1、第三单元 三位数乘两位数课题：整理与练习 第 6 课时 教学目标：1.进一步理解和巩固本单元所学的知识，熟练掌握三位数乘两位数的计算方法；进一步理解积的变化规律。2.通过练习，进一步认识常见的数量关系，提高知识的应用能力，并进一步感受解题策略的多样化和灵活性。3.在独立思考的基础上，通过习题巩固学生所学的知识。教学重点：回顾、整理本单元学过的知识。教学难点：运用所学的知识解决实际问题。教学准备：课件 教学过程： 一、知识系统整理1.这个单元我们学习了哪些知识？2.回顾与整理。（1）复习三位数乘两位数的计算方法。提问：怎样用竖式计算三位数乘两位数的乘法？（2）复习常见的数量关系。提问：我们学习了
2、哪两种常见的数量关系？你还知道哪些数量关系？（3）复习积的变化规律。提问：积的变化有什么规律？（4）复习因数末尾有 0 的乘法。提问：计算因数末尾有 0 的乘法时，要注意什么？2.交流质疑点。二、查漏补缺训练1.交流质疑点。师：在本单元的知识点中，你感到有困难的知识点是什么？在学习的过程中，你还有哪些疑问？2.完成教材第 3839 页“练习与应用” 。（1）完成教材第 38 页“练习与应用”第 1 题。让学生独立进行口算，交流时说说怎样确定积的末尾 0 的个数。（2）完成教材第 38 页“练习与应用”第 2 题。出示题目后，让学生独立笔算，教师巡视，注意观察学生竖式书写是否规范，对因数中间、末
3、尾有 0 的笔算是否能做出正确处理。反馈时，主要要求学生说明因数中间、末尾的 0 的乘法在笔算时的正确计算方法。（3）完成教材第 38 页“练习与应用”第 3 题。这道题是练习积的变化规律。先让学生独立练习，再说说是怎样根据积的变化规律来进行判断。（4）完成教材第 3839 页“练习与应用”第 4、5、6 题。第 4、5 题：学生直接根据数量关系来解答。第 6 题：先根据表格中的信息计算出这周的营运总收入，再求出每天利润的平均数，最后计算一个月获得的利润。三、综合运用提升1.完成教材第 39 页“探索与实践”第 7 题。这道题是积的变化规律知识的拓展。从一个因数变化拓展到两个因数都发生变化。练习时，先让学生计算出左边各题的积；再填写右表；最后引导学生进行观察、比较，得出：一个因数“几” ，另一个因数“几” ，所得的积就等于原来的积“几几” 。2.完成教材第 39 页“探索与实践”第 8 题。组织学生在四人小组内进行交流讨论。鼓励学生从不同的角度去思考问题，提高思维的灵活性。四、反思总结通过本课的学习，你有哪些收获？ 还有哪些疑问？
