1、有一个人，她永 远 占据在你心中最柔 软 的地方，她愿用自己的一生去 爱 你；有一种 爱 ，它 让 你肆意的索取、享用，却不要你任何的回 报 这 一个人，叫 “母 亲 ”，这 一种 爱 ，叫 “母 爱 ”！ 学科网散文诗两首 金色花 荷叶 母亲 游子吟 孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心？报得三春晖！学科网1. 学习诗歌借助一种具体的形象，抒发真情的写法。2. 培养鉴赏诗歌的能力，培养想象力和创造力。3. 领悟散文诗对母爱的歌颂，进而激发关爱母亲、回报母亲的炽热情怀。散文 诗 是兼有散文和 诗 的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗 的意境和散文表 现 力。表象是散
2、文，本 质 是 诗 。 散文 诗 小常 识学科网 泰戈 尔zxxkw泰戈尔 （ 1861-1941） 印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。具有世界影响的作家。代表作有诗集 新月集 、 园丁集 、 飞鸟集 、 吉檀迦利 。 1913年获得诺贝尔文学奖。作者简介他共写了 50多部 诗集 ，写了12部中 长篇小说 ， 100多篇 短篇小说 ， 20多部 剧本 及大量文学、哲学、政治论著，并创作了 1500多幅 画 ，写了难以统计的众多 歌曲 。根据诗歌内容，把握诗歌的感情基调。做到情感融合；根据情感的需要，确立朗读语速。做到语速适宜；根据诗歌意境，确定轻读重读及音长音短。做到轻重分明；根据语境的
3、关系，确定诗句的节奏停顿。做到节奏恰当。 听 读课 文学科网请 同学 们说说这 首 诗 写了几个人物？写了他 们 之 间 的什么事？初 读 感知写了 “我 ”（一个孩子）突 发 奇想，变 成金色花，与母 亲 嬉 戏 。学科网拿灯去牛棚时 开放花瓣 ,散发香气跳到妈妈面前 ,恢复原形将影子投在书页上文中 “我 ”与 妈妈进 行了几次嬉戏 ？妈妈 我做祷告时 读书时 学科网从文中故事中， 你感受到 这 是一个怎 样 的孩子（ 妈妈 )？ 请 大家用 这样 的句式来 说 出自己的 阅读 感受。我从文中 这 句 话 （ 这 几个 词 ）中，感受到 这 是一个 的孩子（ 妈妈 ）。学科网天真活 泼 、
4、调 皮可 爱，热爱妈妈慈 爱 善良，勤 劳 美 丽疼 爱 孩子孩子妈妈感悟探究1、为什么 “ 我 ” 变成金色花为妈妈所做的事要 “ 暗暗地 ” 、 “ 悄悄地 ” 呢？孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。学科网2、篇末，妈妈见到孩子说 “ 你这坏孩子 ” ？妈妈真的是在骂他吗？妈妈找孩子找了很久，非常着急担忧，一见到了孩子，又惊又喜，这是嗔怪的语气。 嗔怪 (chn gui) 表面上是 责 怪 ,但其中包含 爱 或者撒 娇 的成份多一些。 1、旁白：喜悦、舒缓、温馨、深情；2、对话：注意各自语气，读出母子之
5、爱。 美 读 指 导学科网1、结合自己的生活体验，以一个调皮的孩子的口吻来读；2、注意各自语气，读出母子之爱。比如： 假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？（调皮、快乐） 你要是叫到： “ 孩子，你在哪里呀？ ”（母亲的焦急、担忧）“ 你到哪里去了，你这坏孩子？ ”（欣喜又嗔怪。） “ 我不告诉你，妈妈。 ”（撒娇、调皮） 读一读温馨寄语 有一份爱一生一世不求回报，有一个人一生一世值得你爱，母爱。母 亲 。世界上最 远 的距离， 不是生与死的距离，而是 我站在你面前 ，你不知道我 爱 你。 生如夏花之 绚烂 ，死如秋叶之静美。蜜
6、蜂从花中啜蜜，离开 时营营 的道 谢 。浮夸的蝴蝶却相信花是 应该 向他道 谢 的。如果你因 错过 太阳而流泪，那么你也将 错过 群星。天空不曾留下 飞鸟 的痕迹，但我已 经飞过泰戈 尔 经 典 语录 学科网荷叶荷叶 母亲母亲冰心冰心 (1900 1999)原名 谢婉莹 ，中国现代 著名女作家，儿童文学家 。代表作有： 散文集 寄小读者 诗集 繁星 、 春水 冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然 三个方面。以宣扬 “爱的哲学 ”著称，而 母爱，就是 “爱的哲学 ”的根本出发点 。学科网文章题为 “ 荷叶母亲 ” ，哪一句话写出了两者之间的关系 ?母 亲 啊！你是荷叶，我是红莲 ，心中的雨
7、点来了，除了你， 谁 是我在无遮 拦 天空下的荫 蔽？红莲亭亭立着左右欹斜不 摇动 了（ 浓 阴的天， 为红莲 而担 忧 ）（担 忧伤 心、无 计 可施，为 荷叶的出 现 做 铺垫 ）（ 赞 美荷叶， 为红莲 而高 兴）文中作者的心情是怎 样为红莲而 动 的？ 我的心情无法可想烦闷不宁的心 绪 散尽了不适意感 动文中写到作者三次看红莲， 红莲的样子、 当时的环境、作者的心情各怎样 ？ 开满亭亭 繁杂的雨浓阴的天 烦闷左右欹斜无依无靠雷声作了雨越下越大不适意徘徊在大荷叶的覆盖下不动摇雨肆意的下着不宁的心绪散尽，感动红莲 环境 心情一写看红莲二写看红莲三写看红莲学科网旁 边 的一个大荷叶，慢慢的 倾侧 了下来，正覆盖在 红莲上面 旁 边 的一个大荷叶，被 风吹了，慢慢的 倾侧 了下来，正覆盖在 红莲 上面 作者将自己比作红莲，从文中看，她们之间的相似点在哪里 ?莲 花会被 风 吹雨打，我也有 “心中的雨点 ”。象征着人生路上的挫折、磨 难从文中看，荷叶的什么特点与母亲相似 ?荷叶 为莲 花遮蔽 风 雨， 这与生活中母 亲为 子女遮 风挡 雨， 对 孩子 细 心呵 护 和关 爱 多么相似。学科网作者是借助荷叶来歌颂母亲，这种写法叫什么？ 触物生情、借物 喻 人
