1、人教版六年级上册语文第三单元作文 常言说：“听其言，观其行，知其人， ”也说是说，想了解一个人的“ 特点”，就要留心观察他在做事的过程中的音容笑貌、举止动作，找出他与众不同之处，也就抓住了他的“特点” 。而描写人物，就注重人物的“特点 ”是怎么表现出来的，以及怎么通过描写人物来反映人物的特点。方法多种，在平时阅读的时候你就要注意领悟譬如， 心理描写深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。在现
2、实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。范文：给我印象最深的一个人 在我的五年小学生活中,有许许多多给我留下了印象的人,有同学、爸爸、妈妈等,可给我印象最深的还是我的好朋友-周敬丰,他不光学习好, 爱助人为乐 . 他个子不高,那瓜子脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛,眼睛下有着一双能说会到的樱桃小嘴. 记得四年级下学期的一天,天空中突然乌云密布,下起了一场倾盆大雨,我没有带伞, 只好在那儿等着妈妈来接我. 可是,妈妈要上班,
3、爸爸又去温州出差了, 这可怎么办呀？正在这焦急万分的时刻,忽然间看到了一个熟悉的身影朝我走近,是汤素华. 他停下来对我说：“你没有带雨具吧, 我送你回家好吗？” 我听了高兴极了,连声向他道谢. 说完,我们两便打着伞走进了雨帘中,雨水好象跟我们作对似的,越下越大.雨水打在雨伞上, 像一个个顽皮的孩子似的,钻进了我的袖子,蹦进了我的衣领, 穿进了我的裤脚.我发现她把一大半遮向了我这边,他的衣服被豆大般的雨点给打湿了,我说：“ 周敬丰，你也遮些伞吧,要不会感冒的.”他却笑着说：“没关系, 回去换一件衣服就行了.反正已经淋湿一个人了,就不要再淋湿俩个了, 对大家都不好.” 不知不觉,我便回到了家中, 他没有坐一坐, 也没有喝口茶,就走了,我叫他坐一会儿, 他却说：“不用了,我还要做作业呢. 再说我回去晚了,妈妈也会着急的.”说完又撑着雨伞走向了雨中.我望着那雨点像断了线的珍珠,落在了她身上,望着她远去的的背影 ,就想起了他真诚善良的心. 周敬丰他那助人为乐的精神值得大家学习,他是一位好同学,好班长,更是一位好朋友. 他那乐于助人的品质永远在我记忆海洋中回荡,给我留下了十分深刻的印象.
