1、柏峪中心小学教学常规量化考核细则一、总则1、教学是学校工作的中心，学校要认真抓好教学常规管理，深入开展教学常规管理，深入开展教学改革。教学工作必须坚持四项基本原则，全面贯彻党的教育方针，认真实施有关法规，努力提高教学质量。2、教师要把教书和育人统一起来，不仅要重视“ 双基”发展，还要促进学生思想、兴 趣、意志、情感、品德及行为习惯 的健康发展，发挥教学的多功能作用。3、教学是教师的教和学生的学组成的双边活动，在教学过程中，要充分发挥教师的主导作用，要努力创设创新的教学环境，要具有开拓精神，要与时俱进，进 行创新性、拓展性教学，要 树立学生的创新意识，培养学生自主学习和实践能力。既要保证面向全体
2、学生，又要注重培养英才；既要保证全面发展，又要注重特长培养。4、备课、上课、作 业批改、辅导、教研活动、听评课是教学的基本环节，应环环扣紧， 环环落实，与此相关的教学工作计划、总结等要认真抓好。5、学科之间要统筹兼顾，要加强立体沟通，激活课堂教学，既要避免过重的课业负担，又要努力保证教学质量的提高。6、学校按国家教委制定的教学计划开课，教师要按照教学大纲和教材进行教学。二、教学常规目标1、教学计划、总结（1）教研组工作计划和学科课外活动计划。内容一般要具备：目的、要求；主要工作任务；措施；活动安排。（2）学科教学计划内容一般要具备：A 学生基础知识、基本技能，学 习方法和非智力因素的基本分析。
3、B 对 教学内容的分析补充、增删、改 进意见。C 教学任务和目标。D 教学措施E 教学 进度安排（包括周次、起止日期、课题或教学内容、课时、执行及调节情况）。（3）教学计划每学期制定一次，学校在规定时间内收齐、组织审查，然后交有关人员执行。（4）每学期教导处、教研组、教师都要写好全期教学工作总结。教师的总结要存入教师的个人档案。总结可以是一般总结或专题总结，提倡写专题总结。2、备课（1）备好课是上好课的前提，不备课不得上课，不备课而上课的应作渎职行为处理，不认真备课的应予以批评和相关制度处罚。（2）用说课办法向同组教师介绍自己教、备课情况。（3）个人备课与集体备课相结合。要做到四备：备大纲，备
4、教材，备“ 双基”，备学生。在四 备到位的基础上， 设计教学过 程，写好课时计划。（4）写好教案。A 教案应按课时逐步撰写。B 教案的详略应视教师基本素质经验而定，不论详案、略案都要反映出一堂课的重要内容，思路一定要清晰，具有可操作性。（5）教师对课时计划教学后要写出教学后记，作业批改要有批改记录。（6）备课教案在每月底前放在教导处接受检查。3、上课（1）按课表上课，课程调度权属教导处，教师不得擅自停课、私自调课、代课。（2）做好上课前的准备工作，上课前十分钟应准备好教材、资料、备课、书写工具、教具等。（3）举止文明，穿着大方，仪表端正。在 课堂里不坐着上课，不挖苦讽刺学生，男教师不得穿拖鞋、
5、穿背心、留 长发、着西式短裤；女教师不得穿坦胸露背或透明的服装。（4）教师必须严格执行课堂细则，教学语言要规范，预备铃响后到教室门前督促学生做好上课准备，上课不迟到，按时下课不得拖堂。（5）认真组织课堂教学，既要努力创设宽松化教学氛围，又要严格课堂纪律，向课 堂 40 分钟要质量。（6）每一堂应达到以下基本要求：A 目的明确；B 讲授正确；C 重点突出；D 讲练结合；E 效果落实；F 努力设计创新教学模式或教学法。（7）精要讲授。讲授坚持启发式，废除注入式。讲授范围、详略依大纲、教材而定；讲授的主旨在突出重点，突破难点，解决疑点。讲授的语言要精要、明白、好懂，使用普通话。板 书要精心设计，字迹
6、要清晰工整规范。（8）加强练习。课堂练习一般在 15 分钟左右，习题要精心选择和设计，课内练习时教师应当巡视，发现典型错误，当堂评讲。4、作业布置与批改（1）要精心设计习题，分层次地布置适量课内外作业。音乐、体育等科目可不布置课外书面作业，但要组织开展相关教学活动。每学期大作文 8 篇以上，语文要按教材要求完成基本的背诵、默写等课后练习。（2）对学生的作业，要有规范化的要求，严格进行训练，要求学生书写要工整，卷面要清楚，格式要规范。不合 规范要求的要重做，未做的要补做补交。不要以超量布置作业作为惩罚学生的手段（作业应控制在 30 分钟内完成）。（3）作业批改要认真、及时。家庭作业的每一章（单元
7、）要抽改一定的量，不得发生一律不批改或只写出“查” 、“阅”的不 负责的工作现象。（4）培养学生交换订正，修改作业错误的能力，养成自我检查学习效果的习惯。交 换订正作业，要交回教师批阅。作业中设计到重难点和典型性知识点，教师 要面批，然后引导学生自己去发现存在的问题。（5）教师批改作业时应作好记录，特别是对课题有独创性和错误有代表性的应予详细记录，以此作为讲评，辅导和研究新教学法的依据。5、辅导（1）辅导要贯彻因人而异、因材施教的原则，课内辅导和课外辅导有机结合，集体 辅导与个别辅导相结合。（2）辅导要有计划。制定计划分三步走：A 学科教 师对教学班级的学生全面摸底，确定优生和后进生名单；B
8、由班主任主持召开班级教师会议，确定分层教学与辅导形式、内容推进步骤等，统一基本作法 ；C 由科任教师制定辅导计划，提出 辅导措施。（3）辅导的重点是后进生，对于优生可采取 参加兴趣小组、组织学科竞赛的办法， 发展其特长，建立各学科的竞赛竞争培训制度。（4）辅导要讲求实效，要做到有热心、耐心、信心、要加强学习指导、课外阅读和实践指导。（5）辅导要采用多种形式，如组织学生参加丰富多彩的学科研究活动，劳技活动，科普活动，社会实践活动等。 辅导 工作含后进生转化、家访，每学期班主任不少于 5 次，科任老师不少于 3 次，要作发好记录。6、班主任工作按质按量的完成班主任手册上的内容。7、政治、业务笔记字
9、迹工整，每项每月不少于 4 页，内容积极上进。8、听、评课（1）每位教师每月听课不少于 4 节。（2）全校实行课堂“开放 ”，听 课可随堂听课，可跨年级、跨学科听课，任课教师应自觉欢迎教师听课，诚恳地听取同事的意见和建议。（3）45 周岁以下每学期至少上一堂公开课，教研组长组织好本教研组的教师参加听课、评课，并将本组教研公开课提前通知教务处，学校将协助组织好全校教师听课。（4）听课教师应做好详细的听课记录，要标明听课日期、授课教师、教学班级，要有 课堂评价或教学建议，不要出现未听课却有听课记载的现象。9、会议记录及时参加各种会议10、资料上交资料上交及时，因公耽误，应及时补交。三、教师教学常规
10、考核（一）评价办法1、教学常规考核分值为 100 分，常规量化实行倒扣分值。2、组织考核：教导处组织月考核，工会监督，校长审核。（二）考核细则1、备课（30 分）（1）缺教案一节扣 4 分，教案未经教导处签字缺一次扣 1 分。（2）在备课教案中基本环节缺一项扣 0.2 分。（3）教学目标建立：没有分单元、分课时，扣 0.5 分。（4）教学设计：编写教案字迹潦草扣 0.5 分，程序不清楚每一篇教案扣 1分。（5）板书设计：没有根据教学内容需要设计板书或教具准备少一次扣 0.2分。（6）教学后记的编写缺一次扣 0.2 分。（7）以上各项查备课为主，每学月由教导处组织考核。未交教学计划扣4 分，不按
11、时 上交教学计划扣 2 分。教学计划的编写不按要求的扣 1 分。不及时修订、完善的加倍扣分，直完成为止（在第一学月内扣除）。未交教学总结扣 4 分，不按 时上交教学总结的扣 2 分，总结敷衍了事扣 3 分（在期末考核中扣除）。2、上课（10 分）（1）教学思想：有厌教和厌学情绪，有体罚学生造成影响的不得参加该学年度评优。（2）教学方法：不运用恰当的教学方法调动学生学习积极性（杜绝用课堂全解之类的书代替教师职能），课堂纪律差，一次扣 0.5 分，注入式满堂灌一节扣 0.5 分。（3）教学语言：未用普通话教学一次扣 1 分，教学术语运用不恰当一次扣 0.2 分，教学 语言不卫生每次扣 1 分，教师
12、不按要求着装一次扣 2 分。（4）教学时控：没有按时上下课，迟到、早退、离堂 5 分钟以上者以师德师风量化细则操作为准。（5）板书设计不合理，书写不规范一次扣 0.5 分，选用教学模式不合理一节扣 0.5 分。（6）教学模式：未按常规教学模式组织教学一节扣 1 分，选用教学模式不合理一节扣 0.5 分。（7）以上考核由领导听课，教导处抽查，教研组组织听课查实为准。以学月为单位，教 导处组织考核。3、作业布置与批改（10 分）（1）布置作业量不恰当、不适度一次扣 0.5 分。课堂作业、家庭作业没有结合教学内容针对性布置，一次扣 0.5 分。（2）没有统一规范班级学生作业扣 2 分，学生作业书写混
13、乱每人次扣 0.1分。（3）作业批改：批改不及时一次扣 0.5 分，没有批改日期扣 0.2 分，批改作业有错误的扣 0.5 至 3 分。作文批改：没有总批、眉批、评价建议性语言一次扣 0.5 分，没有批改记录扣 1 分。（4）批改次数：按要求规定次数批改，缺一次扣 2 分，作文缺一次扣 3 分。（5）作业未交教研组长周查上报一次扣 0.5 分。（6）以上各项以常规检查结果为准。4、辅导（10 分）（1）辅导计划：没有辅导计划扣 1 分，缺优生、后进生名单扣 0.2 分，缺辅导措施扣 0.2 分，检查还未完善，可连续扣分，直到补充完善为止。（2）辅导形式：早晚自习缺一次扣 1 分，晚自习辅导没有
14、具体内容一次扣 0.5 分，组织学生参加各类活动缺一次扣 1 分。（3）辅导有重点：没有坚持对学生进行个别辅导，无辅导记录扣 0.5 分。（4）以上各条以学月检查为准。5、教研活动（15 分）（1）听课节数达不到要求，少一节扣 2 分，缺一个环节扣 0.5 分，按规定未上公开课的扣 5 分。 （教师听课每月不少于 4 节）。（2）缺一次教研活动扣 1 分，未完成教研组分配的任务一次扣 1 分。6、班主任工作（5 分）班主任工作规划缺失扣 2 分，周工作重点缺失扣 0.5 分，学生基本情况缺失扣 0.5 分，家访记录缺失次扣 0.5 分，班主任工作月小结缺失次扣 0.5 分。7、政治、业务笔记（10 分）字迹潦草扣 1 分，未能按规定完成的不得分。8、会议记录（5 分）无论何种理由会议缺席一次扣 0.5 分9、资料上交（5 分）不能及时上交资料一次扣 1 分，不能及时补交资料一次扣 2 分。10、加分项主动向教导处提出上公开课者加 10 分。2010 年 9 月 25 日修订实施
