1、Page 1 of 15江苏幼升小 2012 面试题汇总（网上搜集）锡师附小首先是取号，共有三个教室。第一关：应该考专注力的（有书，有吃的），进门就看书的，加分。进门不看书，吃零食的，或者向老师要零食的，非学区不录取和其他小朋友玩耍聊天的，非学区不录取。第二关：老师一对一问题目（数学思维、记数，看图讲故事）。看图猜逻辑，30 分，（？）（？）（？）Page 2 of 156，9，12，（），（）背诵父母电话号码，家庭地址，能与老师大胆说话 30 分看图说话，能清晰表达清楚的 30 分例如：一个风筝，一朵花编故事。你的玩具球掉河里了，怎么办？第三关：模仿做操。身体有疾病的，非学区的不录取加分点：
2、垃圾放在小筐里+10 分对长辈老师有礼貌，鞠躬，不顶嘴 +10 分跟电视机中小鸡做操，会放入捣乱的孩子，不受影响继续做操+10 分总分 130+，分一个班； 100 分，分一个班， 70 分 分一个班Page 3 of 15江南实验小学一共考 4 大项：1. 老师念如下课文：“小猪觉得好无聊，决定出去逛逛，刚出门，看到一只长颈鹿，于是小猪就突发奇想，给自己装了 2 个高跷。这是旁边来了一匹斑马，小猪朝下面悄悄说：”我是一只了不起的长颈鹿！“斑马说：”你不是长颈鹿，你是一只踩高跷的小猪。“小猪不理他，继续前行，没想到摔了一跤，从高跷上掉了下来。小猪有向，做斑马也挺有趣的，于是他拿来涂料给自己画上
3、了条纹，继续上路。路上看到大象，小猪说：”我是了不起的斑马。“大象说你只是涂了颜色的小猪，并举起鼻子，喷向小猪，就把小猪身上的颜色给洗掉了。小猪马上去找了一个长管子和 2 片大叶子，准备拌大象。之后还扮了袋鼠和鹦鹉，最后由于飞不起来，掉进了水里，在旁边的草丛里传来一个声音。讲完后停下，观察孩子反应Page 4 of 15继续安静坐着的 3 分钟的 + 30 分挠头抓耳的+20 分乱跑乱动的不予录取通知然后老师对一个小朋友提问，问题是：1）小猪最初变成什么？2 ）说出小猪的一种具体变形？3）假象这时传来说话声，会是谁在说话，说什么？测试记忆力 和 想象力。 无法有效表述的，不予录取通知2. 数学
4、。分为 2 轮，首先是写考号和姓名，给孩子一把尺，让小朋友测量并且记录桌上东西的长度。并且要记录下来。有效记录的+30 分举手问老师 铅笔，文具盒怎么写的 +10 分不记录，把玩尺子的，-10 分Page 5 of 154. 体育。先是同手同脚，再易手易脚，听做想反，最后从胯下和头顶传球。无锡辅仁试验小学主要观察孩子的语言理解能力，先看电影，看完后，老师询问，能否清晰描述。和老师一起做操，看身体协调性听音乐，是英语儿童歌曲；跟读字母、单词、句子（如：elephant,apple 等），也有的小朋友考到的是认读，主要是看小朋友发音和口齿。跟着老师说闯关密码，英语的，一个单词两句句子2）笔试部分：
5、12,9,6,（）Page 6 of 152 个苹果是 4,3 个西瓜是 9，那么苹果+西瓜是多少？1 个牛魔王=3 个猪八戒，1 个猪八戒=4 个孙悟空，问，1 个牛魔王=？个孙悟空小明提着灯笼站在队伍中间，从左往右数，排在第 3 个，往右往左数，排在第 6 个，问这一排一共有几个小朋友？问缺少的那个（？）有几个角？（ ） （ ） （ ）常识类问题：问什么时候吃粽子，什么时候吃月饼，什么时候挂灯笼？Page 7 of 15亲戚间的称谓（宝宝是爷爷的谁？妈妈是爸爸的谁？）一个冰块，自已化，风扇吹，微波沪，哪种化的最快，排序给出埃菲儿铁塔或自由女神像或其他国家标志性建筑，问孩子这是什么建筑？哪个
6、国家的？跳舞，跳远，跳高，跳绳，哪个不是同一类？面粉，面包，面条，包子哪个不是同一类？5、跳骑马舞Page 8 of 15无锡外国语附小1. 家长对待孩子的方式，是大包大揽，还是放任自由，对长辈说话语气态度是否尊重。2. 孩子上楼梯的动作是否协调，孩子是否懂得上楼梯右行，从老师那里拿报名表格的时候双手还是单手，会不会说谢谢3. 带孩子参观学校，走了一大圈，上下楼梯，孩子的身体素质，过程中的自由表达，孩子之间的沟通环节一多人游戏：多人（一般 10 人）进行集体游戏，多位老师做观察员游戏 1，跳格子，格子是用纸贴在地上的，小朋友排队轮着跳，双脚跳完了重新排队单脚跳，单脚跳来回需要换脚,格子不是直的
7、，有拐弯的。Page 9 of 15估计观察小朋友大动作发展，运动协调，排队秩序感，指令的记忆和执行情况感觉只是这一个环节就可以看出孩子之间很大的差别了，有的孩子双脚蹦吃力，东倒西歪，有的踩线摔倒，单脚跳更是明显。有的孩子跳没有问题，但是忘记换脚，有的孩子不知道排队。总之，这个过程中已经有孩子被周边的观察员老师淘汰了。外国语附小的孩子运动协调能力强，左右脑发展协调，听觉注意力好能够听懂老师的指令，能够记住指令，能够根据指令做出争取的动作。入学成熟度理论解释：考察孩子的1 运动协调能力，大肌肉协调力，左右脑协调力Page 10 of 152 听知觉能力，听到动觉转化，听觉注意力，听觉记忆力游戏
8、2，小朋友围着一圈跑，玩找朋友游戏，根据指令，老是说 2就 2 个抱一起，老是说 3 就 3 个抱一起，估计观察小朋友听指令执行指令的情况，和协作精神，以及矛盾处理的方法和能力。因为涉及身体碰撞就会有摩擦，我家小朋友说有小朋友因为搂抱而打了他外国语附小的孩子有很好的听觉注意力，记忆力，听觉转动能力，协作能力，入学成熟度理论解释：继续考察孩子包括运动协调，听知觉以外还考察了：Page 11 of 151. 社会适应力中的，处理冲突，文明礼貌，自控能力，交往能力日常教养的注意事项:1. 加分项：跑步（运动协调），滑板车（平衡），自行车（平衡），跳绳（运动协调），拍球（运动谐调），游泳（运动谐调）都
9、是很好的运动2. 注意孩子听觉注意力，听觉记忆力，听觉转动的能力培养平时跟孩子沟通，要让孩子盯着自己的眼睛，不能随意打断别人的说话经常给孩子讲故事，听音乐，让孩子复述故事，学唱歌设计一些停转动的游戏，例如老师从 1 数到 100，听到 3，5 ，9 就拍手，数字里有几个指定数字就拍手几下测评方法这里举几个例子：Page 12 of 151. 听知觉能力，6 岁孩子应该可以听到一个 6-8 位的电话号码可以复述出来2. 运动谐调能力，6 岁孩子一分钟应该跳绳跳 70 左右就算不错的了，拍球应当能够拍在 100 下都算不错的了。中日福山友谊小学英语方面：1 到 10 用英文说,然后老师让小朋友说出
10、 4 个学习用品或水果等,小朋友回答后让他自己用英语说出来,老师用英语说了了猫和狗和一个蛋糕,让小朋友说出哪个是不一样的。数学方面,就是 20 以内加减法,要求在 2 秒内回答出来，数方格 。语文方面,给一个小故事, 让小朋友自己读, 然后小朋友自己表达什么内Page 13 of 15容。孩子主要考的是：1、朗读短文，没有拼音的。2、朗读英语短句，类似。（The cat is playing with a ball.)3、数学思维题，孩子选完后，老师会问孩子为什么选这个答案。如果孩子面试表现良好，面试老师当场会让孩子交一张录取通知不是特别优秀的孩子或者福山幼儿园的，基本别指望了无锡华侨友谊实验
11、小学语文类： 看图讲故事， 用两个词语讲一个小故事Page 14 of 15英语类： 听录音复述，玩丢球游戏的时候进行简单的英语问答艺术类： 画画（布置一个主题，小朋友自己发挥）游戏类： 老师做动作，接球游戏， 拼图游戏（三人一组拼 4 幅图）其他：老师一对一聊天（内容各有不同）问颜色，问图形，放上一堆玩具，问有几个。做操：第一题，闭着眼睛，单脚站，一直数到 10 秒钟。第二题，看动画片做操，然后跟做。第三题，模仿英语，跟着老师念英语第四题，和老师对话，普通话清晰的优先第五题，让孩子介绍幼儿园和老师数学部分： “2 个银币可以买一辆自行车，问 9 个银币可以买几辆？3 个金币可以买 2 辆自行车，问买 4 辆车需要几个金币？” Page 15 of 15
