1、第 8 课时：认识平方千米教学内容：教材 19 页 例 9。教学目标：1帮助学生认识平方千米的实际含义，体会 1 平方千米的实际大小，知道平方千米、平方米和公顷之间的进率，能进行单位换算。2让学生体会数学与生活的联系，能解决相应的实际问题，培养主动探索的习惯。 教学重、难点：学生认识平方千米的含义，体会 1 平方千米的实际大小。教学媒体：课件教学过程：一、导入1谈话：同学们， 上节课，我们一起认识了公顷这个土地面积单位。通过上节课的学习，你对公顷有了哪些认识？（让学生简单说一说）2今天这节课，我们还要来学习另外一个常用的土地面积单位。 （投影出示例 9 图片）3.学生看图，并读一读其中的数据和
2、文字。同学们，图中计量九寨沟，三峡水库、青藏高原和鄱阳湖的面积用的是什么土地面积单位啊？（揭题）今天这节课，我们就一起来认识平方千米。二、认识平方千米1认识平方千米的含义九寨沟，三峡水库、青藏高原和鄱阳湖的占地面积都非常大（可稍微介绍一下）我们在测量和计算大面积的土地时，通常用平方千米作单位。板书：平方千米可以用符号“km 2”表示。你们知道我们国家的领土面积有多大吗？介绍：大约是 960 万平方千米。2那 1 平方千米到底有多大呢？上节课，我们认识的公顷是边长 100 米的正方形土地的面积。那请大家猜想一下，1 平方千米可能是边长多少米的正方形土地的面积。揭示：边长 1000 米的正方形土地
3、，面积是 1 平方千米。1000 有多长？让学生联系自己的生活实际说一说。1 平方千米是边长 1000 米的正方形的面积，大家想像一下，是不是非常大啊。3那 1 平方千米等于多少平方米呢？又等于多少公顷呢？你能自己推算一下吗？（学生计算）4交流反馈。指名说一说是怎么推算的。1 平方千米就是边长 1000 米的正方形面积，所以 1 平方千米=10001000=1000000 平方米。而 10000 平方米=1 公顷，所以 1 平方千米=100公顷。5练一练。（1）第 1 题，学生独立完成，指名回答，并说说是如何进行换算的。（2）第 2 题，先让学生理解题意。然后提问：这个梯形松林的上底、下地和高分别是多少？单位是什么？那求出的面积单位是什么？指出：和千米相对应的面积单位就是平方千米。学生完成解答并交流结果。三、巩固练习1练习三第 16 题学生读一读，并填一填，交流如何把公顷换算成平方千米，平方千米如何换算成公顷。2练习三第 14 题学生先和同桌进行交流，然后汇报交流。3练习三第 15 题学生独立完成后，交流。4.练习三第 17 题学生理解题意，根据江苏省的估计其他四个省的面积。学生讨论并交流。四、全课总结（略） 。
