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小学语文阅读答题技巧(三、四年级).doc

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1、 小学语文三、四年级阅读答题技巧1.标题作用:(1)全文的线索,推动情节发展 (2)总结文章内容,点名主旨(突出主题) (3)形式新颖,吸引读者 (4)反映人物情感变化 2.动词理解:XX 生动表现了人(事)物 XX 的特点(情状)(或描绘出一幅的场景),反映了人物的心情 3.句子分析:(1)分析句子里词语的表达效果 (2)分析:修辞+修辞作用 例题:请问文中划线部分用了怎样的修辞手法,表达了作者怎样的心情?比喻:用 XX 比喻 XX,表现了(事物)的特点,表达了(人物)拟人:把 XX 拟人化(或赋予人的情感),生动形象的表现了(或描绘出的画面,写出了事物的特点) 排比:使句式更整齐,气势更强

2、调了(事物)的,突出了(事物)的特点 反问:这个反问句的意思是,以强烈的语气表达了(人物)的感情 4.某段起什么作用: (1)开头,作用:A、引起下文 B、点名所要描写的对象 C、照应文章标题 D、设置悬念,吸引读者 E、为情节发展埋下伏笔 (2)此段在文中,作用:A、承上启下的过渡作用 B、为情节发展埋下伏笔,推动情节发展 (3)结尾,作用:A、总结全文 B、揭示文章主旨 C、照应前文 D、照应题目 E、引人深思 5.文中画线句、段运用何种描写方法,有何作用: (1)人物:外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写 (2)坏境:自然环境、社会环境 作用:(1)人物:表现人物 XX 的特点,

3、突出人物 XX 的性格(品质、思想)(2)环境:烘托一中 XX 的气氛,表达一种 XX 的思想感情 6.用简洁的言语概括文章(或文段)内容:谁+干什么+结果怎么样 7.简要概括文中事物特点:首先分析文章的结构,注意文中的连接词(首先、其次、还、然后、也、最后、此外),这些词语外面的句子往往就是事物的特点。 8.按什么顺序来描写:时间顺序、空间顺序、事情发展顺序。9.文章的结构:总分总;总分;分总小学语文答题的小技巧(一) 某句话在文中的作用: 1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说);埋下伏笔(记叙文、小说);设置悬念(小说);为下文作辅垫;总领下文; 2、文中:承上启下;总领下文;总结上

4、文; 3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说) (二) 修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合上下文。 1、比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了对象特性。 2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:强调了对象特性 3、设问:引起读者注意和思考; 答题格式:引起读者对对象特性的注意和思考 4、对比:强调了突出了 5、反复:强调了加强语气6、反问:强调,加强语气等;(三) 段意的归纳 1记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式:(时间地点)人事。 2说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么, 格式:说明(介绍)说明对象说明内容(特点) 3议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样, 格式:用什么论证方法证明了(论证了)论点 -完-

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