1、分数混合运算（二） 第二课时（导学单）班级：_ 姓名：_ 小组名称_ 日期_学 法 导 航学习目标：1、能正确熟练进行分数四则混合运算的计算，体会整数运算律在分数四则混合运算中同样适用。2、掌握“已知一个数比另一个数少几分之几求这个数”的实际问题的解题方法。知识链接：1.“已知一个数比另一个数多几分之几求这个数”的计算方法是什么？2. 一辆汽车从甲地开往乙地，已经行驶了全程的 47，还剩下全程的（ ）没有行驶。3.一本书，第一天看了全书的 14 ，第二天全书的探究一：还剩下全书的（ ）没有看。探 究 学 习探究一：希望小学六一班有学生 40 人，其中女生占全班人数的 25 ，男生有多少人？“女
2、生占全班人数的 25 ” ，这里把（ ）看作单位“ 1 ” 。 男生人数占全班人数的（ ） 。 可以画线段图理解题意。 我的解答是：也可以先求出女生人数有多少人，再用全班人数（ ）女生人数，就可以求出男生有多少人。我的解答：探究二：说说学过的整数乘法的运算定律有哪些？这些运算定律在分数混合运算中同样使用吗？算一算下面两组题，试试能不能验证你的推断。第一组 175825 17（5825 ） 第一组 5617 + 1617 （56 + 16）17【学法指导 】整数乘法的交换律、结合律和分配律对于分数乘法同样适用。在分数混合运算中运用运算律，可以使计算简便。小组评价：A( ) B( ) C( )当 堂 检 测1.计算，能简便的要简便。2.朝阳小学去年 7 月用电 120 度，今年 7 月比去年 7 月节约了 14 ，今年 7 月用电多少度？3.修一条长 1500 米的公路，第一周修了全长得 13 ，第二周修了全长的 15 .还剩下多少米没有修完？小组评价：A( ) B( ) C( )老师评价：A( ) B( ) C( )
