1、不含括号的混合运算总课时数：第 21 课时 教学内容：教科书 P32-33 除法和加、减法的混合运算教学目标：通过引导学生自主探索并理解含有除法和加、减法的混合运算顺序，并引导学生归纳出除法和加、减法混合运算的运算顺序。教学重点：正确理解运用混合运算的运算顺序规则。教学难点：自主探索并理解含有除法和加、减法的混合运算顺序教学准备：例题图课 型：练 习教学过程：一、交流展示1口答列式。32 与 18 的和是多少？32 减去 18 的差是多少？42 除以 8，商是多少？60 除 120，商是多少？2说出下面每道算式计算的第一步。633 70203 46284提问：算式中有乘法和加、减法，应先算什么
2、？3交流展示：今天我们将在上节课的基础上，继续学习混合运算。 （板书课题）二、自主探究1教学例题：出示例图：提问，文具让里卖了哪几种文具用品？这些商品的标价分别是多少？通过看图，你还知道了什么？从营业员的话中你能知道什么？你能帮小红算一算她所要花的钱吗？指名说说怎样列式。提问：说说你是先算什么，再算什么的？提问：在这题算式中含有哪几种运算？我们是先算什么的？三、精讲点拔1出示：列综合算式计算一盒水彩笔比一枝钢笔贵多少元？指名读一读。2请同学们列出综合算式，并算一算。提问：算式中的 1880、10 分别表示什么？这道算式你是先算什么的？为什么？3提问：在这道算式中含有哪几种运算？你们是先算什么的
3、？4总结、归纳运算顺序。提问：通过今天的学习，你有什么发现？四、运用提升1完成“想想做做”第 1 题。同学们进行计算。提问：这组算式是按怎样的运算顺序计算的？2完成“想想做做”第 2 题。同学们独立完成，指名板演。分别说说每题的运算顺序。提问：为什么 911311 的运算顺序与前 2 题不太一样？3完成“想想做做”第 3 题。同学们分组进行计算。比一比：每组中的两题有什么相同的和不同的地方？4完成“想想做做”第 4 题。同学们估计每组算式中哪道题的得数大一些。指名说说，并说说自己的思考过程。同学们分组计算，与自己的估算结果比一比。五、全课小结通过今天的学习，你有些什么收获？六、达标作业完成“想想做做”第 2 题右边的 3 个小题，第 56 题。板书设计：混合运算8010+12 12+8010 12-8010
