1、 第 1 课时 备 注课 题倒数 内 容课本第 33 页的内容。教学目标1、能力目标：培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。2、知识目标：能清楚地知道倒数的概念，能求一个数的倒数。3、情感目标：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活。教学重点能求一个数的倒数。教学难点培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。 课 型 新授课 教学方法讲授法 发现法、讨论法教具准备课件、电脑平台教学过程一、复习。1、分数乘整数表示的意义是什么？分数乘分数表示的意义呢？2、分数与整数相乘的计算方法是怎样的？分数乘分数的计算方法是怎样的？3、计算。 57/12 3/8 5/18 12 16/1
2、4 7/9 12/21 4/73/5 22/35 7/20 12 14/15 13/205/26二、创设情境，激发兴趣。同学们，在第一单元里，我们学习了分数乘法，你能找出两个分数相乘或分数和整数相乘的积是 1 的乘法算式吗？试试看？三、探索新知1、利用投影仪出示下列算式。2/33/2 = 21/2 = 8/1111/8 = 1/1010=7/99/7 = 71/7= 6/55/6 = 1/55= 备 注 2、先让学生计算以上算式的结果，并指名回答。3、在小组中交流算式有什么规律，然后全班交流。教师小结：如果两个数的乘积是 1，那么我们称其中一个数是另一个数的倒数 。4、指名说出一个数是另一个数
3、的倒数，其他同学进行判断并评议。5、 教师教会学生求一个数的倒数的两种方法。小结：求一个数的倒数只要把分数的分子、分母调换位置。四、强化新知，形成技能。1、让学生做“ 试一试”的题目。 先指导学生审题。 让学生独立完成。 学生同桌交流讨论。 师生共同订正。2、讨论：0 有倒数吗？小结：1 的倒数是 1，0 没有倒数。3、让学生做“练一练”的题目。 先指导学生审题。 让学生独立完成。 学生同桌交流讨论。 师生共同订正。五、课堂总结。六、布置作业。做练习册中相关作业。教学后记：本节课让学生在计算的基础上，通过分析、讨论，从而发现乘积是 1 的两个数互为倒数，使学生在讨论的过程中清楚地知道倒数的概念，会求一个数的倒数，同时也培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活。
