1、1四年级上册信息技术教案第一单元 用计算机画画第 1 课时第一课 画画不用纸和笔教学目标：1、认识画图软件（打开、退出） ； 2、改变画布大小。教学重点：1、修改画布大小； 2、开打和关闭画图软件。教学难点： 修改画布大小。法制渗透：中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例 。教学过程： 一、导入新课： 1、师：“今天我们要开始学习利用电脑来画画了，还记得上学期我们是怎样打开记事本的吗？今天我们也用打开记事本的方法来打开画图软件。 ” 2、打开画图软件。单击开始 程序 附件画图。3、学生在老师的带领下按照步骤打开画图。 （同位互相检查，完成课本第 3 页）二、认识画图窗口： 1、同学仔细观察，
2、看看画图软件窗口都由哪些部分组成。2、猜猜看，画图窗口各部分的名称。标题栏、菜单栏、工具箱、工具样式区、调色板、画纸。三、改变画布大小： 1、在画布的周围有 8 个控制点，用鼠标拖动改变大小。2、让学生跟把画布改小，并检查。三、开打和关闭工具箱和调色板。1、查看工具箱。2、看调色板。3、练习，显示隐藏工具箱和调色板。2四、快速认识工具： 1、单介绍工具箱中的工具。2、练习：（第 5 页）的试一试。五、法制渗透：中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例 。第三条 计算机信息系统的安全保护，应当保障计算机及其相关的和配套的设备、设施(含网络 )的安全，运行环境的安全，保障信息的安全，保障计算机 功
3、能的正常发挥，以维护计算机信息系统的安全运行。 第七条 任何组织或个人，不得利用计算机信息系统从事危害国家利益、集体利益和公民合法利益的活动，不得危害计算机信息系统的安全。六、教师小结：这节课我们认识了画图软件，今后我们就要通个每节课画一幅画来学习各个工具的使用，用它来画出心中美好的图画，大家可要加油噢！七、作业：怎样打开画图软件？第 2 课时第一课 画画不用纸和笔课题：画画不用笔和纸教学目标：1.通过学习，让学生初步地学会启动画图程序，了解画图工具的功能和使用方法。2.掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。3.熟练掌握窗口中各部分的操作方法。4.培养学生动手的能力，培养学生的创
4、新意识，激发学生对学习电脑的兴趣。教学重点:（1）画图程序的启动，文件的保存以及画图程序的退出；（2）画图工具箱中工具的使用方法。教学难点：“画图”窗口的组成以及鼠标的灵活使用。教学内容：一、复习：1、谈话激趣。2、提问并操作演示：如何打开画图软件？1启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。A.单击“”按钮，打开“开始”菜单；B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。E.屏幕上出现画图窗口。比一比：看看那一个小组的同学最快打开了“画图”工
5、具的窗口。 （检验自学成果， 巡查指导）3 指名认识画图窗口。3学生再次启动“画图” ，打开画图软件，进入画图窗口，引导观察：小组讨论后交流。(1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。(3) 绘图区: 在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区” 。(4)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。二、新课教学1、指导认识颜料盒。一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。2、认识工具箱。画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工
6、具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等 16 种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？(出现此按钮的提示)学生观察后思考：这些工具你见过吗？你看到它们能想象出它们有哪些作用吗？ 学生探究这些工具按钮的作用，小组内交流。确定工具选中的方法和工具状态选择器。 （鼠标左键点击，移动鼠标看看鼠标发生什么变化） 。学生任意在画布选中工具，尝试操作。3、学习铅笔工具的使用: 可以在绘图区内任意画线,步骤: 单击工具箱中的“铅笔”工具按钮， “铅笔”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“铅笔”工具，当鼠标移动到绘图区时它会变成铅笔形状的图标,然后你可
7、以在绘图区内画你想要的线条。4、学习橡皮工具的使用：可以擦除图面中不想要的部分。步骤: 单击工具箱中的“橡皮”工具按钮， “橡皮”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“铅笔”工具，当鼠标移动到绘图区时它会变成橡皮形状的图标,然后你可以在绘图区内擦去你想要的东西。 （学生操作:用橡皮擦把刚才自己写的名字擦除） 。三、课堂小结。四、作业自由构思一幅图画，完成后并保存。第 3 课时第二课 用计算机的“笔”来画画教学目标：知识与技能：1、让学生会用计算机的“铅笔”画小山和小河。2、让学生会用计算机的“刷子”画树干。3、让学生会用计算机的“喷枪”画树叶。4、让学生会用计算机的铅笔、刷子和喷枪工具画一幅美
8、丽风景。方法与过程：1、采取“教师讲解 + 学生实践”的方法让学生在老师的引导下逐步的进入到本课堂的各个环节。42、通过课堂作业画小山、小河、树干、树叶等，让学生更深入的练习课后作业，画一幅美丽的家乡图画。情感、态度、价值观：在信息技术中“用计算机的“笔”来画画”属于技术性、审美观都含量都比较深，部分学生在教学中不一定能跟着教师的步伐，这需要教师耐心的辅导与讲解，在本课我将采取分组、点带点、及老师个别辅导作为教学基础来提升本课教学的教学效果。教学重、难点：1、在学生学习用计算机的“铅笔”画小山和小河时，使用了铅笔工具，如何正确使用鼠标平滑的画小山、小河。2、在学生学习用计算机的“喷枪”画树叶时
9、，喷枪使用时的停留时间决定了效果，因此让学生学会把握停留的时间至关重要。3、如何让学生发挥想象用铅笔、刷子和喷枪工具画一幅美丽的家乡风景。教学准备：多媒体电子教室教学过程： 一、回顾上节课所学内容。1、同学们，我们上节课学习认识了画图程序及画图工具，大家还记得软件是怎么打开的吗？能不能打开让老师看一下呢？2、学生启动画图程序。3、请同学们说说画图的各部分名称。4、谈话导入新课。小朋友，上一课我们已经认识了 “画图”程序的“笔”和“纸”。认识了画图的各部分名称，现在我们就来用电脑的“笔、刷子和喷枪”来画画，看看不同的“笔”画出的效果有什么不同。揭示课题：用计算机的“笔”来画画二、探索新知。展现作
10、品：上面这幅画就是用电脑里的“铅笔”、“ 刷子”、“喷枪”三种不同的“笔”画出来的，想知道怎么画出来的吗？就让我们一起来学习今天的学习内容。1、用“铅笔”画小山和小河。“铅笔是用来画普通线条的工具。图中的小山和小河用普通线条来画就可以了，所以，我们选用“铅笔”来画。5注：铅笔是用于画画的线条部分，需要学生灵活运用不能生硬的手动，如果有错误可以用到像皮擦。教师示范并讲解具体操作步骤：（1）、用鼠标左键单击“铅笔”图标。（2）、把光标移动到“绘图区”，这时鼠标变成铅笔形状。（3）、按住鼠标左键不放，拖动鼠标，画出小山和小河来。学生练习，教师巡视检查，并进行个别辅导讲解。三、课堂总结四、作业：怎样使
11、用铅笔画小山、小河？进行实际操作演示。第 4 课时第二课 用计算机的“笔”来画画教学目标： 1、掌握刷子工具、喷枪工具的使用方法2、学生审美能力的培养教学重点： 1、如何使用喷枪工具。教学难点： 1、掌握喷枪工具的使用特征。教学过程： 一、复习操作：1、同学们来看书上的第 7 页，这是一幅山水画，利用画图工具把它画出来。二、新课教学：1、用“刷子”画树干。因为树干比较粗，所以我们选用“刷子”来画。注：鼠标单击“刷子”图标后，工具箱会出现一点小变化。工具箱底部多出了一组图标。我们可以用鼠标点南这些图标，改变“刷子”的大小、形状。试一试：请小朋友分别点改变刷子的形状、大小来试试画画的效果。教师示范
12、并讲解具体操作步骤：（1）、用鼠标左键单击“刷子”图标。（2）、把鼠标移动到“绘图区”，鼠标在绘图区变成“+”字形状。（3）、选择刷子的形状、大小。（4）、在图画的适当位置按住鼠标左键拖动，把小树的树干画出来。6学生练习，教师巡视检查，并进行个别辅导讲解。2、用“喷枪”画树叶。树叶比较浓密，用“喷枪”来画比较合适。具体操作步骤如下：注：拖动快，喷出的墨就淡；拖动慢，喷出的墨就浓。小技巧：如果画错了，我们可以用像皮擦来擦掉。教师示范并讲解具体操作步骤：（1）、用鼠标左键单击喷枪图标，工具箱底部也出现一组图标。（2）、单击图标，选择喷枪的大小，选择的雾点大，喷出的墨点小，喷出的墨范围就小。（3）、
13、把鼠标移到“绘图区”鼠标在绘图区变成喷枪形状。（4）、按住鼠标左键拖动，就可以画出小树的树叶，一幅漂亮的图画就画出来了，就这么简单。学生练习，教师巡视检查，并进行个别辅导讲解。3、图画的保存。一幅画画好后，我们应该马上把画保存起来，方便以后可以再拿出来欣赏。如果没保存电脑一关我们的作品就没有了，很可惜。怎么保存呢？教师示范并讲解具体操作步骤：（1）、用鼠标单击“文件”。（2）、选择“保存”。（3）、选择好保存的路径，单击“保存”就可以了。学生练习，教师巡视检查，并进行个别辅导讲解。三、展示作品教师展示学生优秀作品，让其他学生评价、学习、借鉴。四、课堂小结。谁能说说今天这节课你学会了什么？（用计
14、算机的“笔”来画画）掌握了哪些知识？（用“铅笔”画山和小河、用“刷子”画树干、用“喷枪”画树叶、画的保存）五、课堂练习（比一比）同学们，你知道吗，现在全国人民都在重视环境保护，我们也要爱护我们的家园，结合教材第 10 页练一练画出自己心中的美丽家园。谁先画出美丽的图画，老师授予他“小小画家”荣誉称号，他将获得“小老师”的权利，可以指导、帮助其他同学完成教学任务，到最后看我们哪一组画家多就获得我们今天的优胜组。六：作业：如何使用喷枪工具画树叶？7第 5 课时第三课 画直线和曲线教学目标：知识目标：学会使用直线和曲线工具。能力目标：培养学生对所学知识的综合运用能力、创新能力等。情感目标：激发学生学
15、习兴趣和创作热情，在创作的过程中逐渐培养学生的审美能力和想象力。教学重点： 曲线画图工具的使用方法教学难点： 能用鼠标器进行熟练地画图方法教学过程： 一、 新课导入引入画图的常用工具如果要画线，可以用使用工具箱中的（铅笔） 、 （直线） （曲线）等绘图工具。1.电脑画笔绘画作品欣赏，教师引言：一只小鸟、一条小船，一列火车要同学们平时用笔来画，就已经够难的了。如果用一个不听使唤的鼠标来画这些图，同学们肯定会想，这简直是不可能的事。其实，通过刚才欣赏会发现在电脑里有许多图形工具可以使用。因此，用电脑来画画，会让比我们想象中的要容易得多，同学们，想不想亲手试一试？2.教师演示：下面的这幅画是用最简单
16、的直线和曲线画出来的。今天我们就来学习如何画直线和曲线，如何利用直线和曲线作画。二、新授：（教师活动）1.指导学生观察：小船的船身和桅杆是用直线组成的。船帆是一条曲线。2.画船身和桅杆（教师活动）讲解、演示在工具箱中单击“直线“图标。工具箱底部出现粗细不等的线。用鼠标单击第一条细线。（选择的线条越粗，画出的直线越粗）在绘图区中我们可以观察到鼠标指针变成“。确定直线的起点，按住鼠标左键不放拖动鼠标，到直线的终点松开鼠标，一条直线就画出来了。重复使用这个方法画出船身和桅杆，它们共由 7 条直线组成。（重要提示）在拖动鼠标画直线时，如果同时按住 SHIFT 键，就可以得到一条光滑笔直的线。83.试一
17、试（学生活动）尝试画出船身和桅杆，体验鼠标在拖动过程中如何定位的感觉。使用 SHIFT 键和不用 SHIFT 键绘制直线，体验它们之间的差异。4.画船帆（教师活动）演示、讲解船帆看上去是一条弯曲的线，所以。我们应该马上想到，在工具箱单击“曲线“图标。教师应重点讲解画曲线的步骤。画曲线要分成三步走：画出一条直线。(A-B)移动鼠标指针到直线上的一点（C 点），按住鼠标左键拖动鼠标，使直线弯曲；再拖动一次曲线，船帆就画出来了。试一试（学生活动）巡回指导，解决学生在实践中遇到的困难（教师活动）小知识特别提示（教师活动）：画曲线时，一定要两次拖动，才算完成。如果只拖动了一次，这条曲线还未能定型，这时，
18、如果画笔在画图区域任何一点点一下，未定型的曲线就会弯到这一点上来，这样，就会破坏整个画面。使曲线定型还可以用单击两次鼠标左键来完成。在先画好的直线附近任何一点单击两次鼠标左键，直线就会通过这一点弯曲。4.画水波。（学生活动）用鼠标单击铅笔图标，在小船下画出波浪形的线条。（学生活动）练一练：用所学的画直线和曲线的方法完成课文中的一幅画。（教师活动）巡回指导，解决学生在实践中遇到的困难。（设计意图）检查学生对所学知识的掌握程度，培养学生的自我创新能力。5.课后作业：想一想1.画直线时要哪个图标？2.画曲线要拖动几次？3.画曲线除了用拖动的方法，还可以用什么方法？三、全课总结这节课我们学习了什么内容
19、？你学会什么？四、作业：怎样画直线和曲线？第 6 课时第四课 画方形和圆形9教学目标： 1、掌握矩形矩形工具的使用。2、运用所学的工具进行创作。教学重点：矩形工具的使用。教学难点： 运用工具对所画的图形进行简单的组合。教学过程： 一、引入二、认识工具矩形画矩形或正方形 1、在工具箱中，单击“矩形” 创建正角矩形或者单击“圆角矩形” 创建圆角矩形。2、在工具箱下方，单击填充形式。3、如要画矩形，请沿所需的对角线方向拖动指针。说明：要画正方形或正圆角矩形要画正方形，请在拖动指针时按住 SHIFT 键。 说明：如果仅使用 45 度或 90 度角，请在拖动指针时按住 SHIFT 键。注意：拖动指针时，
20、将使用前景颜色来绘制环绕形状的线条，使用背景颜色来填充形状。要用背景色绘制环绕形状的线条，并用前景色来填充形状，请按住鼠标右按钮并拖动指针。（教师解说演示）（学生观察）师：第一步，选定“矩形”工具，通过用鼠标单击“矩形”工具按钮来完成，单击后，我们发现这个按钮凹陷下去了；第二步，确定房子主体的位置，位置靠下一点，上面要留下房顶和烟囱的位置；第三步，拖动完成，从主体位置的左上角开始，按住鼠标左键拖动到右下角，满意后松开鼠标左键。师：谁来说一说，老师是分几步，怎样完成这个长方形的？（指名回答）出示要求：“练一练 画主体”。师：请同学们自己来练一练。师：全班最快完成的，请到前面来！报出自己的姓名，就
21、有机会得到小红花！（提前完成的同学可以去帮助有困难的同学！）（学生练习画主体）（教师巡视指导）（学生互相帮助）（完成的把手举起）师：同学们都画好了吗？祝贺你们顺利闯过第一关！2激励尝试 鼓励互助。（轻而易举 第二关 画房门）师：轻而易举 第二关！10出示“轻而易举 第二关：画房门”。出示范图。师：房子的门也是一个什么形状？（长方形）师：请同学们按照房子主体的画法来试着画门。有信心吗？（有！）师：老师这儿还有一句画房门的秘诀：“工具相同、画法相同。”有了这一句秘诀，你一定能成功！出示要求：“试一试 画房门”。师：全班最快完成的，请到前面来！报出自己的姓名，就有机会得到小红花！（提前完成的同学可以
22、去帮助有困难的同学！）（学生练习画主体）（教师巡视指导）（学生互相帮助）（完成的把手举起）三、学生练习，师巡视指导教师在讲解了绘制矩形的方法后其余的三种工具让学生自己尝试，学生在发现多边形工具使用中的问题时教师可根据实际情况进行讲解四、作业：1、师生一起分析书上第 15 页图中所使用的工具和使用方法。第 7 课时第四课 画方形和圆形教学目标知识目标：学会椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法；熟练掌握画长方形、正方形、圆角长方形、椭圆等技巧。能力目标：训练学生在画图中综合运用椭圆、矩形、圆角矩形工具的能力；培养学生处理信息的能力，表达、评价、想象的能力和通过合作探究共同解决问题的能力。情感目标：通
23、过图画的欣赏和创作，激发学生学习信息技术的兴趣；通过师生间的交流探讨，培养学生对他人的尊重、关爱和对生活的热爱之情。三、教学重、难点教学重点：矩形、圆角矩形工具的使用方法。教学难点：正方形的画法。教学过程： 一、引入二、认识工具 画椭圆或圆1、在工具箱中单击“椭圆” 。112、在工具箱下方，单击填充形式。3、拖动指针，即可绘制椭圆或圆说明：按住 SHIFT 键的同时拖动指针可以画一个精确的圆。该圆或椭圆的边线宽度与所选的直线工具粗细相同。如要更改边宽，请单击工具箱中的直线或曲线工具，然后在工具箱下面的框中单击所需的宽度。4、完成后双击。三、学生练习，师巡视指导1、教学画一幢房子。引导学生观察分
24、析图形的布局，提问：图形的组成以及每一部分是什么图形，可以用什么工具来实现?(1)画房子的主体，用矩形工具(2)画房子的门，用矩形工具(3)画房子的窗户，用圆角矩形工具(4)画房顶，用多边形工具(5)画烟囱，用椭圆工具教师在讲解了绘制矩形的方法后其余的三种工具让学生自己尝试，学生在发现多边形工具使用中的问题时教师可根据实际情况进行讲解。四、根据学生完成的情况，对学生的作品进行展评。五、作业、总结画一列电动车。第 8、课时第五课 画多边形教学目标：1、学生掌握“多边形”工具的使用方法。2、调动学生学习的兴趣。教学重点： “多边形”工具的使用方法。教学难点： 掌握多边形工具的使用。教学过程：一、引
25、入师：我们已经能运用前面所学过的工具画出很多漂亮的画了， “画图”还为我们提供了12“多边形”工具，今天就一起来学习它的使用方法。出示课题：多边形二、授新课1、 “多边形”工具“多边形”工具的用法和画直线的方法基本相同。师演示画一个六边形。（1）选择“多边形”工具，在绘图区确定起始位置。（2）拖动鼠标器，将指针移至处，并单击。（3）再将鼠标指针移至处，单击。（4）重复第三步，画完其余的几条边后双击。师重点说：画完一个多边形后，双击鼠标器即可。学生练习画多边形。2、提示：在画多边形的过程中，如果觉得不满意，可随时单击右键取消，如果想画 45度或 90 度的转角，可按下 shift 键后再画。三、
26、总结师：我们学会了“多边形”工具的使用方法，需要注意的就是在你画完一个多边形后，一定要双击鼠标器。四、作业：画一个多边形。第 9 课时第五课 画多边形教学目标：1认知目标 (1)掌握“多边形 ”工具的基本操作方法，能运用“多边形”工具作多边形。 (2)了解“多边形”工具使用中的一些注意事项 (3)使学生可以利用多种工具组合画出图形。 2能力目标 (1)能在教师、同学的共同帮助下，完成项目既定的操作目标。在画多边形的过程中领会操作方法，发展学生计算机应用操作能力。 (2)让学生掌握 “多边形”工具的操作方法。利用多种工具组合来实现图形制作以及培养学生基本的美术设计能力。 (3)培养学生举一反三、
27、自主学习、思维创新及互助协作的能力。3情感目标 13(1) 在学习活动中体验美、创造美，培养学生对信息技术的兴趣，体验成功的喜悦，学会赏识自己和他人的创作成果，提高学生的信息素养。 (二) 重点难点分析 教学重点：如何用多边形工具绘制多边形 。教学难点：如何完成多边形图形的绘制。 教学过程：一、复习自由画一个多边形。二、授新课1、教师：请同学们仔细观察鱼的外形，怎样可以画出小鱼？ 教师：有没有更加简单的方法呢？今天我们就来讲解多边形工具。 2、教师提问：我们平常画椭圆的时候是这样怎样操作的？ 教师：但是今天老师不用拖动就把图画出来。我要展示魔法了，我们一起来见证奇迹的时刻。（演示多边形）3、主
28、题二：画眼睛、画泡泡 教师提问：鱼的身子画好了，那么还缺什么？ 教师：你们的回答的很好。 教师提问：眼睛和泡泡是什么形状的？ 教师：你们观察真仔细。 教师提问：我们前面用什么工具可以画圆形的呢？ 教师：你的记忆力真好。用什么颜色的椭圆来画出鱼的眼睛呢？教师：这个小鱼真漂亮，请你说出自己的创意想法和操作方法呢？ 教师：其他的同学还有什么补充意见呢？ 教师：同学们画的鱼真美，老师都陶醉了 教师：我们一起来回忆，今天用什么工具画小鱼身体呢？ 教师：很好，你上课很认真。 教师：用什么工具画鱼眼与泡泡，用画花纹？ 教师：你的记忆真棒 4、完成 P18 练一练师先画，再请学生自己画，并巡视辅导。5、学生练
29、习 P18 试一试。师巡视辅导，并进行演示讲评。三、总结四、作业：画任意多边形。第二单元 画图的特殊技巧14第 10 课时第六课 给图画加上颜色教学目标：知识目标：学习现代绘画色彩搭配的基本知识。过程方法：掌握色彩搭配的基本规律，激发学生的创作欲望，丰富学生的情感世界。情感目标：锻炼学生细致比较、敏锐观察、分析 问题的能力。教学重点：感受现代绘画中表现的不同情感，把人类情感与绘画的表现形式、色彩的感染力紧密结合起来。教学难点：理解客观描绘与主观表现的区别，分析艺术家是如何来表达自己的情感的。教具；多媒体、颜料、笔、纸、 调色盘等工具。学具；美术书、水彩笔教学过程： 一. 导入激趣 感知色彩美1
30、玩游戏 变魔术（1.）导语：“小朋友们,你们喜欢看魔术表演吗?(出示魔术帽)今天老师要用魔术帽来变魔术,小朋友们先检查一下魔术帽里面有什么,外面有什么?哇!什么都没有,看看老师能变出什么呢?一二三 ,变变变!“（2）教师边变魔术边依次贴出红、黄、蓝三个颜色宝宝。2介绍什么是三原色。教师:现在黑板上有哪三个颜色宝宝?它们有一个共同的名字小朋友要记好了哦!(告诉幼儿红黄蓝是三原色)二情境游戏 探索色彩美1创编故事 感受颜色的神奇红、黄、蓝三个颜色宝宝常常手拉着手一起做游戏，一起去旅行，最近他们吵着、闹着要秋游，为了满足他们的要求，今天老师特地带着这三个好宝宝来到了他们想要去的地方（出示童话城堡图）
31、看，这里有一座非常神奇的童话城，里面的景色非常漂亮，而且藏着许多神秘的礼物，想不想进去玩玩？不过，要进童话城堡可不是一件容易的事，必须通过六扇大门，每一扇大门都有一种颜色，假如你能用六种颜色贴在六扇门上，你就能打开这扇门，你们有信心吗？下面我们玩一个更有趣的游戏-开城门2打开城门 了解颜色多变的方法（1.）开第 1 一 3 扇门15城门紧锁着，红色的宝宝看了看连忙说:“我有办法了可以将一扇门涂上红色“，小朋友们猜一猜黄宝宝和蓝宝宝会怎么说呢?(学生举手回答并上前找出相应的颜色扇形贴在城门锁上)（2.）开第 4-6 扇门师:现在圆形门锁上已经有了几种颜色?还差几种颜色？(学生答出已经有了三种颜色
32、,还差三种颜色.)可是我们现在只有红、黄、蓝三种油画棒,要怎样才能画好其它三种颜色呢?教师引导学生思考交流:可以用三原色中的两种混合在一起得到另外一种颜色.教师引导幼儿探讨实践:现在我们让颜色做朋友,我们先让红黄两个颜色娃娃做朋友,看看会发生什么？师师尝试作色，红+黄=橘学生用绘画本探索尝试画出每两种颜色混合后变化的颜色。（红黄两个颜色娃娃做朋友变成了桔红色,红蓝两个颜色娃娃做朋友变成了紫色,黄蓝两个颜色娃娃做朋友变成了绿色.）归纳小结两种颜色搭配的方法，用儿歌的形式记住。(附儿歌：红和黄，手拉手，变变变，变橘色。红和蓝，手拉手，变变变，变紫色。黄和蓝，手拉手，变变变，变绿色。)小朋友们真聪明
33、,能用红、黄、蓝三种颜色变出另外三种颜色，这就是多变的颜色.(出示课题)教师引导学生自己用颜色混合后得到的新颜色,逐步将扇形门锁的颜色填满-打开城门.三进入城堡 画出色彩美1、找一找（城堡里珍藏的礼物）师:现在童话城堡的大门可以打开了,请小朋友们睁大眼睛,大声跟我倒数:三 二 一.大门打开啦!欢迎小朋友们来到童话城堡,你们看，漂亮吗？童话城堡的主人给大家准备了一些特殊的礼物,聪明的小朋友们快把它们找出来吧!(请学生上前寻找西瓜、葡萄、橘子水果)师:咦!这些水果怎么都没有颜色呢?我们来给它们涂上漂亮的颜色吧!(引导学生用红黄蓝三种颜色涂水果)2看一看（出示图片，学生观察，分析西瓜、葡萄、橘子的形
34、状和颜色）3涂一涂三、学生练习，教师巡回指导。四、课堂总结五、作业：画一幅图，并加上简单的颜色。第 11 课时第六课 给图画加上颜色16教学目标：学生填充工具的使用，结合放大镜工具修改在绘画过程中的小瑕疵教学重点： 填充工具的使用教学难点： 颜色的填充，以及解决在填充中出现的问题教学过程： 一、复习：打开上节课画的图画。二、新课1、出示一副画，你能把上节课的图画变得更美丽吗？2、学生进行练习3、教师进行巡视主要检查： 用颜色填充区域或对象4、在工具箱中，单击“用颜色填充” 。如果所需的颜色既不同于当前的前景颜色也不同于当前的背景颜色，请单击或用右键单击颜色框中的一种颜色。5、单击或右键单击要填
35、充的区域或对象。问题解决：待填充对象的边线不连续，填充色将会泄漏扩散到其余绘图区域。要找到并关闭人一段点，请单击“查看”菜单，指向“缩放” ，然后单击“大尺寸”或“自定义” 。三、学生作品展评1、作品展评2、工具使用技巧的交流3、小结四、课堂总结五、作业：学生修饰自己的图画。第 12 课时第七课 图画的移动、复制与大小变化教学目标知识与技能：1、学会使用 “选定”工具和“任意形状的剪裁”工具选定和移动图形的方法。2、掌握设置背景透明与不透明的方法3、掌握复制图形的方法。4、提高学习信息技术的兴趣，提高自主学习和探究能力。175、合理运用移动、复制技巧等画图技巧进行绘画创作。过程与方法：通过创设
36、故事情境，对图形进行移动、复制等，引导进行尝试操作、自主学习，掌握选定、移动、复制图形的方法，领悟其中的操作技巧，培养学生的自学能力和发现问题、解决问题的能力，让学生在快乐中体验学习的乐趣。情感态度价值观： 让学生在帮助喜羊羊的过程中体验帮助他人的快乐，运用知识完成任务的成功之喜悦；培养学生感受美、创造美的能力。教学重点图形的移动、复制教学难点1、“任意形状的裁剪”工具的使用、背景的透明与不透明。2、图形的复制、粘贴。教学准备多媒体网络教室、学生用图片。法制渗透：中华人民共和国知识产权法。教学过程： 一、谈话激趣、导入课题同学们，新年将到，你们将怎么样来准备和迎接这个新年呢？挂气球 教师板书：
37、图画的移动、复制与大小变化二、学生探究教师：下面请同学们打开课本第 9 课，从里边找出我们需要解决问题各种的方法。 （让学生自学、操作、练习、发现阶段）（在这个过程中，教师可以走动辅导提示学生不同的方法，让学生自己能在探索中总结出三种不同的复制与粘贴的方法） 。学生展示方法方法一、使用菜单功能：选取复制粘贴；方法二、使用鼠标右键：选取复制粘贴；方法三、使用快捷键：按 ctrl 键不放，使用移动工具。三、教师总结：我们发现了三种复制、粘贴的方法。那么哪种方法最简便呢？你可以选择你最喜欢的方18法进行操作。同学们在操作复制与粘贴的时候，自然的学会了图画的移动，那么怎样来改变图形的大小呢？让学生观察
38、当你选定图形后，图形的周围是否有 8 个控制柄？让学生自己去操作领悟这 8 个控制柄的作用，从而知道图形的放大与缩小。四、法律渗透：根据中华人民共和国著作权法的有关规定：画图软件保护受到法律保护，第四条中的（十二）图形作品，是指为施工、生产绘制的工程设计图、产品设计图，以及反映地理现象、说明事物原理或者结构的地图、示意图等作品；1、在给学生讲解和演示复制时，相机引出完全使用别人的东西是否应该？是否违反了相关的法律？2、抄袭别人的文章是违中华人民共和国知识产权法的。五、学生练习六、作业：复制很多矩形。第 13 课时第七课 图画的移动、复制与大小变化教学目标： 1.学习裁剪工具的使用，会移动、复制
39、选择区域。2.能调整图像选择区域的大小，培养学生学习的方法和技巧。 教学重点： 复制、粘贴方法的掌握。教学难点： 找出复制和粘贴的其他方法。教学过程：一、复习图形的 移动、复制。二、新课1、 图形的大小改变师：（出示幻灯片 1）长颈鹿长颈鹿的故乡在非洲，由于它修长美丽的外形十分可爱，所以经常出现在美术作品中。下面，老师就给同学们变一个小魔术，把一只长颈鹿变出长颈鹿的一家。那么大家想不想知道老师这个魔术是怎么变的？好，这节课我们就一起学习“图形的变化” 。 （板书课题）192、 （一）选定图形，移动图形打开“苹果树”文件，看到了什么？（一个苹果落到了地上）下面我们就想办法让地上的苹果回到树上去。
40、苹果从地下到树上是苹果的什么变了？（位置）使图形的位置发生变化的操作就是移动。 （板书：移动）师：让图形发生变化，就要先选定图形。 （板书：选定）打开专题网站，小组同学一起学习选定图形，然后选定苹果。 （教师巡视，并加以指导）找生说一说在选定苹果的过程中遇到了什么问题（可能出现的问题：选的时候总有一部分没选中）找生到前面演示，并说一说注意了什么问题（从一个角上定位起点）师：选定图形的工具有两个，工具箱第一行第一个也是选定工具，当我们无法准确选定所需的图形时，就使用“任意形状的裁剪” 。师说明移动苹果的方法，学生把苹果移到树上，小组同学交流，看有没有与其他同学不同的？学生可能出现的问题，没有使用
41、“透明方式” 。找生到前面演示。小组内交流，为什么要使用“透明方式” 。（不透明方式：使选中的图形在移动的时候完全盖在下面的图形上。透明方式：选中的图形在移动时空白的部分不遮住下面的图形。 ）师强调：在选定图形的时候要先选择透明方式。（二）复制粘贴图形 改变图形的大小打开“路边种树”这个文件那么我们要完成这幅作品，就先学习复制粘贴，改变图形的大小，然后完成“路边种树”这幅图。 板书：复制粘贴 改变图形的大小学生操作，教师巡视。展示学生的作品，并加以评价。找生到前面演示得出结论：一次复制，多次粘贴。三、竞赛：“冰糖葫芦大王”师：利用今天所学的知识，画冰糖葫芦，看谁在规定的时间内画的多，谁就是“冰
42、糖葫芦大王” 。游戏规则：播放音乐开始，音乐停止就结束。 每一个竹签上面串 6 个果。20同桌同学相互数串数，然后组长统计本组最多的，汇报。选出“冰糖葫芦大王” ，同学们用热烈的掌声祝贺。把“冰糖葫芦大王”请到前面，说一说自己的方法。得出结论：多个图形一起复制。四、巩固练习、自由创作利用今天所学的知识，以“春天”为主题，创作一幅画。 （播放音乐）同学之间相互欣赏，选出自己喜欢的进行评价（学生评价、教师评价）五、师小结今天我们学习了图形的变化，通过图形的移动、复制粘贴、改变大小，使图形的位置、数量、大小发生了变化，要记住，在对图形进行操作前首先要选定图形，使用透明方式。学了这课以后，长颈鹿一家的
43、魔术你会变了吗？有条件的六、 作业：进行图形大小的调整。第 14、课时第八课 给图画加上文字教学目标： 1学会给图画加上文字（英文） 。教学重点： 文字工具的使用。教学难点： 各种漂亮的效果字的制作。教学过程： 一、导入课题每到过节日的时候，我们都会给老师或同学送一张漂亮的贺卡，既然我们已经学会了用计算机画画，那今天我们就用学过的知识来制作一张贺卡吧？（出示教学课件）二、新授内容（一）选择背景用左键选择前景色，右键选择背景色。（二）插入图画（）选择“编辑”菜单中的“粘贴自”选项，选择好图像后，将它插入贺卡，并移动到合适的位置。（2）用喷枪工具在图形中喷上各种颜色。（三）添加文字211、选定“文
44、字”工具，拖动鼠标在画布上画出一个虚线框文字输入框，然后选择智能 ABC 输入法，在框中输入文字。三、学生操作四：作业：给图形加上文字。第 15 课时第八课 给图画加上文字教学目标知识目标：1、掌握在图画文档中插入剪贴画和图片的方法。2、了解图片工具栏的组件和使用方法，理解“艺术字”的设置。能力目标：培养学生的创新精神和实践能力，提高模仿学习、自主学习的能力。情感目标：1、学生能够图文并茂的修饰文章，感受创造的乐趣。2、在学习中锻炼自己的探索能力，提高自己的审美情趣。二、教学重点与难点1、重点：插入图片并调整图片的位置。2、难点：改变图片在文档中的位置，实现图文混排。三、教学准备：多媒体网络教
45、室，相应的文章及图片。四、教学过程（一）教学导入师：提问：你们知道母亲节是什么时候吗？（学生回答）学生欣赏关于母亲节的动画 FLASH,提问，师：动画里出现了什么字画里面的人物在做什么欣赏这幅画后你有何感触？（学生回答）师：同学们，在母亲节到来之际你们有没有想过会帮妈妈做点事情或送什么礼物给母亲呢？（学生回答）师：那同学们你们知道制作贺卡需要什么样的素材呢？（学生回答）揭题给图画加上文字22（二）教学新课1、插入“来自文件”的图片师：先展示几张贺卡给学生看，你们喜欢哪一张啊！生：师：好的，那今天我们一起来学习怎么样把贺卡插入 word 文档中。师：在图片中插入文字中有很多途径，可以单击“插入”
46、菜单，选择其中的“图片”菜单下的“来自文件”子菜单，选择要插入的图片文件，单击“插入”即可。（教师布置任务：在图片中插入一张关于母亲节的文字，图片在盘中，插入图片后调整图片大小及位置，最后保存。）（学生自学插入“来自文件”的图片，师巡视并个别辅导。）（个别学生演示，师小结）2、调整插入的图片师：图片插好了，你们是否觉得制作母亲节贺卡已经结束了呢？学生发现问题：插入的图片影响了正常的行高；图片位置不合适；图片大小需调整。师：面对这么多的问题，我们一起来探索一下，探索这几个问题的解决之道，你们愿意吗？右击图片，弹出快捷菜单，单击“显示图片工具栏”命令，弹出图片工具栏。单击图片工具栏中的“裁剪”按钮
47、，在图片的四周出现的点，把鼠标放在左上角当图片变化时拖动鼠标到相应的位置。单击图片工具栏上的“文字环绕”按钮，弹出下拉菜单，单击“四周型环绕”方式。（简单介绍工具栏上其它按钮的功能）拖动图片到合适的位置并调整大小。（说明鼠标变成十字形时可拖动图片，图片四周的小点时用来改变大小的。）（全班学生操作调整插入的图片，师巡视并个别辅导。）（展示学生成果并点评）3、插入艺术字师：现在你的贺卡已初步形成了吧，红花还需要绿叶扶持，好的图片应该陪以文字，才能真正表达自己的美好祝福。生：师：好，现在请同学们寻找插入艺术字的金钥匙。尝试探索。23问：要插入艺术字，你们认为插入艺术字的命令可能在哪个菜单呢？（指引学
48、生探索的方向“插入”菜单）。生：通过自学尝试寻找插入艺术字的方法，遇到问题互相合作讨论。师：板书 “插入图片艺术字”。请一位学生示范（演示讲解）插入艺术字的方法和操作步骤，其他学生观察。（学生演示）执行“插入图片艺术字”命令，弹出“艺术字库”对话框。单击选择其中一个式样，这个式样四周将出现一个方框，单击“确定”按钮，弹出“编辑艺术字”对话框。输入艺术字文字，提示文字“请在此键入你自己的内容”会自动被替换，设置好字体、字号要素，单击“确定”按钮。生：（三）总结请学生说说这节课的收获是什么。（学生回答）师：通过这节课的学习，老师发现同学们对插入图片与艺术字 的方法已基本掌握，希望同学们再接再厉，继
49、续巩固，继续探索，老师也会为你们的努力喊加油的。练习：让学生自己完成插入剪贴画的操作步骤师：在 word 文档中插入图片还有一种方法：就是和刚才我们所演示的步骤一样的插入剪贴画师：这次由同学们自己生来演示，讲解师小结：将光标定位到图片要插入的位置。单击“插入”菜单，指向“图片”，选择剪贴画命令，弹出“插入剪贴画”对话框。在“插入剪贴画”对话框的“图片”标签中，单击你所需类别。单击你所需的剪贴画，在单击“插入剪辑”按钮，剪贴画就被插到了文档中。注意：插入的剪贴画同文章的主题要相符，不要插入与主题无关的图片。（全班学生操作在文章中插入一张剪贴画，师巡视并个别辅导。）（展示学生成果并做简单的点评）六、教学拓展教学设计的最后一个内容：综合练习，其实就是对教学的拓展。例如：在设置文字的环绕方式时，学生可以自己去探索其它的环绕方式，而不只限于老师上课讲的“四周型环绕”。如果时间允许的话还可以去探索一些新的知识，将贺卡制作的更加漂亮。24第 16 课时第九课 图画的旋转与变形教学目标：1、使学生认识菜单栏上的各种变形命令。2、使学生学会对各种图形的放大和
