1、幼儿园教师资格考试面试评分表考生姓名： 准考证号： 序号 测试项目 测评要素 考官评分0-10分权重系数考生得分爱幼儿，尊重幼儿一 职业认知 有热情、有责任心 1能较好地调控情绪与情感二 心理素质开朗、乐观、善良1五官端正，行为举止自然大方，有礼貌三 仪表仪态 服饰得体，符合幼儿教师职业特点 1有较好的言语表达能力。普通话标准，口齿清楚，表达流畅，语速适当，有感染力四 交流沟通善于倾听、交流，有亲和力1.5能条理清晰地分析思考问题 五 思维品质有一定的应变能力，在活动设计与实施、环境创设上表现出一定新意1.5有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识六 了解幼儿 能通过观察来了解幼儿 1熟
2、悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。七 技能技巧 具有弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基本技能。 2能对教育活动和教育行为进行较客观的评价。八 评 价与反思 能根据评价结果提出改进意见。 1考评组意见 组长签名： 日期： 总 分面 试 工 作 领 导小 组 意 见 组长签名： 日期：小学教师资格考试面试评分表考生姓名： 准考证号： 序号 测试项目 测评要素 考官评分0-10分权重系数考生得分热爱教育事业，有正确的职业认知和价值取向一 职业认知具备从事教师职业应有的责任心和爱心0.5积极上进，有自信心具有一定的情绪调控能力二 心理素质具有较强的应变能力1行为举止自然大方，有亲和力三 仪表仪态衣饰得体，
3、符合教师的职业特点1教学语言规范，口齿清楚，语速适宜表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力四 言语表达善于倾听，并能做出恰当的回应1.5思维严密，条理清晰，逻辑性强能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应五 思维品质具有一定的创新意识1.5教学材料处理恰当，教学目标明确，重、难点突出能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动六 教学设计学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标1教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏知识讲授准确，能基本完成教学任务能够根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法能够根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助
4、教学七 教学实施板书工整规范、布局合理2.5能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈八 教学评价 能够对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价 1考评组意见 组长签名： 日期： 总 分面 试 工 作领 导 小 组意 见组长签名： 日期：表 3：中学教师资格考试面试评分表考生姓名： 准考证号： 序号 测试项目 测评要素 考官评分0-10分权重系数考生得分较强的从教愿望，对教师职业有高度的认同，对教师工作的基本内容和职责有清楚了解一 职业认知 关爱学生，尊重学生、平等对待学生，关注每个学生的成长0.5活泼、开朗，有自信心二 心理素质 有较强的情绪调节能力 0.5衣着整洁，仪表得体，符合教
5、师职业特点三 仪表仪态 行为举止稳重端庄大方，教态自然，肢体表达得当 0.5语言清晰，表达准确，语速适宜四 言语表达 善于倾听、交流，有亲和力 1.5思维缜密，富有条理迅速地抓住核心要素，准确地理解和分析问题看待问题全面，思维灵活五 思维品质具有创新性的解决问题的思路和方法1.5了解课程的目标与要求、准确把握教学内容能根据学科的特点，确定具体的教学目标、教学重点和难点六 教学设计教学设计体现学生的主体性1情境创设合理，关注学习动机的激发教学内容表述和呈现清楚、准确 有与学生交流的意识，提出的问题富有启发性板书设计突出主题，层次分明；板书工整、美观、适量七 教学实施教学环节安排合理；时间节奏控制恰当；教学方法和手段运用有效3.5能对学生进行过程性评价八 教学评价 能客观地评价教学效果 1考评组意见 组长签名： 日期： 总 分面 试 工 作领 导 小 组意 见组长签名： 日期：
