：日益腐朽的天主教会阻碍了资本主义的发展,（3）思文：文艺复兴促进了人民的思想解放,1、宗教改革的发生的原因：,（根本原因）,（4）直接：天主教会的腐败和搜刮出售赎罪券,（2）政治：民
25、族国家的形成要求打破教会“一统天下” 局面,57,教皇在德国出售“赎罪券”,僧侣们声称：购买“赎罪券”的钱投入钱柜“丁当”作响之时，就是灵魂升天之日。这种谎言与掠夺激起了德国民众的愤怒。,导火线,58,2、概况,（1）时间、国家、领导人、开始标志,1517、德意志、马丁路德、九十五条论纲,（2）马丁路德主要宗教观点, “因信称义”（核心）,圣经至上,简化宗教仪式。,教会应从属于国家。,主要：天主教对德国的剥削与压迫最严重 根本：四分五裂的政局阻碍资本主义发展,59,2、概况,（1）时间、国家、领导人、开始标志,1517、德意志、马丁路德、九十五条论纲,（2）马丁路德主要宗教观点, “因信称义”
26、（核心）,圣经至上（平民化与普及化；代表理性代表自由）,简化宗教仪式，建立廉俭教会,教会应从属于国家，建立民族教会,主要：天主教对德国的剥削与压迫最严重 根本：四分五裂的政局阻碍资本主义发展,信徒皆为祭司,否定教会教皇权威,60,3、意义：,使西欧人从长期的基督教神权统治中解放出来，,是新兴资产阶级披着宗教外衣的反封建反天主教会的思想、政治改革运动。,4、实质：,传播和发展了人文主义。（宗教改革是文艺复兴在教会内部的发展，是人文主义的延续。),为启蒙运动的到来做了思想上的准备。,61,对比文艺复兴和宗教改革有何异同？,知识探究,62,归纳文艺复兴和宗教改革的相同点,背景：,内容：,形式：,影响
27、：,封建制度衰亡，资本主义萌芽和发展,批判封建神权统治，鼓吹人性解放和思想自由,借助古代养料（借助复兴古希腊和古罗马的文化 借助复兴基督教的原始教义）,打击了天主教神学的统治，促进了思想解放，促进了西方人文精神的发展,为启蒙运动做了思想上准备,63,不同点： （1）在人的问题上:前者强调以人为中心；后者却强调神的伟大、人的渺小，一切以神为中心。（2）在表现领域：文艺复兴主要在思想领域宣传思想主张，而宗教改革更多的表现为一场政治运动；“文”主要在社会的上层，而“宗”群众基础也更为广泛。（3）在对待宗教态度：文艺复兴认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但对教会势力抱和解的态度，宗教改革直接否定教会权威。,
28、64,欧洲中世纪黑暗时代 （人成为神的附属品）,冲突,十四世纪西欧资本主义萌芽,资产阶级出现（维护自身经济、政治利益）,人文主义思想武器,文艺复兴 意,宗教改革 德,是文艺复兴运动在教会内部的表现，实质是人文主义的延续和发展。,小结,延续和发展,65,（The enlightenment）,Voltaire （16941778）,Montesquieu （16891755）,Rousseau （17121778）,Kant （17241804）,66,本节重点和知识结构,重点：简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。 知识结构： 一.什么是启蒙运动？（概况） 二.启蒙运动的背景？
29、三.启蒙运动的代表人物和主张？ 四.启蒙运动的历史影响？ 五.比较启蒙运动与文艺复兴的异同点？ 六.归纳整理：西方人文精神的演变过程？,启蒙：enlighten，法文原意为明亮、照耀之意，指人通过启发、开导而摆脱无知、偏见和迷信，即人的思想解放、觉醒和成熟。,67,材料1：英国和法国物质生产总量增长指数,布罗代尔:15至18世纪的物质文明、经济和资本主义,材料2：新航路开辟后，西欧国家通过殖民扩张、海外贸易、贩卖黑奴等活动，增加了欧洲的资本积累，促进了资本主义发展。资产阶级力量壮大，要求在思想领域为其发展开辟道路。,欧洲资本主义经济迅速发展，资产阶级力量壮大。,二.启蒙运动的背景？ （阅读五段
30、材料）,68,材料3：君主的身份是人世间最高的东西，因为国王 不仅是上帝在人间的副手，坐在神的宝座上圣经把国王叫做神因此其权力经某种联系便可与神权相比拟英国詹姆士一世1610年对议会训词,材料4：人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么 高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！莎士比亚哈姆雷特,天主教会和封建君主专制阻碍资本主义经济发展。,文艺复兴和宗教改革传播了人文主义（它反对神权，肯定人性和思想自由），解放了人们的思想。,69,材料5：（伏尔泰认为）牛顿以他对天地万物的寥寥数条规律的精美绝伦的概括，彰显了人的理性的伟大，暴露了宗教非理性主义的荒谬。 世界文明史,欧洲自然科学的发展，使教会的权
31、威受到挑战。,牛顿在苹果树下的沉思1687年,70,封建君主专制和天主教会阻碍资本主义经济发展。,文艺复兴和宗教改革传播了人文主义（它反对神 权，肯定人性和思想自由），解放了人们的思想。,欧洲近代自然科学的发展，使教会的权威受到挑战。,一. 背景,启蒙运动,欧洲资本主义经济迅速发展，资产阶级力量壮大。,经济：,政治：,思想：,科学：,71,是资产阶级 的一场思想解放运动（第三次）,尝试定义,4.性质：,2.旗帜（思想武器）：,理性主义,(指人具有的独立思考与自主精神 ),是发生在17、18世纪欧洲的一场以理性主义为武器，反对封建主义和教权主义，从而为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传的思想解放
32、运动。,1.时间、范围：,17、18世纪 欧洲（英法德等）,3.斗争矛头：,封建主义,反封建专制制度和天主教会,二. 概况,72,霍布斯,洛克,孟德斯鸠,伏尔泰,卢梭,德国：康德,三.启蒙运动的代表人物和主张？,73,英国：霍布斯,思想主张：,天赋人权,社会契约论（国家的产生是人们通过社会契约建立起来的，其职能是防止争斗和战争，保护人民的公共权利）,*反对君权神授，但不反对君主专制，甚至承认专制政权有权干涉臣民财产的权力,74,英国：洛克,思想主张：,反对君主专制，认为君主和政府 权力来源于人民，人民建立政府的目的是为了保护人民的自然权利。,最早提出分权学说：立法权属于人民，行政权和外交权属于
33、国王和政府。,主张君主立宪。,主权在民,75,法国：伏尔泰 著作：哲学通信,思想主张：,提倡自然权利说（天赋人权，自由平等）,不反对财产上的不平等,反对君主专制，赞成开明君主制，主张君主立宪。,76,思想主张：,法国：孟德斯鸠 著作：论法的精神,系统提出三权分立学说。,反对君主专制，主张君主立宪。,77,法国：卢梭 著作：社会契约论,思想主张：,主张“主权在民”和社会契约论;,论述了私有制是人类不平等的起源。,78,认为人人享有与生俱来的自然权利，有财产权、生命权和自由权。(天赋人权),思想主张：,人民通过契约组成国家，职能是裁决是非、惩处犯罪和保障财产 （社会契约论）,宣扬理性和科学，反对迷
34、信和专制。,79,德国：康德,思想主张：,指出启蒙运动的真谛是：人是自由平等的，思想自由的。,80,思想主张共同点： 运用人的理智独立思考判断，最终摆脱权威的束缚：将斗争矛头封建专制制度和天主教会，反对神权和人治，否定专制王权、封建神权和贵族特权；主张人权和法治，宣扬天赋人权、社会契约三权分立等，描绘资产阶级未来的理性王国-君主立宪或民主共和；实现资产阶级的政治民主，权利平等，个人自由。,81,1、以人权和民权，反对神权和王权； 2、以自由和平等；反对专制和特权 3、以理性和科学；反对昧愚和迷信， 4、主张法治，反对人治。,启蒙思想家的主张有哪些共同点？,用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建民
35、主和科学的理性时代！,82,政治：冲击欧洲封建专制统治，为资本主义民主政治的建立勾画了基本蓝图，推动欧美资产阶级革命或改革；,对世界：,四.启蒙运动的历史影响？,经济：促进资本主义经济的发展。,思想：解放了思想，促进了自由平等思想的传播。,对欧美：,鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争；,83,1775年爆发了北美独立战争， 1776年独立宣言表述了天赋人权和人民主权的思想， 1787年美国颁布联邦宪法，确立了三权分立的民主共和政体。,1789年7月法国爆发了资产阶级革命，8月资产阶级制定了人权宣言，它以天赋人权为依据，以孟德斯鸠、卢梭等思想家的自然权利、社会契约和主权在民为主要内容。它
36、充分体现了资产阶级对民主自由的追求，它成为资产阶级封建斗争的纲领性文件。,100多年后的近代中国：资产阶级 维新派梁启超等人研读他们的著作，发起维新变法运动，希望君主立宪 1912年资产阶级革命派孙中山颁布中华民国临时约法，从法律上宣告封建君主专制政体的灭亡，三权分立的民主共和政体确立 1915年资产阶级激进派掀起新文化运动，高举民主与科学的旗帜.,理论与实践：启蒙运动源于英国，高潮在法国，杰出的代表人物有？法国的启蒙思想在美国，在法国是如何实践的？对近代中国有何影响？,84,知识扩展：启蒙运动的局限性与浪漫主义？（了解）,启蒙家们的社会史观没有跳出唯心主义的范畴，过分强调思想意识即“理性”的
37、力量，不相信人民群众的革命力量。他们以为提倡科学、文化、教育就可以改造社会。他们在对民众进行启蒙的同时，也把希望寄托在教育统治者身上。他们幻想统治者一旦接受了启蒙思想，成为“开明君主”，便会实行开明政治。 关于宗教问题，他们尽管谴责宗教迷信和教会的罪恶，但并不都是从根本上否定宗教的作用，有的信奉自然神论，有的主张建立“理性宗教”。 启蒙思想家从未否定私有制，相反，他们把它看成是不可动摇的原则，甚至是人权的一部分。 他们宣扬的“理性王国”，实质是“资产阶级理想化的王国”。 他们为之奋斗的自由平等实际上也只是资产阶级的自由平等。因此 “理性王国”的华美约言最终成了一纸空文。正因为有以上局限，所以当
38、资本主义制度建立后，其弊端日益暴露，理想与现实产生了巨大的反差！,启蒙运动有局限性吗？ 启蒙运动与浪漫主义的兴起有关系吗？,85,五.比较文艺复兴与启蒙运动的异同点？,86,or西方思想史上的三次大的思想解放运动,古希腊智者运动,文艺复兴 宗教改革,启蒙运动,核心：肯定人、人性和人的价值！,六.西方人文精神起源与发展的演变过程：,起源：,复兴：,成熟：,（前5世纪中叶-前4世纪）,（1417世纪）,（1718世纪）,使人开始从神灵和自然的束缚中解放出来！,人文主义大旗反对神权，鼓吹人性解放和思想自由，使人的思想开始从基督教的神学束缚中解放出来！,理性主义天赋人权自由平等把人们从封建专制和等级制度的藩篱中解放出来！,87,感谢参与，敬请指导 再见！,
