1、五年级语文 第 1 页 共 6 页2014 学年度第一学期五年级语文阶段质量调研（完卷时间：100 分钟）一、阅读（55 分）粉笔赞（18 分）“刷刷”粉笔在黑板上移动着、书写着，它渐渐地缩短了自己的身躯，却铺长了同学们眼前知识的道路。它好像是一位导游，带领我们到知识的海洋里遨游，催我们扬起理想的风帆；它带领我们徜徉在知识的果园里，摘取秋天的硕果，品尝甘美的果汁，滋润我们求知若渴的心田下课了，粉笔毫无怨言地站在一旁，任板刷轻轻地擦过黑板，抹掉它用生命换来的劳动成果，任无数细细的粉末儿徐徐落满全身这种默默无闻的无私奉献，多像我们老师悉心培养学生的高尚品质。我们的老师，一心扑在神圣的教育事业上，他
2、们不知度过了多少个不眠之夜，也不知挥洒了多少心血，他们送走了一批又一批优秀学生。如今，在改革大潮中，有的老师“下海” ，有的老师南飞然而，我们的老师，拿着微薄的工资，却没有半句怨言。他们任学生踩着自己瘦弱的肩膀登上成功的宝座。当学生接受掌声和奖杯、鲜花时，他们却从不居功自傲；当学生登上了知识的彼岸，当上了博士、硕士或者留学回国，老师还是一位平凡的艄公。老师的这种高尚品质，不正是再现了粉笔精神吗？我赞美粉笔，更赞美具有粉笔精神的人我们的老师。1、填空。 （5 分）（1） “遨”音序是_，部首是_，除部首外有_画。（2） “闻”在字典中的解释有：听见；听见的事；名声；用鼻子嗅。 “默默无闻”的“闻
3、”选择_， “默默无闻”的意思是_2、找出文中的一句反问句，并改为陈述句。 （1 分+2 分）（1）反问句：_（2）改为陈述句：_3、阅读句子，按要求填空。 （3 分+2 分）它带领我们徜徉在知识的果园里，摘取秋天的硕果，品尝甘美的果汁，滋润我们求知若渴的心田（1）句中的“它”指_，这句话运用了_和_的修辞手法。（2）这句话的意思是_。4、写出下列标点符号的作用。 （3 分）（1）如今，在改革大潮中，有的老师“下海” ，有的老师南飞句中双引号表示（ ）（2）我赞美粉笔，更赞美具有粉笔精神的人我们的老师。句中破折号的作用是（ ）班级 姓名 学号五年级语文 第 2 页 共 6 页（3）它带领我们徜
4、徉在知识的果园里，摘取秋天的硕果，品尝甘美的果汁，滋润我们求知若渴的心田句中省略号省略了（ ）5、写出本文的中心句。 （2 分）_浪花中的少年（18 分）一条清澈的小河，一条 tng b( )在岸边的渡船。我立在船头，一身蓝色的衣服 do yng( )在水里。船身开始晃动，船老大拿着一根竹篙上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河岸上朝老人大声问：“老爹，我没钱能上船吗？”“没钱坐什么船，笑话！”老人竹篙一点，小船离岸而去。孩子像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远，我看见孩子两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地搓动，两道小刷子似的眉毛紧紧地拧在一起。忽然，他把衣裳一脱，连同书包 qng（ ）在手中，
5、 “哧溜”一下滑进河里。秋风秋水，他受得了吗？一股同情在我心上漫过，想喊，没喊出声。那孩子举着衣服、书包，踩着水，摇晃着向河中央游去，yu hi( )的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”船撑到孩子跟前，孩子使劲把头别过去。落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣活像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。好一朵开在浪花中的奇葩！好一个倔强的少年！终于到了对岸，他泥鳅一般蹿上了堤岸。阳光在他的脊背上滚动，像一条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了。河边的沙滩上，写下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。后来，
6、我打听到，那孩子考取了对岸的高中，那天是开学的头一天。有趣的是，以后我每次过河，只要赶上学生上学放学，就会看到那个圆脸少年在河里游来游去。数年后，少年居然从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将。他给撑船的老人来过一封信，称他是自己的启蒙老师，要感谢他。可惜老人已经长眠在河边的沙丘里，没有看到这封信。1、在文中拼音后的括号内写上相应的汉字。 （4 分）2、写出下列句子中带点字的意思。 （3 分）（1）船撑到孩子跟前，孩子使劲把头别过去。 （ ）（2）他们久别重逢，分外高兴。 （ ）（3）我们把材料分门别类地整理好迎接检查。 （ ）3、 “好一朵开在浪花中的奇葩！好一个倔强的少年！”一句中的“奇葩
7、”是指_（谁） ，表现了作者 的感情。 （2 分）4、读句子填空：（3 分）落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣活像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。句中把_、 、_ 比作_、_、_。5、按要求改写句子。 （4 分）五年级语文 第 3 页 共 6 页（1）河边的沙滩上，写下了一条尝长长的水线，像一条无限延长的省略号。缩句：_（2）一个背着书包的圆脸少年站在河岸上朝老人大声问：“老爹，我没钱能上船吗？”改为间接引语：_6、读文，思考。 （2 分）老人后来让孩子上船了，孩子为何却把头别过去，不上船，孩子心里是怎么想的？_最后一根火柴（19 分）一天，在可可西里
8、无人区，我们科学考察队六个人突然遇到暴风雪，迷失了方向。天渐渐黑下来，老队长神色凝重地告诉我们，如此恶劣的天气，天又黑，营救的队伍无法到达这里，大家必须设法熬过今晚才有获救的可能。我们的心一下子跌到了无底的深渊。谁都明白，这里夜间温度将达零下 37，要想在野外熬过一个晚上几乎是不可能的。最后，我们来到一块背风的岩石下，六个人背靠背，蜷（qun jun）缩着，用彼此的身体取暖。这时，一个队员猛然发现，岩缝（fng fng）里竟然有许多干枯的灌木枝！大家激动不已，把目光齐刷刷地投向老队长。老队长心领神会，从怀里掏出一盒火柴。遗憾的是，火柴盒里的火柴仅剩区区几根了。这里海拔数千米，氧气稀薄（b bo
9、） ，肆虐的寒风无孔不入。大家用身体挡着风，一根，两根、三根，火柴哧的一声便熄灭了，腾起一缕（l lu）青烟。到剩下最后一根火柴时，老队长不敢再划了。他清醒地知道，如果这根火柴再不能把火点燃的话，大家能否顺利熬过今晚，将很难预料。气氛骤然紧张起来。狂风裹挟着雪粒打在大家的脸上，老队长拿着火柴的手开始颤抖，六个生命，一根火柴，上演着与死神对峙的悲壮一幕。老队长沉默了一会儿，命令大家把厚厚的外衣脱下，拥在各自胸前。然后，大家用身体围成一个圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。在火柴擦向磷纸的刹那，每个人都屏住呼吸。哧的一声，火柴绽开了一朵绚丽的火花，将浓重的夜幕撕开一角。老队长忙将自己的帽子点燃，放
10、在树枝上。一堆篝火欢快地燃烧起来！那一夜是多么漫长啊！生死之间，大家看到了自身的渺小，同时对那根救命的火柴产生了近乎崇拜的敬意。天亮了，沐浴着温暖的阳光，我们的眼里涌出了激动的泪花。谁也没有想到，创造奇迹的竟是一根微不足道的火柴！1、用“”选择出括号中正确的读音。 （4 分）2、根据意思从文中找出相应的词语。 （2 分）（1）微小得不值得一提。（ ）（2）不用对方说，心里已经领会理解了。（ ）3、选择与带点词语意思相近的词填空。 （写序号） （2 分）（1）老队长神色凝重（ ）地告诉我们。 A、端庄 B、庄重 C、浓重五年级语文 第 4 页 共 6 页（2）他清醒（ ）地知道。 A、苏醒 B、
11、惊醒 C、清楚4、根据课文内容，把句子补充完整。 （4 分）（1）我们的心一下子跌到了无底的深渊，是因为_，还因为_。（2）我们的眼里涌出了激动的泪花，是因为_，还因为_。5、读画线句子后填空。 （4 分）句中的“奇迹”具体是指：_句中的“竟”的意思是 ，表达了对这根火柴的_的感情。6、想象写话。 （3 分）第节中写“老队长沉默了一会儿” ，请你联系上下文写写老队长当时的心理活动。_ 二、写作（40 分+写字分 5 分）题目：那次，我流泪了提示：在成长的过程中，我们都有流泪的经历，哪次给你的印象最深刻？那次你流下的是激动的泪？开心的泪？还是悔恨的泪？选择其中一件事把自己流泪的原因写具体。字数
12、400 字左右。五年级语文 第 5 页 共 6 页2014 学年度第一学期五年级语文阶段质量调研参考答案一、阅读（一）粉笔赞1、 （1）A 辶 10 （ 2） 一点没有名望（意思对即可） （每格 1 分）2、老师的这种高尚品质，不正是再现了粉笔精神吗？（1 分）老师的这种高尚品质，正是再现了粉笔精神。 （2 分）3、 （1）粉笔、排比和拟人， （2）这句话的意思是粉笔带给我们知识。 （意思对即可）4、 （1）特殊含义 （可补充“不是真的去海里，而是去做生意了” ） （2）解释（补充）说明 （3）省略了粉笔带领我们做的其它事（如写省略内容，扣一半）每题 1 分5、我赞美粉笔，更赞美具有粉笔精神的
13、人我们的老师。 （2 分）（二）浪花中的少年1、停泊 倒映 擎 黝黑（每词 1 分，写错不得分）2、 （1）转 （2）分别 （3）区别 （每个 1 分） 、3、少年 钦佩少年（喜爱少年） （每个 1 分）五年级语文 第 6 页 共 6 页4、把河水比作锦缎、把衬衣比作花瓣、把书包比作花蕊（3 分）每组 1 分5、 （1）沙滩上写下了水线。 （2 分）（2）一个背着书包的圆脸少年站在河岸上大声问老人，他没钱能上船吗？（句子通顺，意思改对 1 分，标点使用正确 1 分，共 2 分）6、答案略，大意是既然你不让我上船，我没钱，靠自己也能过河，要有骨气。 （2 分）（三）最后一根火柴1、qun fng
14、 b l（每个 1 分）2、微不足道 心领神会（每个 1 分）3、B、C 每个 1 分4、 （1）如此恶劣的天气，天又黑，营救的队伍无法到达这里； 这里夜间温度将达零下 37，要想在野外熬过一个晚上几乎是不可能的。（2）大家熬过了漫长的一夜。天亮了，沐浴着阳光，大家很激动。在生死之间，我们也看到了自身的渺小。（每句话前后顺序可以颠倒，可以概括回答，意思对、合理即可）每空 1 分5、 “奇迹”是指在几乎无法生存的情况下居然靠着一根火柴熬过了一夜。 （2 分）出乎意料 崇拜（崇敬） （各 1 分）6、大意：（意思对即可，但是必须上下文都联系到，各 1 分，语句通顺 1 分）联系上文：如果再不能燃起篝火，今晚将熬不过去，而火柴只有最后一根了。 联系下文：我要保证这根火柴能点燃，这样吧，我让大家围起来，保护好火柴，一定要点燃。 三、写作 40 分一等文：36-40 语句通顺连贯，内容具体，能写出真情实感，中心明确。二等文：32-35 语句通顺连贯，内容较具体，能写出感受，中心较明确。三等文：28-31 语句较通顺连贯，内容不够具体，有些感受与中心关系不密切。四等文：24-27 叙事模糊，有些语句不够通顺，有些内容不够连贯。基本分：16 分
