1、五年级数学九月份阶段性教学反思在官路小学工作的第一个月过去了，经过一个月的学习和工作，我清楚地认识到校长说过的一句话：学历不等于能力，知识不等于经验。刚走出校园的我们，是多么的青涩与无知，每天的工作，看着一群渴望得到知识的孩子，我告诉自己有什么理由不给他们一个美好的未来，不管在多么艰苦的环境中都不能剥夺孩子求知的欲望和孩子们进取的动力。作为一名新手教师更应该从孩子身上学习这种不懈追求的勇气和精神，来到这里我给了自己重新定位：我不仅是一名教师还是一位在教育的道路上不断攀爬的探险者和学习者，我只是想做个最好的自己，走出一条路，让别人可以沿途欣赏美丽的风景。经过这一个月的工作实践，我想我该写些什么。
2、教学上，比如在教学“小数除法” 时，应该遵循了这样的教学原则： 1、复习沟通，建立联系。在教学新知识前，先复习一下整数除法运算，验算试题，目的在于回忆已学知识的运算法则，为迁移做好准备，加强了新旧知识之间的沟通。2、突出了数学与现实生活的联系。在学习例题之前，我结合学生的生活实际，创设问题情景，让学生根据情景提出数学问题，并列出算式，引出例题。3、通过观察、探讨、交流，掌握新知。培养学生独立思考问题的能力及合作交流的意识。4、巩固知识、深化练习。这样的设计目的是让学生分层次掌握所学的知识，先进行基本练习，使学生掌握小数除法基本的运算法则，再通过练习进一步巩固深化小数除法运算的知识，培养学生的计
3、算能力及灵活运用知识解决问题的能力。在教学完本单元后还发现一部分的同学基础知识不扎实，不过关，特别是计算不过关。在这部分学生中，很多是由于基础差，基础知识薄弱，有个别几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。对于出现这样的问题，需进行个别的单独指导，让这部分学生在学习新的内容是不再那么吃力。在学习对称、平移和旋转时，首先让学生在实际操作中掌握理解，在实际操作中，一方面培养了学生的实践能力，另一方面让学生感悟到知识的学习与生活的密切关系，从中体会到图形的产生是生产、生活中测量和计算的需要。那么，学好对称、平移和旋转有关知识，就能更好地为生产、生活实际服务，从而增强学习的目的性和自觉性，培养浓
4、厚的学习兴趣。 进度上鉴于教学中学生学习学习情况，应该适当在具体教学中做出一些教学进度调整，以保证十一周左右的期中考试能如期进行。 在个人能力提升和孩子们学习能力的提高上，怎样保证学生学习成绩和老师业务水平成正比例上升，也是一个值得我们这些新手教师应该学习的。在这一个月的工作和与孩子们的相处里，我深切的感受到孩子们的聪明与进取， “授人以鱼，不如授人以渔” ，我该怎样教会他们自己主动学习并喜欢学习比教会他们一本书更重要。根据这次反思情况，新手教师应如何制定各种有效措施，以提高学生的学习兴趣为主，培养学生的良好学习习惯。在今后的教学过程中，对学生及时跟踪追进，拉近教师与学生之间的关系，了解其学习情况，让学生能够因为某个老师而能够发自内心的学习一门课程，并能够因材施教。这或许才是一名教师从教生涯真正的收获。善待学生，善待自己。有思想，有行动，用心关爱每一个学生。学生的学习生涯还很长，如何让他们学会自个在知识的海洋里探究知识的奥秘，这正是我们今后要努力的方向。或许我们该记住这样一句话没有教不会的孩子，只有不会教的老师。
