1、第二课时 空间与图形（总第节）教学内容：课本 3846 页，5670 页。教学目标：1、通过复习，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征。2、掌握量角和画角的方法，画垂线和平行线的方法。3、培养学生画图的能力。 4、学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 5、培养学生的反思意识和合作精神。教学重点：会画垂线和平行线教学重点：平行四边形和梯形的特征，垂直与平行的概念教学过程：导入：一、复习整理：1、本节课对“ 空间与图形 ”这部分知识进行整理和复习。板书课题：复习空间与图形教学意图：整理归纳所学知识，构建知识结构，掌握和理解知识间的联系。学生
2、看书，小组合作进行归纳新授：1、打开数学书看第二单元和第四单元的内容，看看都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。问：你认为这两个单元哪些内容比较难？你最容易出错？交流汇报补充探究： 二、复习知识点1、复习角的度量（1）什么叫射线、直线、线段，三者之间有什么关系？任意画直线、射线和线段，出题进行判断。（1）什么叫角，角的大小与什么有关系？与什么没关系？（2） 用量角器量角的方法是什么？举例汇报量角方法。同桌画线段，互相检查。从一点到引出两条射线所组成的图形叫做角。这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。角的符号用“” 表示。教学意图：使学生掌握角的有
3、关知识，培养学生画图的能力。使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征。用三角板拼角75 度、105 度、120 度、135 度、150 度、180 度。（3）什么叫平角周角，平角、周角、钝角、直角和锐角之间有什么关系。1 平角2 个直角1 周角2 个平角4 个直角。（4）画指定度数的角。65 度、100 度、155 度、画角的方法是什么？2、复习平行四边形和梯形。（1）什么叫垂直和平行？生活中有哪些垂直和平行的例子，说一说（2）画垂线和平行线的方法是什么？学生画垂线学生用三角板拼角用量角器画角，互相检查。在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相
4、平行。如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线，两条直线的交点叫做垂足。学生举例说明3、垂线，互相检查。两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。只有一组对边平行的四边形叫做梯形。 学生画高 过直线上一点画已知直线的垂线，过直线外一点画已知直线的垂线，（3）平行四边形和梯形的特征是什么？什么叫等腰梯形？4、画出平行四边形和梯形的高。教学意图：使学生掌握画垂线和平行线的方法。巩固:1、 出示角：学生量出角的度数。2、 出示图：计算角的度数课堂作业：出示图：数平行四边形和梯形 拓展延伸： 1、出示图：看看哪两条直线互相平行？哪两条直线互相垂直？ 教学意图：通过练习，培养的空间观念和作图的能力。小结：这节课复习了什么？还有什么问题？作业布置：课本 114 页练习二十一 10、11 题。板书设计：空间与图形1、直线、射线、线段 2、角的度量与分类 3、画角4、平行与垂直 5、画垂线和长方形教学后记：
