1、小数点移动引起小数大小的变化 第二课时教学目标： 1、知识与技能：会应用小数点移 动引起小数大小变化的规律进行计算，解决实际问题。2、过程与方法：经历用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题的过程，体验利用知识经验迁移学习的方法。3、情感态度与价值观：体会数学知识在实际生活中的应用价值，激发学生的求知欲望，培养学生的发散思维。教学重点和难点：1、重点：应用小数点移动的变化规律解决实际问题。2、难点：应用小数点移动的变化规律解决实际问题。教学过程：一、谈话引入教师：同学们，你们知道人民币与其他钱币的换算方法吗？今天，我们就来看看这位同学到银行去兑换美元的过程。（教师出示课件）板书课题：小数
2、点引移动起小数大小的变化二、探究新知1、教材第 45 页例 3。（1）教师指定学生读题，并提出思考问题：怎么进行兑换？1 元人民币可以换 0.1563 美元，那么 1 万人民币就是（11000）元，所以也应该是（0.156310000）美元。（2）根据教师的讲解，学生动手写一写，算一算。（3）教师板书：0.156310000=1563（美元）（4）教师提问：谁能说一说，你发现了什么规律？引导学生发现小数点的移动，进而揭示出小数点移动的规律，再用其他例子验证。2、教材第 45 页“做一做”。（1）组织学生读题，理解题意，并提出思考问题：要求 1 张 A4 纸有多厚，应该用什么方法？（除法）（2）
3、学生独立列式：1100.（3）引导学生理解：一个数除以 100，相当于把这个数的小数点向左移动两位。（4）学生独立得出答案，全班订正。（5）针对小数点向左移动时，整数数位不够的情况，教师向学生强调这是要在数的左边用“0”补足。三、巩固练习1、教材第 47 页练习十一第 6 题。2、8.4 扩大到它的（ ）倍是 84.缩小到它的（ ）是 0.84.缩小到它的（ ）是 0.084。3、1 千克稻谷可碾米 0.75 千克。100 千克、1000 千克稻谷各碾米多少千克？4、100 千克花生可榨 45 千克花生油，10 千克花生可榨油多少千克？四、课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？5、布置作业教材第 47 页练习十一第 7 题。板书设计：小数点移动引起小数大小的变化（2）0.156310000=1563（美元）
