1、第五课时：两位数加两位数 1教学目标：1、理解和掌握不进位的两位数加两位数；2、鼓励算法思维和算法的多样化；3、会简单的应用：金额的计算（元）。教学重点：理解掌握不进位的两位数加两位数。教学难点：引导学生运用新知进行实践和运用，加深知识的巩固。教学准备：多媒体课件，体育用品模拟图片，位值板，小圆片。教学过程：一、引入新课1、谈谈有关奥运会的知识，说说你崇拜的奥运冠军。2、逛逛体育用品商店，你认识它们吗？你想买什么呢？二、尝试探索1、妈妈给小丁丁 100 元，他挑选了两件喜欢的体育用品:足球和滑板。请小朋友帮他算算，他应该付给营业员阿姨多少钱？你们是怎样算的？你有几种算法？可以自己先在位值板上圈
2、一圈，再小组交流。怎样计算：（板书算式）37+12=？2、汇报：你是用什么方法进行计算的？还有其他的算法吗？（教师根据学生的其他想法在黑板上演示）用位值板和翻转片说明算理（操作多媒体）估计学生可能出现的几种计算方法：算法 1：十位上 30+40=70，个位上 7+2=9，40+9=49。算法 2：37+10=47，47+2=49。算法 3：12+30=42，42+7=49。算法 4：37+2=39，39+10=49。算法 5：12+7=19，19+30=49。3、你们真了不起，想出了这么多种算法，其实这些算法都是分拆为我们以前学过的简单计算来进行的。你们发现了吗？你们可以把这些算法分类吗？教师
3、归类小结：第一类是十位加十位，个位加个位；第一类是拆第二个加数，第一个加数先加个位，再加十位，或者先加十位，再加个位；第三类是拆第一个加数，用第二个加数去加。这就是我们今天学的新本领，出示课题。4、老师用 100 元钱买了喜欢的体育用品：旅行包和运动裤，请你帮我算一算。请同学们互相讨论，说说算式，讲讲算理。5、实践运用：请你任意挑选两件喜欢的体育用品，并说说算式，讲讲算理。（小组内交流活动，教师巡视辅导）三、练习巩固1、完成教材 P32 练习 3：他们各买的是什么？算一算他们各需要付多少钱？42+37 21+22 22+41 37+212、口算抢答比赛：15+41 32+17 62+14 30+39 33+223、游戏：勇夺奖杯（完成配套练习册习题，及时反馈核对）四、总结下课今天你学会了什么本领？我们要认真学习，锻炼身体，打好扎实的基本功，做个学习好身体棒的孩子！
