1、.重庆一中初 2016 级 2015-2016 学年（下）3 月月考语文试题（全卷共四个大题，满分 150 分，考试时间 120 分钟）1、语文知识及运用（30 分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（3 分） （ ）A.抖擞（su） 纳罕（hn） 树杈（ch ） 浑身解数（ xi）B.翩然（pin） 桑梓（z） 诘难(nn) 奄奄一息（yn）C.冗杂（rng） 吁气（y） 屹立（y） 戛然而止（ji）D.嗔视（chng） 寒噤（j n） 恣睢（su） 叱咤风云（zh）http:/ 分） （1）看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一 j 儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天 xi
2、ng 一道银边。(老舍济南的冬天）http:/ lin 犹如水经蒸馏，味同 jio 蜡矣。（培根谈读书）http:/ 分） （ ）A.中国政府对菲律宾妄图在南海牟取非法利益的行为，提出了严正抗议。B.令人惊讶的是，那些最不愿意开口、一味保持缄默的人恰恰来自那些理应最关心科学的人之中。C.风光旖旎的缙云山是重庆人夏季避暑纳凉的胜地，那里空气清新，鸟语花香，山中各种树木鳞次栉比。D.一世飘零的杜甫远眺国都，只见草木丛生，烽火连天，不禁触目伤怀，将满腔悲情化作一首绝唱。4.下列句子没有语病的一项是（3 分） （ ）A.袁隆平先生为研究杂交水稻技术而不畏艰难、执着追求的精神和品质是值得我们学习的榜样。
3、B.随着人民生活水平的不断提高，新陈代谢类疾病患者正日益增多，并向中青年段年龄者伸出魔爪。C.谈及山城文化及其影响力，我们既要有充分的文化自信，不妄自菲薄；又要有全国乃至全球化的视野，不盲目乐观。http:/ 分） （ ） 清光四射，天空皎洁， ，坐客无不悄然！舍前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下， ，此时尤为幽绝。直到兴阑人散，归房就寝，月光仍然逼进窗来，助我凄凉。（梁实秋雅舍）http:/ 地上阴影斑斓B.苍然暮色，自远而至 地上浮光跃金C.竹枝戏蝶，小扇扑莹 树下芳草鲜美D.风云开阖，山岳潜行 树下灯焰幢幢6.参照划线部分续写句子，使之构成排比。要求：语意连贯，形象具体（4
4、分）我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？假如我是个诗人，我就要写出一首长诗来描绘她们变幻多姿的旋舞；假如我是个 ，我就要用各种彩色点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装； ， 。（冰心观舞记）7.综合性学习（10 分）.地名普查是一项公益性、基础性的国情调查。在第二次全国地名普查工作开展之际，重庆一中某班级同学进行了以“了解地名普查，弘扬地名文化”为主题的综合性学习活动。你是学习小组成员之一，请参照以下材料按要求完成任务。材料一：我国当前存在一些地名不规范现象，主要表现为一地多名、地名重名、一名多写、地名命名刻意崇洋、地名含义媚俗不健康等。 http:/ 、地名录、地名词典、地名志等综合类工具书
5、，地名文化遗产重点保护名录等专科类工具书，导航产品，地名文化遗产宣传片等，以促进社会经济文化发展。材料三：在 重 庆 ， 有 “江 州 ”“巴 郡 ”“解 放 碑 ”“红 岩 ”这 些 文 化 底 蕴 丰 厚 的 地 名 ； 有 “天 星 桥 ”“九 龙 坡 ”“伏 牛 溪 ”“文 星湾 ”这 些 画 面 感 强 、 使 人 遐 想 联 翩 的 地 名 ； 还 有 “海 棠 溪 ”“鲤 鱼 池 ”“鹤 皋 岩 ”“烟 雨 坡 ”“黄 桷 晚 渡 ”这 些 充 满 诗 意 、 令 人神 往 的 地 名 。 其 实 ， 不 少 很 美 的 地 名 是 在 地 名 普 查 工 作 中 美 化 而 来
6、 ， 如 “蚂 蟥 坪 ”改 名 为 “马 王 坪 ”。（ 1） 请依据以上三则材料，概括出开展地名普查工作的意义。（3 分）_ _（2）某同学在活动中设计了以 下图表，猜想了几个地名的来历，介绍了地名中的文化知识。请认真阅读，将空白处补充完整。（4 分）观音桥 :学*科*网来源:邹容路源学|科 |网Z|X|X|K千千厮门科,网酉阳酉阳县因传说得名 因 A 得名 因诗文得名 因地理位置得名来源:Zxxk.Com来源:学科网ZXXK传 说 观 音 在 此架 桥 普 渡 遇 水乡 邻 ， 美 丽 的传 说 诞 生 了 一个 梦 幻 般 的 地名 。革命先驱邹容先生不仅丰功伟绩被载入史册，其名字还成
7、为地名，使人永记于心。诗经小雅：“乃求千厮仓，万厮仓，黍稷稻粱，农夫之庆。”表达了风调雨顺、丰收满仓的愿望。B A：_B：_（3）最近在微博上流行着一种古诗词的“新玩法”：把诗词里的古地名替换为现在的地名。下面是某论坛上的一段聊天记录，请根据语境将对话补充完整。(3 分) http:/ 分地名得类得 名 原 因名.所以，我认为诗词中的古地名还是保留的好。2、古诗文积累与阅读（25 分）（1）古诗文积累8.古诗文默写。（10 分，每空一分）http:/ 912 题（15 分）醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉
8、也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
9、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。http:/ 分）（1）名之者谁（ ） （2）醉翁之意不在酒 （ ）（3）树林阴翳（ ） （4）而不知太守之乐其乐也（ ）10.将下列句子译成现代汉语。（4 分）（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。_ _（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。_ _11.下列说法不正确的一项是（3 分） （ ）A.这篇文辞优美的山水游记表现了欧阳修随遇而安、与民同乐的旷达情怀
10、。http:/ 是作者被贬滁州后政治失意，难掩内心消颓的表现。.D.全文用了 21 个“也”字，不仅帮助煞尾，还成了文意转折的标志，文随意转，意蕴跌出。12.欧阳修在六一诗话中说：“状难写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外”，结合这篇游记，举例分析作者是如何体现这种创作理念的？（4 分）_ _3、现代文阅读（40 分）（1）阅读下面的文章，完成 1317 题。（21 分）大雁文/叶广芩(1)70 年代初，我在三门峡库区的农场务农。(2)10 月，天气转凉，滩地的风渐渐变硬，农场的男人们开始躁动不安起来，他们要打雁了。(3)每到秋天，渭河的芦苇塘里就歇息着成群成群的雁，它们不是今天来了明天走，
11、它们往往要在这个地方盘旋很久，直到很冷了才离开。那些雁都是麻色的，粗看很不起眼，但是在阳光下细看，它们的每一根羽毛都辗转着色彩，随着角度的变换而变得五彩斑斓。(4)男人们的枪已经准备好了。(5)我去河边看那些雁，一大片的，有时静得没有一点声息，有时则吵得一塌糊涂。它们在河里觅食，在芦苇丛里歇息，这些齐整的，有纪律的鸟儿，给枯黄惨淡的渭河滩带来了美丽的色彩和无限的生机。秋风吹过，雁在冰水中瑟瑟发抖，我真是可怜它们，我心里想，怎么还不快走呢，家乡就这么好么，南边比这里要暖多了，危机四伏的黄河滩有什么好留恋的呢？(6)但那些雁还是迟迟不走。(7)一天傍晚，枪声终于响了。(8)长河落日，萧萧风声，天地
12、间一片血红。(9)我的心里满是悲哀与失望。(10)大堤上，男人们手里提着淌血的雁迎着我走来，他们很夸张地向我炫耀着，炊事员将一只很秀丽的绿羽雁在我的眼前使劲晃动，得意地说：“今天夜里别睡着了，我给你们做红烧雁肉。”(11)我看见那只雁的头颈像绳子一样地垂着，眼睛睁着，晶莹的眼睛里反射着落日的余晖，它大概到死也不理解、不明白，没有招谁没有惹谁的它，为何会落得如此下场。(12)我奔到芦苇丛中，大声地冲着那些雁吆喝。我要赶起那些雁，让它们快走，快走，快走！(13)没有雁儿飞起，四周死静一片。(14)它们在更深的苇丛中躲避。(15)我跌坐在河岸，望着滔滔的河水，只感生命的不易，存在的艰难。(16)雁尚
13、且如此，更何况人。 (17)我们的炊事员做别的不行，红烧雁肉却做得很地道。农场的人都很兴奋，大家都在为雁肉而熬夜，难见荤腥的人们在厨房溢出的肉香中已经飘飘然，昏昏然，不能自已了。(18)我没有去凑热闹，早早地躺下睡了。 (19)夜里，男人们就着雁肉，蹲在碾盘上喝酒，是从渭河对面小村沽来的一毛二一两的红薯酒。他们边吃边闹，“老虎、杠子、鸡”的嘶喊传入我的小土屋，清隽高雅的雁与浑浊浓烈的酒风马牛地搅在一起，让人有种说不清道不明的惆怅。(20)男人们都吃得很惬意，很酣畅淋漓，他们开始唱了，唱秦腔：有为王打坐在某某地面跟大雁没有关系。炊事员喝得舌头已经发直，不利落地说：“明天还去打”男人们纷纷应和着：
14、“还打。”(21)第二天，按正常作息时间起床的只有我一个人，我看见石碾上一片狼藉，被嘬啃过的雁骨遍地皆是，.厨房的墙根是一堆用开水烫过的杂乱的雁毛，情景惨烈而悲壮。(22)我来到河边，见苇丛中雁们又在起落，不禁深深吸了口凉气：(23)糊涂的雁哪(24)后来，男人们每天都去打雁，他们吃了多少回红烧雁肉，谁也记不清了，可叹的是那些雁，打了还来，打了还来(25)我埋怨它们的没记性，细想那是一种执著，是一种临乎死生而不惧的气节，一种伏清白以死直兮的精神。(26)我不如雁。http:/ 分）_14.联系上下文，说说下面句子中加点词语的表达效果。（6 分）（1）但那些雁还是迟迟不走。_ _ _（2）男人们
15、手里提着淌血的雁迎着我走来，他们很夸张地向我炫耀着_ _15.第 8 段的描写生动传神，请简要分析它在文中的作用。（4 分） 长河落日，萧萧风声，天地间一片血红。16.“清隽高雅的雁与浑浊浓烈的酒风马牛地搅在一起，让人有种说不清道不明的惆怅。”如何理解这种说不清道不明的惆怅？（4 分）http:/ _17.本文的主旨，有人认为是表现大雁的执着，有人认为是表现作者的善性，还有人认为是表现了特定年代生活的苦难。你赞成哪种看法？请结合文章加以探究。（4 分）_（2）阅读下面的文章，完成 1822 题。（19 分）中国人为何喜欢嗑瓜子？文/周露(1)中国人对瓜子的喜爱是毋庸置疑的。看电视时打发时间、聊
16、天时随手抓一把，哪里都能看到瓜子的“身影”，可谓“国民第一零食”。世界上只有中国人喜欢嗑瓜子。在很多国家，人们认为瓜子是鸟类吃的，不是人的食物；在一些国家的超市可以看见剥好的瓜子作为休闲食品，但看不见带壳瓜子。中国人何时开始嗑瓜子？(2)中国人喜欢瓜子，可能一开始是由于节俭，后来才深入到饮食文化层面。北宋初年成书的太平寰宇记在历史上第一次记载了“瓜子”（卷六十九河北道十八幽州）。之后，吴越广为流传的岁时歌.则记载了“嗑瓜子”的习俗，“正月嗑瓜子，二月放鹞子，三月种地下秧子，四月上坟烧锭子”“嗑瓜子”何以位列诸事之首？中国人喜食瓜子的传统始于何时？这些尚不可知，但确定的是，明清时已经非常流行了。
17、据考证，嗑瓜子的习俗在我国明代已经流行，晚清之前主要是西瓜子，晚清以后南瓜子才开始流行，之后雨后春笋般不断涌现，民国时期葵花子又异军突起，大受欢迎。嗑瓜子大概最早兴于北方，这不仅因为嗑瓜子的记载主要发现于北方历史文献中，更为客观的原因是北方冬季寒冷漫长，农闲时大家整天呆在家中避寒，消磨时间的主要方式就是嗑瓜子聊天。瓜子不论吃起来还是准备起来都很方便，拿出来招待客人，不仅能够体现主人的好客，做客的人也因吃瓜子会有被“招待”的感觉，潜移默化中就定下来一种愉悦的社会交往基调。嗑瓜子的习俗就这样蔓延开来。中国古时最流行西瓜子(3)瓜子，无外乎葵花子、南瓜子和西瓜子，其他瓜的籽，要么无法批量生产，要么无
18、法当零食食用。西瓜品种众多，从元代开始，各地方志所记载的西瓜品种达 50 余种，不单有今天我们以食用瓜瓤为主的西瓜，还有专门以食用瓜子为主的西瓜。后者又称瓜子西瓜，栽培很多，在不同地区称呼也不同，有打瓜、籽瓜、子瓜、瓜子瓜等。法国传教士古伯察曾在 19 世纪中叶前后旅居中国大部分地区，阅历异常丰富，对中国社会各方面都有直接而细致的考察，他对西瓜子的描绘很多：“中国人对西瓜子有着特殊偏爱，因而西瓜在中国是必不可少的有些地方，丰收时节西瓜就不值钱了，之所以保留它们，只是为了里面的瓜子。有的时候，大量的西瓜被运到繁忙的马路边免费送给过往的行人，条件是吃完了把瓜子给主人留下西瓜子对于中华帝国 3 亿人
19、口来说，真可谓一种廉价的宝贝。嗑瓜子属于一种日常消费，看着这些人在用餐之前把嗑瓜子当成开胃之需，确实是一道耐人寻味的景致每当有一群朋友聚在一起饮茶喝酒，桌上肯定会有西瓜子作伴；人们出差途中要嗑瓜子，儿童或是手艺人只要口袋里有几个铜板，就会拿出来买这种美味食品。无论是在大街旁，还是在小道边，到处都可以买到。你就是到了最荒凉的地区也不用担心找不到西瓜子。在大清帝国各个地方，这种消费形式确是一种不可思议、超乎想象之事。”南瓜子、葵花子是舶来品(4)向日葵和南瓜都是美洲作物，1492 年哥伦布发现美洲之后辗转传入中国，这大概是在 16 世纪上半叶-也就是晚明的嘉靖年间。(5)在清代，向日葵主要作为观赏
20、性植物，食用及售卖也只是偶有记载。民国时黑龙江的呼兰县志较早记载了向日葵大规模栽培，“葵花，子可食，有论亩种之者”，这说明葵花子已经开始流行。再看南瓜，南瓜子要比葵花子流行得早些。晚清以来，南瓜子可食的记载非常多，远超葵花子。到了民国时期，南瓜子虽然已经有广泛的食用人群，但是与西瓜子相比，还是略逊一筹。吃瓜子为何对人有益？(6)吃瓜子能缓解紧张情绪。人在社会交往的过程中很容易紧张、尴尬，交流时手中有食物会让人感到轻松。所以我们经常会请客喝酒或约人吃甜点来让交往各方放松下来，但酒后容易说辞不当，甜品消费又高，所以廉价易得的瓜子就成了大家相聚时的休闲食物。同时，嗑瓜子可分解为若干个小动作，这些动作
21、简单、容易，让人感到愉悦，在吃的过程中能够缓解彼此紧张的情绪。(7)此外，吃瓜子有利于消除双方的敌意，延长交谈时间。人与人交往时，会有两套系统：一种是当自己认定环境不安定时出现类似逃避、逃跑的防御系统；另一种是安定条件下表现出来的放松系统。瓜子本身的趣味性加上调节紧张气氛的功能会使得你启动放松系统，消除相处中的敌意，使交流双方表达起来更加轻松自然。（选自百科知识2016 年第 2 期，有删改）18.本文是一篇_（类型）说明文，按照_顺序主要对_加以详细的说明。（3 分）19.阅读全文，说说中国人为何喜欢嗑瓜子？（4 分）._ _20.第 3 段划线句子运用了什么说明方法，有什么作用？（4 分）
22、西瓜子对于中华帝国 3 亿人口来说，真可谓一种廉价的宝贝。21.结合下面的句子，具体分析说明文的语言特点。（4 分）据考证，嗑瓜子的习俗在我国明代已经流行，晚清之前主要是西瓜子，晚清以后南瓜子才开始流行，之后雨后春笋般不断涌现，民国时期葵花子又异军突起，大受欢迎。_ _22.下列对文章内容的理解和分析恰当的一项是（4 分） （ ）A.中国人喜欢瓜子，一开始是由于节俭所致，后来才慢慢深入到饮食文化层面。B.据古伯察的记载，中国人对西瓜子有着特殊偏爱，以致到了丰收季节西瓜就不值钱了，之所以保留它们，只是为了里面的瓜子。C.相比较于葵花子，南瓜子流行的要早些，到了民国期间，已经有了广泛的食用人群，但
23、仍不能和西瓜子相提并论。D.嗑瓜子可以分解为若干个小动作，这些动作简单、容易，让人感到愉悦，在吃的过程中能够缓解自己的紧张情绪。4、写作（55 分） 23.以下两题，选做一题。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于 600 字；凡涉及到真实的人名、校名和地名，一律用 A、B、C 等大写英文字母代替；不得抄袭。（1）大雨天开车路过水坑时，请稍微慢一点，泥水就不会溅湿弄脏正从坑边走过的行人；进入电梯时，请稍微等一等，后面可能正有一位抱着孩子的年轻妈妈正如一位巴勒斯坦的诗人说的那样“当你做早餐时想想别人，别忘了喂鸽子。”意思就是这个世界上，除了有你，有我，还有他（们）。请以“想想别人
24、”为题，写一篇文章。（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。一天早晨，一中学生在早餐店喝豆浆，因为赶时间，很快就喝完了。第二天，他还是在这家早餐店喝豆浆，他一勺一勺慢慢地喝，觉得滋味真好。他问店主，这两天豆浆的味道怎么不一样。店主说：“我这里豆浆的配料和制作过程完全一样，每天的味道也一样。不一样的是你自己。你给味蕾时间，味蕾才给你真滋味呀。”.参考答案1、语文知识与运用1、A（B 难 nn,C 吁 x,D 嗔 chn）2、髻、镶、炼、嚼（交叉篇目原文选材）3、C（鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多形容房屋或船只等排列得很密很整齐。）4、C（A 句式杂糅，B 搭配不当，
25、D 成分残缺）5、A（从意境上看，文段幽静寂寥，C、D 可以排除，后半句“清光从树间”显然描写的是树影，而“浮光跃金”一般形容月光或日光在水面上的闪烁不定，故选 A）6、选自七年级（下）交叉篇目观舞记，原文为：“我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？假如我是个诗人，我就要写出一首长诗来描绘她们变幻多姿的旋舞；假如我是个画家（1 分），我就要用各种彩色点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装；假如我是个作曲家（1 分），我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。（2 分）”（类似表达，只要符合要求即可）7、（1）规范地名；促进社会经济文化发展（若概括为可以编纂工具书之类的答案，不给分）；美化地名
26、。（每点 1 分）（2）A：历史名人（历史人物、名人等符合即可）B：酉阳，指酉水之阳，因处于酉水的北面而得名。（九年级下愚公移山中有“河阳”一词解释“山的南面、江河的北面叫做阳”）（3）此处该阐释保留古地名的理由，意合即可。如古地名（渝州）恰恰表现了一个地方深厚的历史文化底蕴，可以提升城市的文化品味；古诗讲究平仄韵律，改过后不符合规范等。（无称谓不扣分）二、古诗文积累与阅读8、（1）寤寐思服，辗转反侧 （2）学而不思则罔（3）悠然见南山 （4）独怆然而涕下（5）几处早莺争暖树 （6）宫阙万间都做了土（7）沙鸥翔集（8）大漠孤烟直，长河落日圆9、（1）取名，命名； （2）情趣（3）遮盖 （4）以
27、为快乐（意动用法）10、（1）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。（教材）游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。（教参）（2）野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫。（教材）野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓荫。（教参）（两种翻译都可，但重点实词必须翻译到位，通顺且无错别字。）.11、C（此处的醉态不是消颓表现而是一种忘我、陶醉，超脱现实的境界。）12、（1）“状难写之景，如在目前” 围绕第一段及后文相关写景语句举例，（“环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路
28、转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”）从写景层次（由远及近）、多感官描写（视、听、嗅）、修辞（比喻）、动静等角度进行分析；（举例 1 分，分析 1 分）（2）“含不尽之意，见于言外”主要围绕抒情、议论相关语句（“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐”）举例，分析出作者的言外之意（寄情山水的雅趣、与民同乐的政治情怀、超脱现实的旷达情怀）（举例 1 分，分析 1 分）（补充：这两句大意是：描绘难于叙写的景色，让读者觉得过景色像在眼前；含有表达不尽的意思，让读者感到在字面之外还有更深的涵蕴，
29、引起无限遐想。）3、现代文阅读13、本文主要讲述了三门峡库区的大雁（1 分）面对残忍猎杀、面对“我”的多次善意驱赶（1 分），依然执着不肯离去（1 分）的故事。（主体必须为“大雁”，“猎杀、驱赶”“执着不离去”，关键词意合即可,若以大雁为第一人称作答，扣 1分）14、（1）“还是”是仍然（依然、照旧、仍是）的意思（1 分），文中指面对即将来临的危机，大雁依然不愿离去的情形（1 分），表现出了“我”对大雁命运的担忧。（1 分）（表现了大雁的依恋、执着亦可）（2）神态描写（1 分），细腻传神地再现了那些男人们猎雁归来时“得意”的情形（1 分），表达了“我”对他们这种残忍行为的不满（批判、愤怒）（1
30、 分）。15、环境描写（借景抒情亦可）（1 分），渲染了一种肃杀、凄凉、悲壮的氛围（1 分），含蓄的写出大雁被猎杀的惨剧（1 分），烘托出“我”内心深处悲痛、失望的心情（1 分）。16、“惆怅”指因失望或失意而伤感、悲哀；“这种说不清道不明的惆怅”在这里主要有以下几重内涵：为大雁而惆怅：淸隽高雅、给河滩带来美丽色彩和无限生机的大雁最终却难逃被无情地猎杀；为猎雁者们而惆怅：对于大雁，他们是惨剧的制造者，可放在那个特定的、生存艰难的年代，又有着太多的无奈与悲哀；为自己而惆怅：大雁身上有自己的影子，但大雁身上又有许多精神（执着不悔、临死不惧）让自己自叹不如，多种情感集于一身，放在那个特殊的年代又难以
31、言表，所以只能说是“一种说不清道不明的惆怅”。（答出任意两点即可得满分，但必须理解准确）17、说理充分即可，但必须结合文本进行具体分析。“大雁说”：结合语句（“还是不走”“驱赶不走”“打了还来”“又在起落”等）进行分析（2 分），点明实质（执着不悔、临死不惧等）（2 分）“善性说”：结合情节（心中担忧大雁、不吃雁、对猎雁行为的愤怒、驱赶大雁、纪念大雁等）进行分析（2 分），点明实质（内心善良、同情大雁命运、内心深处对美的追求等）（2 分）“苦难说”：结合语句（“70 年代初”“生命不易、存在艰难”“雁尚且如此，更何况人”“我不如雁”等）进行分析（2 分），点明实质（时代的苦难所造成的雁的苦难、
32、人的苦难，流露出一种难以言表的惆怅）（2 分）18、事理、逻辑、中国人喜欢嗑瓜子的原因（不答出“原因”不给分）19、（1）嗑瓜子的历史悠久，在古代就很流行；（2）吃瓜子对人有益：可缓解紧张情绪、有利于消除双方敌意、延长交谈时间。（每点 2 分）20、打比方，将西瓜子比作是廉价的宝贝（1 分），生动形象（1 分）地说明了西瓜子在中国古代受到特殊偏爱的特点（1 分），进而说明它在中国古代的流行（1 分），使说明的内容更加形象易懂。（若只答列数字，得分不超过 2 分）21、（1）体现了说明文语言的准确性（1 分），结合“据考证”或“主要”分析（1 分）；.（2）体现了说明文语言的生动性（1 分），结合“雨后春笋般”或“异军突起”分析（1 分）。（若只答一方面特点，至多得 2 分）22、C（A 漏掉了“可能”B 扩大了范围，原文是“有些地方”D 偷换了主体，原文是“缓解彼此紧张的情绪”23、材料作文解读：立意可归纳为：“品味生活需要时间”“给心灵时间获得意趣人生”“幸福是慢慢咀嚼出来的”“心境影响一个人对事物的判断”等。
