1、五年级上册课内阅读练习题（参考答案）一、认真阅读窃读记第3、4自然段，完成以下练习。1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。跨、踮、挤 2、这两个自然段中一系列动作描写，突出“我”对读书（ B ）。A、感到辛苦 B、如饥似渴 C、很是无奈3、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！ 4、“我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话运用了（ 比喻 ）的修辞手法。“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。作者把满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，写出了“我”强烈的求知 ，对读书的渴望。、认真阅读窃读记第710自然段，完成以下练习。1、 ，写词语。、 有词
2、、 有 、 、 2、 下列 的读 。（chn chng） 时（zn zhn）（z zh）3、“是currency1的，也是读书currency1的。”对这句话的 “是（ B ）。A、一个读书、fifl 。B、一个 fl ，读书。一个是”，一个是，者一 。C、ficurrency1，读书也ficurrency1。三、认真阅读 下书第5自然段，完成以下练习。1、我写出下列词语的词。 （ ） （ 厌 ）2、我求写句 。（1） 中的一 句 中的一 。（2）书是 。句 的书是我 真 的 。3、在这个文段中作者把 的书比作一个 。4、作者把 的书比作“ ”的 是 答 作者把 的书比作“ ”的 是 读自 的
3、书， 是到自 的 。 、认真阅读 下书第7、8自然段，完成以下练习。1、出下列词语的 词。 （ ） （ ） 考（ ）2、读下的句 ， 自读书的感 写句 。一 的书 是一位 ，也是一处 时想 的故地。一 的书 是一位良师，也是让 断进步的阶梯。 3、第7自然段中用了表示顺序的词语“首先然后 后”，请用上这些词语写一段话。如果种一棵树,我首先挖一个坑,然后把树放进 , 后把坑填上。4、“我”是怎 一一地读那 书 把作者复读一 书的方式的句 写在横线上。首先我 考，故事中的这 做，作 写这个故事。然后，我在脑里继续把这个故事编下 ，过头品位我 的一些片段，并问问自 欢它。我还读其他部分，并从中找到我
4、以前 的东西。做完这些，我把从书中学到的东西列个单 。 后，我想象作者是 的，他有怎 的活经历5、找出fi够 现作者读书顺序的词语 （首先）、（然后）、（还）、（ 后）。6、作者的读书方法，概括讲是 （一一地读）五、阅读梅花魂2-3自然段（书 P25），答问题。1、我写出下词语的 词。稀罕（ 珍稀 ） 顿时（ 霎时 ） 分外（ 格外 ） 惜（ 珍惜 ）2、从 “训罢， 用保险刀轻轻刮 污迹，用细绸 慢慢抹 。”这句话中 以 到 外祖父很珍墨梅图。3、求写句 。（1）这清白的梅花，是玷污得的吗 （ 句）这清白的梅花，是玷污 的。（2）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡、葬fl异国的外
5、祖父。（缩句）梅花让我想起外祖父。（3）一枝画梅，有稀罕的呢 （ 句）一枝画梅，没有稀罕的。4、“这清白的梅花，是玷污得的吗 ”这句话的意 是（ C ）A、外祖父认这白的梅花图 应该弄脏。B、外祖父认这幅梅花图价值连 ， 应该弄脏。C、外祖父认梅花是中国 有 的花，梅花 是祖国的 表，祖国是 玷污的。5、 的外祖父currency1 ，我心里 怕 。我 怕，是 我把外祖父的墨梅图弄脏了怕外祖父 。我 ，是 外祖父那珍那幅墨梅图。6、“ 在异乡异 ， ”这首 的其他两句是 知 处， 一。7、第 自然段中运用的 表了外祖父 乡的感。、阅读课文p40的第一自然段，答问题。1、作者了currency1
6、“，“ 让“，用了（列fi ）、（fl ）、（作比）currency1方法。2、作者用currency1象作比，currency1（ 的currency1 ）用我国 的一头的头（currency1）作比，currency1了的（ ” ）。3、 下句 用的currency1方法，填在括里然后 其中的一种currency1方法写一句话。列fi 、列fi 、作比（1） currency1的有 ”， 的也有两 。（ 列fi ）（2）我国 过一头 ”的，有，一头 有头currency1那”。（ fl ）（3） 过象，currency1象是很currency1的动。其还有比象currency1得 的动，那
7、 是。（ 作比 ）列fi currency1的，33.5， ”195。、阅读阅读课文p47 第一、 自然段，答问题。1、写出下列词语的 词 词。词 珍（ ） 图（ 图 ） 词 （ ） （ 险 ）2、这两段 讲 两种 的 用 。3、在 “ ”时，作者运用 然无 断 连 这两个词 象 地描出 、 的 。4、请 下的句 ，用“ 以 以 以也 以”写一句话。“ ” 以 用， 以 用， 以 用，放”图 、文 的 也 以 用。的用 有很 ， 以 东西， 以东西， 以东西，也 以东西。5、读了这两段后一对 的 学技术 震憾，请谈谈读后的感 。答 我的感 是 学技术的飞 ， 我的活 了许 利。我“应努力学习，
8、currency1 “先进的产品我的活 务。八、课内阅读落花第10、11、12、13自然段 。1、我求写词语。词 慕（厌） 有用（没用） 好处（坏处）词 （珍） （ 派） 慕（ ）2、父 把花 （桃 ）、（石榴）、（苹果）相比，currency1花没有（好 的外表） ，却具有（ 炫耀自，默默奉献的）。3、下对父 的话“ 的一项是（ C ）A、父 欢桃 、石榴、苹果的果，认它比 上花的果好。B、父 认桃 、石榴、苹果只是外表好 ， 没有际用处。C、父 认花 像桃 、石榴、苹果那 把 鲜、美丽的外表露在外，即成了，也无声无息， 急于表露，这种品格的 。4、父 currency1的话是教 女学习花的
9、（ 炫耀自，默默奉献）的。5、作者在父 的启 下， 落花领悟到了做的道是（做有用的）， （做只讲 ， 对别没有好处的）。6、我fl边还有像花这 的吗 他是谁 答 我fl边还有像花这 的，如 清洁工、农民、邮递员、老师。九、阅读钓鱼的启示第310自然段。1、填空。当“我”钓到currency1鲈鱼时，得意爸爸“我”把鱼放湖里时，急 、委屈、难 、乞求，但 爸爸的话没有商量的余地，我只好无 奈何地把currency1鲈鱼放湖里。事过 三 年后，我从中得到了深刻的启示 一个是从 到这 严格的教的话， 得道德践的勇 力量。2、诱惑的“鱼”指的是 答 诱惑的“鱼”指的是 吸引的，让动心的或事。3、“道德
10、只是个简单的是 的问题，践起却很难。”这句话的“是”“ ”各是意 答 “是” 对， ，应该。“ ” 错， 对， 该。4、当“我”临道德抉 的时候， 想起 答 想起父 曾告诫我的话。、阅读地震中的父 第10至24自然段，答问题。1、在文中的括里 恰当的读 ，用“”表示。血（xu xi） 砸着（zho zhe） 开辟（b p） 颤（chn zhn）抖2、把“他挖了8个 时，12 时，24 时，36 时”“他挖了36 时”好吗 答 好。 罗列时间ficurrency1父 挖掘时间 艰难，“ 现了父 执着的信。3、他满脸灰尘，双眼布满血 ，衣 烂 堪，到处是血迹。这句话是对父 的外貌描写，此让我感 到
11、父 了救儿 历尽艰辛，决 放 。4、在地震灾难中，父 想起了“ ，我（）总 （我）在一起”，这句话 了 现父 间的深 的，还 现了父 对儿 的 ，儿 对父 的信 。5、文段中的父 了 起，currency1父 了 起是 他了救儿 ，决 放 ，现了对儿 的 。currency1儿 了 起是 他对父 信 ， 学，让 学先出 。6、文中 了表现父 ，还表现了 些 间的 此，对 间的有深的认 （用一句话概括） 答 还表现了 、 学 间的 。 此，我想到了一句话 满间。一、阅读“ 了” “ 了”第1、10、11、16、17自然段，答问题。这些年，我 年时 到的这两种声 一 在我的 际 “ 了”，“ 了”
12、“ 了”，“ 了”它像两 断地 我 。我 地把 活的 ，它 一 刮。我从心里知道，“ 了” 也好，“ 了” 也好， 这两个 的断有一个currency1 的出 那 是。在的 下，我努力地 前“ 。1、“词语 错的道fi。对外fl事或自的 意，以 利或 的事。2、从文中出一处比喻句，用横线出。文中是把 了、 了比喻成两 。3、文中 的作用是（ B ）A、表示 B、表示“currency1 C、表示递进 D、表示声 的3、文中currency1“这种的力量是感 作”，其中，“这种的力量”是指的 答 “这种的力量”指的是 的 。4、文中currency1 “但是有这个是 的，它 fi把引 。”对这句
13、话是怎 “的，请 对课文的“谈一谈。答 这句话的意 是 只有表、 ，很 让方 。5、 对“我”的是 的， 的。父 对我的是严的，严格求的。6、请 画横线的句 上 。7、 “” 用 序 法应Q，用部首 法应部。8、 父 的 价然相 ，但还是有一个相 ，这个相 是。9、系上下文， 想象，当 currency1“ 了”时， fi在想 儿 的作品然 是很好，但我“应该 他，让他进步。当父 currency1“ 了”时，他 fi在想 儿 的作品然 ，但了让他有“currency1的进步，应 。10、成年后，作者 到当 是“ 运”，当他 得成 后，他 fi对 currency1 “ ，感 对我一如 的 ，
14、没有 没有我 的成 ”也 fi对父 currency1 “爸爸，感 对我一 的 ，有了 的 我这 出 ”。 、阅读课文 的 115第3-4段，答问题。1、我fi 的求填空。“” 序 法应先currency1写 T ， t ，部首 法应先 刀 部， 8 画。2、第4段第一句是 过 句 句，在文中起 上启下 作用。3、我fi把下列词 完 。 中，有 的 ，也有 的 有象 着 的 “”，也有象 着 的 乡村野。所以，它是当时 fl上 currency1的 、 艺术 。4、这两段运用了 排比 、比喻 的修辞方法。我fi 写其中一种写一个句 。排比 下课了，操场 起，有的 学在打篮球，有的 学在跳绳，有
15、的 学在踢足球，还有的 学在打羽毛球。比喻 树上的柿 成了，像一个个红灯笼。5、 的 的“。（1） 景 胜（ B ） A、超过 B、优美的地方 C、fi担任，fi （2）fl 闻 （ C ） A、用鼻 嗅 B、知道 C、有 望（3）武陵春 （ A ） A、景，景象 B、颜 C、脸上表现的 6、第4自然段的段落方式（结构、 系）是 答 是总分总。 三、阅读课文狼牙 五壮士119第4段，答问题。1、 下 的 。坠（ zhu ）落 涧（ jin ） 拧（ nng ）开盖 2、“居 临下”的意 是 处在 处，俯 下。 处于有利的地位 。“ 涧”的意 是 间流水的沟。3、 文段拟一个 题 顶峰歼敌 。4
16、、这段文 描写了壮士的动作 语，表现了壮士仇恨敌、勇于牺牲的。5、求完成句 。（1）“ 坡上传一阵叽里呱啦的叫声。”（缩句）坡上传叫声。（2） fi上留下了许 具敌的尸 。（变句序，句意 变）许 具敌的尸 留在了 fi上。 、阅读开国currency1 4-7自然段（书 P139），答问题。1、这段话写的是开国currency1 前 进场 开始的场，作者时间顺序，写毛 席进场的况，详写 进场 开始的况。2、文中“这庄严的宣告”指的是毛泽东 席宣布 “中华民currency1 国中央民政府在 成 了！”3、currency1currency1下列句 中的 词语表现了当时怎 的心。（1）他清早到了北京车站，一下火车 奔场。（表现出急 、激动的心。）（2）三的目 一 投 席 。（表了currency1 对领袖的无限 ，对 中国的无限。）4、“ 门广场已经成了的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”是比喻句，用海上的波浪比喻广场上的 ，把广场上的 比作海上的波浪。
