1、 猫一激趣导入1.出示一组图片，同学们，这是什么动物？2.你们谁家养过猫，你们家的猫是怎样的？谁能用一个词语说说你对猫的整体感受。3.对啊，猫是那样的可爱，机灵，老舍先生也十分喜欢猫呢。今天我们一起学习课文-猫。二、1.请同学们打开课本 70 页。自由读课文，要求大家读准字音，读通句子，再想想老舍笔下的猫给你怎样的印象。2.同学们读得非常认真，我们来看看本节课的生字词。课件出示字词*请同学们先自己认真的读一读，我们已经四年级了，有很强的识字能力，等会老师去掉拼音考考你还认识不认识。*谁来试一试。同学们如果他读对了，请跟读。读的不准确，我们帮他读准确。*人啊给我们齐读一下这些词语。3.* 出示课
2、件。同学们你们发现红色的字有什么特点？* 那他们还有那些读音呢？请你来说一说。* 汉字就是这样内涵丰富，同一个字表达不同通的意思时，有不同的读音，现在我们组词来区别字的音、义。请你组词。* 我们来齐读以下这些词语。4.* 生字词学完了，我们回到刚才的问题。通过读课文，老舍笔下的猫给你留下最深刻的印象是什么呢？* 谁能用词语来概括。 板书古怪、淘气三、1.课文中哪几个自然段写了猫的性格古怪，哪几个自然段又写猫的淘气呢？请同学们再次默读课文，划清课文结构。* 描写猫性格古怪是那几段？很简单，大家一起说吧。哪几段写猫淘气？四、1.课文第一句话就写这只猫实在是古怪。他的怪表现在什么地方呢？板书：？今天
3、我们重点学习古怪。请一个同学来读第一自然段。其他同学，拿出笔，边听边找这一段描写猫古怪的关键词，把它圈出来。2.* 谁来告诉大家，这一段猫的性格古怪体现在哪几方面。* 我们已经四年级了，要抓住关键词理解文章，请你用词语来概括。* 那你上来把老实写在这，谁来帮帮他把贪玩尽职写上去。3.* 有哪些同学找到描写猫老实的句子，我请他来读一读。课件出示* 猫老实的时候成天睡大觉。猫贪玩的时候又是怎样的,谁来用书上的话说一说？* 在这句话里，你从哪个词语看出这只猫很贪玩呢？（一天一夜，的确不回家太久了） （任凭 也）课件任凭加点。* 你能说说这里任凭是什么意思？（无论，都）* 你解释的非常正确，任凭的意思
4、就是不管，无论。不管谁呼唤都没有用，老舍都不能把它叫回家。* 任凭。也。是一组关联词，你能用这一组词造一个句子么。4.* 说明你的弟弟非常贪玩，这只猫也非常- 贪玩。* 猫贪玩很正常啊，为什么说它古怪，还有那一个性格和贪玩对立矛盾。（生：尽职，贪玩的人玩着玩着就忘记了应该干什么，但猫却非常尽职。 ）你回答问题非常完整。* 这个职字，除了尽职，你还能组哪些词？* 组了这么多的词，大家发现这些词都用来形容谁？你的思维很敏捷。* 这些词经常形容人，很少用在动物身上，而老舍先生把它用在- 猫的身上，你知道了什么？（老舍把猫当作人。 ）* 是啊，老舍先生把猫当成了家人，亲人。说明老舍先生非常的喜欢猫，爱
5、猫。5.* 我们来看看它有哪些尽职的表现，请一位同学来说一说。* 屏息凝视，这个动作大家会做么？现在这里有一只老鼠，你们屏息凝视着前方。我们做这个动作的关键在哪里？（盯着看、停止呼吸）你很善于思考* 瞧，这只猫，听到前方有响动，正屏息凝着前方呢。你们猜他心里可能在说些什么呀？* 其实就是书上那句话。 （非把你找出来不可）* 半个小时过去了，老鼠没有出现，他心里在说。 。 。一个小时过去了，还是不见老鼠的踪影，可是他还想着。 。一连几个钟头过去了，依然没有看到老鼠出现，此刻他心里还想着。 。 。6.* 这真是一只尽职的猫。现在请同学们齐读第一段。注意老实读的时候语调厚实，调皮语调轻快，尽职时声音
6、响亮。 * 除了学习知识，我们还要总结学习方法，我们来看看学习第一段用了什么方法。首先，通过朗读，我们找到描写猫，性格的关键词。其次，通过具体事例感知猫的性格。下面请大家接着用这种方法学习第二段。五、1.请一名同学先读其他同学圈出表现猫性格的关键词。2.谁来说说你都全了哪些词语？（温柔可亲，一声不出）板书3.* 作者怎样描写猫的温柔可亲，举了什么例子，谁用书上的话说说。* 课件出示，这句话中哪个词语，让你最能体会到猫的温柔。 （蹭）* 这只猫对老舍先生撒娇，让老舍先生抓痒，这种亲昵的动作说明猫喜欢老舍，猫爱老舍。4.* 这只小猫太爱老舍了，在他写作时，也要跳上桌子，却弄脏了稿纸。那老舍先生生气
7、了没有？ 你是从哪里看出来的？* 这朵梅花实际上是什么？作者把小猫的脏脚印比作美丽的梅花，这个比喻你感受到了什么？（老舍爱猫）* 对啊，老舍爱猫，猫爱老舍。人爱猫，猫爱人。5.* 这只猫高兴的时候还会做什么事情？你能模仿一下么？* 这样丰富多腔，变化多端，简直就是一位歌唱家。 * 如果它不高兴了的时候，又会怎样表现。指板书一声不出六、1.学习第三自然段，请一位同学来读，其他同学生说2.大家说体现猫性格关键词是- 怕说明猫性格-3.* 谁能把胆小读出来。课件出示。谁来评一评他读得怎么样。谁再来试试。你让我们看到了一只胆小的猫。* 勇敢的猫，你又能通过朗读表现出来么？我们再评一评他读得怎么样。* 这可是一只敢斗-的猫，谁在来读一读？大家说他读的勇不勇敢。* 我们一起来读读第三自然段。7、* 这只猫是多么老实又贪玩，贪玩又尽职，这只猫真实性格。 。 。高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出，这是猫的性格的确。 。时而胆小，时而勇猛，我们说他性格实在。 。 。 。* 纵使这只猫如此古怪，然而作者却把他写的栩栩如生，从字里行间，可以看出作者在写猫时流露出对猫怎样的感情。对，喜爱之情。8、* 除了老舍喜欢这只猫之外，还有两位作家也为家中爱猫写下文章，请大家快速来浏览 73 页阅读链接。看看他们是从哪个角度表达他对猫的喜爱之情。*请同学们选一种你喜欢的角度方法，写一写你心爱的小动物吧。
