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类型(北师大版)四年级数学下册教案 5.2 参观博物馆.doc

  • 上传人:无敌
  • 文档编号:360320
  • 上传时间:2018-03-31
  • 格式:DOC
  • 页数:2
  • 大小:26.50KB
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    (北师大版)四年级数学下册教案 5.2 参观博物馆.doc
    资源描述:

    1、第 2 课 时课 题:参观博物馆教学内容: 教材第 67-68 页课 型:新授课教学目标:知识目标:1、通过“参观博物馆”的情境:,进一步体会小数除法在实际生活中的应用。2、利用已有知识,自主探索整数除以整数,商是小数除法的计算方法。3、在具体情境:中发展估算意识。正确掌握已学的小数除法的计算方法,利用小数除法解决日常生活中的简单问题。能力目标:1 、能结合具体情境从数学的角度提出数学问题;能运用综合小数除法的知识和解决日常生活中简单的实际问题,提高解决问题的能力,发展应用意识。2、学会与人合作,并能与他人交流思维过程和结果。情感目标:1、在激发学生进一步学习小数除法知识的兴趣。结合具体情境体

    2、会小数除法与生活的密切联系。2、在数学操作活动中学会与人合作,交流,形成良好的学习习教学重点: 在具体情境:中发展估算意识。正确掌握已学的小数除法的计算方法,利用小数除法解决日常生活中的简单问题。教学难点:利用已有知识,自主探索整数除法整数,商是小数除法的计算方法。教学方法:小组合作交流法、主动探究法、实验操作法。教学准备:小黑版 教学过程:一、 创设情境: 通过“参观博物馆”的情境:,提出两个数学问题,引导学生对此展开研究。二、自主探究,创建数学模型1、在组织学生探索时,由于学生已学会小数除以整数的计算方法,因此,可以放手让学生试算,再组织交流。2、在试算前,可以估计一下得数的大致范围,最后与得数进行对照,既检验了结果的正确性,又培养了学生的估算习惯。 新 课 标 第 一 网3、在交流时,可以让学生说一说在计算时应注意什么,如教材中用红色表示补 0 的地方,要引起学生的注意。 三、巩固与应用学生尝试做书试一试集体校对。并让学生提出在计算时问题。书试一试第 2,3,4 把手作为回家作业。四、总结。本接课我们学习了什么内容?你还有什么不懂的?五、布置作业:完成练习册对应的内容六、板书设计:参观博物馆整数除以整数,商是小数除法计算时应注意:整数部分的个位不够 1,要用 0 占位

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