1、 、的加法和相应的减法。教学目的：了解、这两个数分别是由哪两部分合并起来的。熟练口算、的加减法。教学重点：用自己的语言表达对算式的理解。教学难点及突破方法：说对算式的理解。 观察、举例、表述课前准备：图片、纸牌教学过程：（一）分小兔有只小兔子，要把它们放在两座兔房子里，可以怎么放？生：左边放只，右边放只，左边放只，右边放只，左边放只，右边放只，左边放只，右边放只，左边放只，右边放只，左边放只，右边放只，左边放只，右边放只，师：有个杯子，要放在两排桌架上，可以怎么放？生：上下师：背一背和的分解组成。生：互相查（二）例题.看图列加减法算式：生： 书 .结合图意说说算式的意思。 左边个人 右边个人左
2、边本书 右边本书个男生 个女生左边个人右边个人一共有个人 困左边本书右边本书一共有本书本书减去 左边本书等于 右边本书个人减去 右边坐着个人等于 左边的个人练一练.小鸭图，先观察，再列式计算 （生： 说列式的图意：生：河里有只鸭子，岸上有只鸭子，合起来有只鸭子。河里有只鸭子，岸上有只鸭子，合起来有只鸭子只鸭子减去水里的只鸭子，还剩下岸上的只鸭子。只鸭子减去水里的只鸭子，还剩下岸上的只鸭子.苹果图，做法同上 生：观察 列式 说图意 （四）算一算：自己算，说计算过程。 （五）游戏：方法两个人个出一张排（小于 10）另外两个人用这两张排上得数做加减法，先做加法，拿出和这张排，另外一人做减法。生：一组
3、举例，其它组学一学。作业：9 以内加减法口算题板书：得数是 8、9 的加法和相应的减法8 9 5 人 鸭子：苹果： 8 书 1 7 1 8 男女 2 6 2 73 5 3 64 4 4 55 3 5 46 2 6 37 1 7 28 1课后反思：学生的口算速度比以前慢了一些，而且一部分学生还在数手指，今后要多巩固 8、9 的组成。练习三教学目的：.复习巩固、的加减法。.会看大括号的题教学重点：观察图意，正确理解和列式计算教学难点及突破方法：理解大括号，自己提问题观察、理解、讨论课前准备：图教学过程：（一）观察图你看到了什么？（有只小兔，两棵数）.老师告诉你，树里边还有小兔，不过它们藏起来了，已
4、知藏起来的小兔和落出来的小兔共有只。生：划大括号及问好。在树丛里的小兔有几只呢？老师刚才划的 叫大括号，它表示一定的数量 ？只 树里藏的兔子数量？ 树里藏的和露出来的一共是多少？（生：已知共有只小兔，露出来只小兔问藏起来几只小兔？这题属于知道整体求部分。？代表要 求什么）再看图，你还有其它想法吗？生：列式：（跑的和不跑的）（树里和树外的）（二）观察图：.观察 . 说图意（生：已知书包外边有本书，书包里边有 本书，问一共有几本书？这属于知道部分求整体 困（三）计算比赛小题（四）观察毛巾图：.你看到了什么？已知什么条件。生：第一排有条毛巾，第二排有条毛巾。师：求一共有几条毛巾？（）师：第一排比第二
5、排多几条毛巾？（）.请把第排第条毛巾涂上颜色？还能提出什么问题？（第排比第排少几条毛巾？按规律填数：.观察. 填数（生：观察讨论填数8 659 7 5 3 3在得数是 3 4 7 8 9 算式的下面画线（五） 算得对吗？生：4 人做口算卡片，1 人说 1 人看对不对。作业:8、 9 的加减法卡片板书： 95 课后反思：学生的口算速度比以前慢了一些，而且一部分学生还在数手指，今后要多巩固 8、9 的组成。得数是 10 的加法和相应的减法教学目的：熟练掌握 10 的加减法，帮助学生建立凑十的认识教学重点：会看图意列 4 个算式教学难点及突破方法：看图列算式。先让学生自己试一试，然后讨论课前准备：葡
6、萄图教学过程：（一）边画边填空，体会 10 的组成 1.看图数一数每行有几个圆圈再画几个就凑成了 10 个？ 1 2 3 4 59 8 7 6 5（二）看图你能列出几道算式？3+7=10 10-3=77+3=10 10-7=34+6=10 10-4=66+4=10 10-6=4（三）试一试 1.看 4 个算式：8+2= 10-8=2+8= 10 = 生说为什么填 2再观察个算式： 10 10 生填空说说为什么填、.请你用、10 三个数列 4 道算式题 困生： 37 10 10 377 310 107 3（四）凑成 10 练一练 2 独立做 订正：生 （五）在 里填 或.复习 . 谁和后边的数比
7、？生：前边的算式得出得数和后边的数比.怎么做呢？先计算，再用得数与后边的数比生：做题订正（六）计算比赛小题（七）猜一猜.看箱子里共有几朵花（朵）.可能有几朵红花几朵黄花生： 练一练：（凑十）一人先出手指，另一人再出手指与之凑成，再说算式作业：.熟练计算以内的加减法道题.比较大小 10 10 板书: 72 课后反思：学生对 10 的组成掌握较好，所以学生对 10 的加减口算速度较快，正确率也高。得数是 10 的练习教学目的：练习看图意列式，会填写未知加数教学重点：会填写未知加数教学难点及突破方法：填写未知加数的方法。让学生讨论。教学过程：（一）自己看图列算式，说图意。生：1028 已知飞机里和飞
8、机下边共有 10 个人，飞机下边有 2 个人，求飞机里有几人。用总数减去飞机下边的 2个人，就是飞机里的 8 个人 1028 已知盒子里有块糖，盒子外边有块糖，一共有几块糖？用加法。 困（二）求未知加数.看盒里有几只果茶？（瓶）再放几瓶就是瓶了？（瓶）你是怎么算的？（从数到，还有个。）.看：小刚做了几个灯笼？（个）再做几个就是个？（个，从到还差个，）.算一算：题（三）做减法，看谁做的快，注意几减还的几。（四）小猫钓鱼看谁钓的最快（五）猜一猜左右手凑。 左右手凑（六）赛跑.观察哪一队跑得快？为什么？ .你能提出什么算术问题？（两队共有几人？哪一队快？男生几人，女生几人，共几人？作业：练习以内加减法口算卡片板书： ？人 块糖飞机图 块糖
