1、课题：看一看（一）一、教学目标：1. 通过观察实物，体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。会辨认简单物体从不同角度观察到的形状，发展空间观念。 2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决 问题的能力，培养学生的创新意识。二、教学重难点：1、会辨认 简单物体从不同角度观察到的形状。2、体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念。三、教学准备 ：1.（学生） 玩具老虎2.（老师）PPT ，实物四、教学过程教学环节学生活动 教师活动设计意图创设情境来源:学|科| 网 Z|X|X|K探索新1、交流，同桌说一说。2、全班汇报。小霞看到了小兔头上有漂亮的
2、小花小宇看到了小兔的一只耳朵用电脑出示课本第全景图你从图上看到了什么课前调整（手写） 引起兴趣从学生熟悉的生活情境入手，进而调动学生的积极性知来源:Z.xx.k.Com思考小女孩坐在小兔的正面小男孩坐在小兔的侧面思考交流来源:学科网讨论小霞坐在小兔后为什么都是同样的小兔，他们看到的形状不一样呢？肯定评价观察物体时，从不同的方向观察到的同一物体的形状可能是不同的PPT 出示 18 页例题提问：小霞看到的是哪幅图？探索方法巩固新知小结来源:学#科#网面，看到的是小兔的背面，选第二幅图同桌面对面观察老虎交换位置说自己看到的形状做练一练小组讨论鼓励评价拿出玩具老虎，同桌一起看一看，说一说做书上练习这节
3、课我们学习了什么内容?你有什么收获，实践方法学生概括总结，既发挥学生的主体作有什么问题吗? 用又反馈了学生的学习效果。教师小结点到为止，不给过多的结论性东西，不限制学生的思维。板书设计教 学反思课题：看一看（二）一、教学目标：1. 通过观察实物，能辨别从正面，侧面，上面观察到的物体的形状。 2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题 解决问题的能力，培养学生的创新意识。二、教学重难点：1、辨认简单物体从不同位置观察到的形 状。2、从上面观察物体的形状。三、教 学准备： 1.（学生）玩具车2.（老师）PPT ，实物四、教学过程教学环节学生活动 教师活动设计意图创设情境1、交
4、流，同桌说一说。2、全班汇报。小明看到了车的警灯用电脑出示课本第全景图你从图上看到了什么课前调整（手写） 引起兴趣从学生熟 悉的生活情境入手，进而调动探索新知小华在车的侧面小亮在车的后面思考分别从车的上面，侧面，后面观察生 1：我从上面看到了警灯和车顶盖生 2：我从侧面看到了车门和轮胎生 3：我从后面看到了车牌和尾灯解决问题完成例题出示 20 页例题他们分别看到的是下面哪幅图？拿出玩具车，三人一组观察车的三个方向抽学生说自己从哪个方向看到了什么？刚才，我们在不同的位置上对小汽车进行了观察， （课件显示课本主题图）小明小华小亮也在观察小汽车。根据你的经验，学生的积极性探索方法巩固新知小结同一物体，从不同角度观察，看到的形状可能是不一样的。拿出书包观察侧面做出选择判断下面这些图分别是谁看到 的。通过刚才的学习，你发现了什么？PPT 出示图片，提问：从书包的侧面面 ，会看到哪幅图？肯定评价来源:学&科&网实践方法学生概括总结，这节课我们学习了什么内容?你有什么收获，有什么问题吗?既发挥学生的主体作用又反馈了学生的学习效果。教师小结点到为止，不给过多的结论性东西，不限制学生的思维。板书设计教学反思
