1、乘法的估算第一课时教学目标：通过解决实际问题学习乘法的估算，养成估算后验算的好习惯重点：估算时灵活选择方法教具：实物投影教学过程：一、复习。1.口算11 页 1 题2.复习一位数乘法的估算方法159 438 2107你是怎么样估算的？二、新授。（一）出示例题。 （投影）海豚表演场的看台平均每排有 31 个座位，共 22 排，全校 600 名学生去看表演，都能坐下吗？（二）让学生用已有的知识试估算。1.3122 把 31 看成 30 结果是 660，所以够坐2.3122 把 22 看成 20 结果是 620，也够用。（还可以同时把 2 个因数往小了看，3020=600）3.笔算验证。4.总结估算
2、的方法（三）练习。1.先估算再笔算。一套校服 99 元，买 12 套大约用（ ）元摩托车一小时行 78 千米，3 小时大约行（ ）千米2.估算，把结果填在括号里。4131= （ ） 2959=（ ）2248=（ ） 7139=（ ）3.估计文章的字数。（估计的方法：先 数每行大约有多少字。再数一共有几行，算出字数后再减去插图所占的字数）教学反思：学生估算基础较好，理解比较容易。对于区间估算的方法在应用上出现问题比较严重，教学中应加强巩固练习，要让学生懂得根据具体的题目条件进行，加强练习，进一步理解区间估算上限估大数，下限估小数的道理。第二课时教学目标：复习口算乘法和笔算乘法，能正确计算，能灵活
3、选择方法估算。重点：能用简便方法计算一个因数末尾有零的乘法。教具：投影过程：一、提问：通过本单元的学习，你学会了哪些知识？二、复习口算。填空：13 页 1 题（学生说口算过程，再总结出两组题的口算规律）三、计算并验算。1.改错（投影） 。5649= 728 7850=3905 6 7 8 4 9 5 05 0 4 3 9 02 2 47 2 8说出错在哪里？怎么样改正？提示：因数末尾有 0 的能简便运算就简便运算。2.用竖式计算并验算。2638 5842 34474980 3660 8740分组计算，学生板演，订正。比赛： （26+57）26 3002-344745（204-126） 7553+2078看谁正确率高。四、估算。14 页 6 题，说出估算过程并在练习本上表示出来。作业：第 14 页第 5、7 题。教学反思：整体达到复习目的，为了明确算理，可以降低难度，培养学生的自信心。
